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1、 1 想北平 1.第一段作者说“没有办法”讲北平，对此该如何理解？ 说“没有办法”讲，是因为对北平“知道的真太少了”，作者是表明自己不愿意 泛泛而谈、从一般人的角度来介绍北平，这看似谦虚，实际上是从侧面表达了自 己对北平的深厚感情，也为下文要写“我的北平”作铺垫。也就是说，作者是要从 自己的主观感受、独特视角来写北平。 2.第二段反复说对北平的爱“说不出”，原因是 因为关于北平的话题太大了，可以介绍的东西太多了，难以尽诉； 因为对北平爱得太深沉、太真切，这种感情难以言传。作者以对母亲的爱作 类比，写出了北平“整个儿与我的心灵黏合”的关系。这一段照应前文，进一步渲 染自己对北平的深厚感情。 3.
2、第三段说自己“不能爱上海与天津，因为我心中有个北平”，谈谈理解？ 作者对上海与天津不是“不爱”，而是“不能爱”，意思是上海与天津并非没有可爱 之处， 但是自己的心灵已经完全被北平所占据， 容不得其他的感情。 对北平的爱， 是融进了自己的心灵、性格、情趣的爱，是任何美好的语言都难以尽情表达的， 是世上其它任何地方也无法取代的。 “真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北 平的俊伟。” 点评：“浸”说明这种爱时间很长，并且已经融入血肉，以杜鹃 “啼”血的意象， 表达自己对北平的眷念和魂牵梦萦。 4.阅读第 47 段，回答： 这几段中，作者主要用了什么手法来写自己对北平的
3、爱？试举例说明。 提示主要用的手法是对比衬托。例如：一是拿巴黎与北平对比，二是拿美国的 橘子与北平的“带霜儿的玉李”做对比。三是拿北平与伦敦对比 5结合文意，谈谈对下列两句话的理解。 假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样感到寂苦。 提示 在巴黎无法体会到在北平一样家的感受。它不像北平那样可以使人感到 “心中完全安适”， 所以它令人感到“寂苦”。 说的是巴黎， 其用意仍然在于讲北平， 言在此而意在彼， 这样不仅使文章的角度多样化， 而且也使意思的表达更加含蓄， 更有余味。 6巴黎有很多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有 温和的香片茶就够了。 提示这句话是对上面一句话的
4、补充说明，“疲乏”、“刺激”、“温和”与上文的“安 适”相呼应，作者从不同的生活氛围的角度，比较了两地的不同。实际上还是进 一步强化了北平那种“家”的感觉。 7.作者在这几段中主要突出了北平的那些特点？这照应了第1、 2段的哪些内容？ 提示 城市结构巴黎“太热闹”，也“未免太旷”，北平“动中有静” 建筑格局北平“在人为之中显出自然” 环境气氛北平“可以使人自由地喘气” 生活情趣北平“花多菜多果子多”，“更使人接近了自然”，“能享受一点清福” 在作者的眼中，只有北平才是家。这也就照应了前文所说的北平“整个儿与 我的心灵黏合”。 8.最后一段，作者说“要落泪了”，试结合写作背景，说说作者为什么会有
5、这样的 感受。 2 提示 “要落泪了”，可见感情之深切，这固然是由于作者对北平深沉的爱，但显 然还不仅如此。联系写作背景，“本文是 1936 年作者寄居青岛时所写”，可见这 里还有更深层的原因：一来作者旅居异地，离乡背井，思念北平而不得，感情更 深一层。二来本文写作时间正是“七七事变”前一年，此是日本帝国主义正加紧对 中国的侵略，华北危急，北平处于风口浪尖之上，这更让深爱着北平、深爱着国 家的作者忧心如焚，此时的思乡之情，较平日更为深切，这一声呼唤，如杜鹃啼 血，充满了民族忧患意识，震人心弦。 9.阅读文章第三段，作者为什么这么爱北平？ 因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格
6、与脾气里有许多 地方是这个古城所赐给的。 10.分析段中“我能摸着那长着红酸枣的老城墙”一句在文中的含意。 表明北平“有个边际”，表现北平特有的历史文化内涵，表达“我”对北平的亲切感 和依恋之情。 11.“摇篮”是比喻说法，具体指什么？所指内容在特征方面与“摇篮”有何相似之 处？ 具体指北平城。它与“摇篮”的相似之处：一是有个边际；二是有所依靠，让人感 到安适。 12.段中，作者说“北平在人为之中显出自然”，结合本段内容，概括说明“人为 之中显出自然”具体体现在哪些方面？ 既不挤得慌，又不太僻静。不在处处设备得完全，而在它处处有空儿。 既能看见人文景观，又能看见自然景观。 13.第(4)(7)
7、段中， 作者笔下的北平具有多方面特点， 请写出其中两个主要特点： (每处不超过 10 个字) 既复杂而又有个边际； 动中有静使人快乐安适； 在人为之中显出自然(或： 处处有空儿可自由喘气)；花多菜多果子多/物产丰富 14从文章第四段来看，北平的好处有哪些？请分条陈述。 书多，古物多，花多，菜多，果子多。 我与地坛我与地坛 1第一节最后一段，作者传达给读者的体验是什么？为什么作者“常常要到那 园子里去”？ 人怎样活的问题需要一生努力解决。充满生机的古园给作者带来了新生命，使作 者重又扬起了生活的船帆。 2第一节最后一段，作者说“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意 雕琢，幸好有些东西是任谁
8、也不能改变它的” 。哪些东西不能改变？仅仅是这些 具体景象本身吗？写出一二条具体的体验。 古园中能 给人以启迪的精神财富任谁也不能改变。 夕阳映照着古园的坎坷之路， 预示着人生道路是光明的。雨燕把天地叫得苍凉，隐含着落寞的人生必将爆发出 无穷的力量。苍黑古柏站立多年，人为什么不能在寂寞中前进。 3第二节中有一段话： “只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻想得清晰， 母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。上帝的考虑也是对的。 ”其中画线部 分有何深刻意蕴？ 母亲活着的时候， “我”没能深彻母亲的苦难，现在“我”明白了自己的存在而 使母亲遭此苦难， “我”于心不忍，所以，对母亲的离去也似乎感到一
9、丝安慰。 3 赞美母亲伟大充溢字里行间。 4文章最后一句说： “多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车 撤， 有过我的车撤的地方也都有过母亲的脚印。 ” 你如何理解这句话的人生体验？ 母亲对儿子的爱是不张扬的，是默默 的，一个人在人生十字路口徘徊而又奋然 前行的人，必定蕴藏着母亲真挚的爱。这是对母亲的忏悔，更是对母亲的礼赞。 5面对生活中的种种不幸,作者对生命的理解是什么?此文蕴涵着怎样的人生哲 理? 不能逃避,不能放弃,要勇于向命运挑战,挑战自我,寻求生活之路,让生命充满生机。 哲理：不管处于怎样的环境,人们都要珍惜生命,要勇于向命运挑战,幸福之路永远 把握在自己手中。 6 “仅
10、为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中加点的词各指什么？ “一个世界”是指正常人生活的社会环境。 “另一个世界”是指作者自我封闭的 不会和别人接触的地方。 7作者为什么说那些小昆虫和自己一样“不明白为什么要来这世上”？ 作者当时对人生悲观失望，觉得自己和小昆虫一样可怜，以此来抒发当时心中的 郁闷感觉。 （这里运用的是衬托的手法，借小昆虫来抒发当时心中的感觉。 ） 8作者对蜂儿、蚂蚁等的描写表现了怎样的思想感情？ 从这些生灵身上感受到了生活的意趣，得到了一些人生的启示，增添了对生活的 信心。 （作者写的几种动物充满了活力，给人一种力量，催人奋进。 ） 9从哪里可以看出作者在驱散了笼罩在心头的
11、死亡的感觉后，重新对生活充满 了信心？（用文中的话回答） 上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必 急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的 一切不再那么可怕。 10史铁生对于生死问题的理解和认识为什么能够深深地打动读者？ 作者史铁生在双腿残废后，时常去地坛，死亡的感觉一直笼罩在他的心头，也许 一般读者都考虑过生与死的问题，但是不像史铁生这样贴近死亡，所以他对死亡 的思考比一般读者更深入、更真切，对人生也有了一种彻底的理解和认识。 11 “自从那个下午我无意中进了这园子” ，为什么“就再没长久地离开过它”？ （用文中的话回答） 在人口
12、密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。 （或：为 着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 ） 12文中写自己摇着轮椅到园子里来时，为什么写“别人去上班”？ 别人上班是为了工作， “我”只是为了找一个去处消磨时光，逃避现实。可见写 “别人去上班”是为了对比和衬托。 13联系课文，想想在“荒芜但并不衰败”的园子里，作者会得到怎样的生命感 悟？ 园子荒芜但并不衰败，所以，十五年了，作者还是总到那古园去“窥看自己的心 魂” ，尽管残疾却不自伤。 14如何理解“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有 过母亲的脚印”这句话？ “脚印”有两种意味：一为物质的，即母亲在园中
13、寻找“我”时密布的脚印； ； 一为精神的， “我”的每一步精神跋涉都有母亲的身影， “我”的每一次绕行都没 能把母亲甩下，每一次挣扎都带给母亲新的忧虑和哀伤，是母亲陪“我”走过这 4 条长路的。园中处处都有母亲的牵挂和关爱，而“我”的成长，也处处离不开母 亲的启发，这样母亲和地坛合二为一，也与“我”融为一体。 阅读第一节第三段，回答下列问题。 15文中“最狂妄的年龄”应怎样理解? 指对未来充满自信，满怀幻想，对幸福充满渴望的年龄。 16 “淡褪了门壁上炫耀的朱红” ，按一般的语言习惯语序应怎样安排?这样写有 什么作用? 门壁上炫耀的朱红淡褪了。更加突出了地坛的沧桑变化，描写地坛的破败相将地 坛
14、当年的富丽面貌淡化了。 17这一段写出了地坛的什么特点?这样写对表现史铁生的命运起什么作用? 写出了地坛的荒芜、破败、冷落、古旧，烘托了作者悲苦的命运。 阅读第一节第四、五段，回答下列问题。 18 “它的意图”指的什么? 在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。 19为什么作者说“园子荒芜但并不衰败”? 古园中小生命活跃其间，给予作者生命的感悟。夕阳映照下的残垣断壁所显示的 历史沧桑，让作者感受到时间的永恒。 20请谈一谈第四段最后两句话的写法以及在内容上的表达作用。 类比说明，具体表达我弄明白生死问题后心境的变化（轻松而坦然） 。 阅读第二节第八段，回答下列问题。 （2
15、024） 21为什么“她来找我又不想让我发觉”? 母亲疼爱并理解儿子。一方面她知道我心中苦闷，不该阻止我来古园，另一方面 又担心我想些什么，做出危险的事情。这揭示了母亲矛盾又紧张的心情。 22母亲“端着眼镜像在寻找海上的一条船” ，揭示了什么内容? 揭示了母亲的牵挂、希冀、惊恐的心理，表现了毫不张扬而又深沉的母爱。 23这一段最后一句话，表现了作者什么样的情感? 对自己当初不理解母亲无言而又深沉爱的痛悔。 作者认识到要更加深切地感受母 爱，去体会、去设想、去理解，才有真切的感受，千万不要到“来不及”时，才 感受到。 24 “我”原来就知道“母亲已经不在了” ，为什么后来又“才明白，母亲不 能再
16、来这园中找我了”？ 当 “我” 在黑暗中孤零零地呆着却不再有人来催自己回家时， 这陌生的感受使 “我” 真实地感到母亲已离“我”而去。 25 “我”为什么明明看见母亲还没有找到自己却决意不喊她，让母亲继续着急 地悄悄找下去？作者说自己也不知道为什么。你能分析出来吗？ 对于无助的母亲深挚而卑微的爱，更无助更卑微的“我”无法承受因无条件地接 受它而引起的心灵震荡，也不愿因主动承受它而越发显出自身的绝望，还由于毕 竟年轻不懂得关心、体贴痛苦的母亲，珍惜母亲给自己的爱，所以选择了残忍的 回避。 26 “地坛的每一颗树下我都去过，差不多它的每一平米草地上都有过我的车辙 印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。 ”此句为划 线句和写“我”对生与死的思考有什么关系? 照应下文“这样想了好几年” ，说明生和死的选择曾经是一个长期困扰着我的问 题，对这个问题有一个正确地认识，我经历了一个艰难的思考和抉择。 5 27请概括出已经“截瘫”只能靠“轮椅”活动的“我”感悟到关于“生死”问 题的宝贵体验。 生和死都是自然规律，对死不必急于求成。
