《人教版小学二年级下册美术教案全册（2020年10月整理）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学二年级下册美术教案全册（2020年10月整理）.pptx（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级美术下册进度安排 （2017-2018）学年度第二学期,周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周,- 1 -,内容 影子的游戏 走进大自然 花地毯 分一分 变一变 有趣的半圆形 摸一摸 画一画 纸风铃 瓢虫的花衣服 生活中的趣事泡泡飞呀飞 期中测试 太空里的植物 妈妈的节日 各式各样的水果 可爱的动物 乘上大船游世界 打开的柜门 会摇的玩具 电脑美术 化妆舞会汉字中的象形文字 期末测试,- 2 -,第 1 课 纸片插接 教学目的： 1、让学生初步
2、了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 第一课时 一、授课 1、制作方法对比导入点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手 工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方 法：粘、剪、卷）。教师指出今天我们要学习新的制作方法 插接（纸片插接）。 2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形 插接及粘贴式的立体桥
3、梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么 不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导 学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品都巧妙的利 用了插接方法。（由学生回答、发现。） 3、 观察范作：,- 3 -,师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、 教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容纸片插接 制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步 掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） （2）剪。 （
4、3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励 学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议 做大些。 5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 第二课时 一、布置作业： 1、 学生可自行分组制作。 2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。 3、 学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予,- 4 -,指正、修改、加以巩固。 二、评价、作品展示、比一比： 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意， 谁最有办法，插得最高,由学生
5、为主参评,小组间互相评价,讲一讲, 这些作品的优缺点？相互交流插接经验。 三、教师小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可 以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希 望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中 的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 第 2 课 重重叠叠 教学目标： 1通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特 点。 2通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力， 从而提高审美素养。 3通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法， 并能在学习的过程中感受到乐趣。 教学重点：了解重叠形状
6、的特点，并制作。 教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。,- 5 -,教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。 学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、观察导入 1、重叠的概念：X k B 1 . c o m 师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？ 生 答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点 2、观察自然现象 师 引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树 叶的重叠 师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。 3、导入课题：重叠的形状 三、新课教授（发展阶段） 1、知识窗： 一样物体在另一样物体
7、的前面，就产生了重叠。 一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。 2、学生活动： 活动一：请 2 组学生（每组 5 人）上讲台表演重叠。（加强重叠 的印象） 活动二：请 2 位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠,- 6 -,的形状。 3、欣赏课本范图（加深重叠的印象） 城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品 4、重叠形状的制作 a、选择造型：动物、植物或人物 b、选择重叠的方式：上下或前后 c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的 印象 第二课时 一.学生实践创作(探索阶段) 1.完成重叠形状的设计和制作 2.鼓励学生大胆创作 二.作品展示 1.分小组展示
8、自己的作品 2.欣赏他人的作品，并评述 三收拾整理 整理桌面，收拾工具和材料。 四.归纳拓展 1.生：谈感受 2.师：小结,- 7 -,3.拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存 在和运用 第 3 课 点、线、面 教学目的： 1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 2.学习用点、线、面进行排列造型。 教学过程 第一课时 一. 导入 1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。新|课 |标 |第 | 一| 网 2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们 快去看看！ 3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是。 4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？
9、这幅画里有哪些形状？(各 种各样的点、线、面) 5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发 学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。 二. 教授新课 1 介绍点、线、面的知识。,- 8 -,引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样？ 2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件 直观地了解点、线、面的知识。 2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带 来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。 引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。 知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 设问：看着
10、画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想 些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪 些不同的方法、材料来画画呢？ 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。 3.帮助学生明确课堂学习任务。 引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术 世界，去探索、去创造！ 设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你 给大家带来了什么表演？ 请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习 气氛。,- 9 -,第二课时 一. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。 1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌
11、上现有 的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘 贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。 各类废弃物品。 几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气 氛. 二. 作业评价 引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。 说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。 三. 拓展 1.欣赏： 名师名画 A.教材中德国女画家康定斯基的绘 画 201 号B.凡高-向日葵抽象画D.照片故宫城门、现 代城市 2.日常用品 A.时钟B. 自行车C. 雨伞D. 建筑物 扩展学生的视野。 3.儿歌 儿歌:你是点,我
12、是线,变大以后就成了面,描画美好的画 面。 营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。,- 10 -,第 4 课 漂亮的包装纸 教学目标 学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的 用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工 作作风。 教学重点 骨式排列，花纹设计。 教学难点 花纹拓印，色彩调配，着色。 教学构想及方法 为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调 动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程: (粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计 时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。 以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇
13、到的问题的 难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。 教具、学具准备 教材、范图。电脑辅助教学系统 教与学活动过程： 第一课时 活动一： 出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。,- 11 -,活动二： 1、教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析） 四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个 方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。 常用的四方连续骨式有三种:有散点式连缀式和重叠式结合投影 片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。 散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列,就叫 散点式。它有平排式、斜排式两种。 连缀式:单位纹样间相互连接
14、或穿插的四方连续纹样,连续性很 强,这种排列形式就叫连缀式。 重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就 叫重叠式。 活动三： 演示制作过程: 四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物花草虫鱼等图 案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。 每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事 先折好骨式线。 活动四： 学生作业，教师巡回辅导 每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工 细整洁。,- 12 -,活动五： 作业展示，教师小结。 第二课时 活动一： 重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快，不要太浓 重；先涂底色后涂花纹；涂色要匀
15、，做工要细。 活动二： 学生作业，教师辅导。 1、用色不要过杂，免得使人烦躁不安。 2、着色时，为了运笔稳当，可用执铅笔的方法执毛笔。 3、对颜色调的过厚的和过稀的，及时给予协助。 4、进入着色阶段时，强调做工精细，一丝不苟，善始善终。 活动三： 作业展示，教师小结。 板书计划： 课题 范画 作业展示 第 5 课 五味瓶,- 13 -,一、教学目标： 1、 认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学 会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。 2、 能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同 色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。 3、 审美目标：朋友学生对色彩
16、的敏锐感觉，初步掌握各种色 彩在生活中的运用，体验美、感受美。 4、 品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。 5、 情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。 二、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的 思想渗透。 三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、 苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。 四、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、 醋、辣椒、药片、范图、多彩泥 五、教学媒体：KT 展示板、实物投影仪、音乐 六、设计思路： 本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分 量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的 灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏
