七年级上册道德与法治新修订

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1、第一课 中学时代第一课 中学时代 1、为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？ 1、为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？ 我们有了一个新的名字中学生。 中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。 2、中学时代对人的一生有什么重要的意义？2、中学时代对人的一生有什么重要的意义？ 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3、中学时代，生命馈赠给我们的成长礼物是什么？ 3、中学时代，生命馈赠给我们的成长礼物是什么？ 新的机会和可能。 新的目标和挑战。 4、为什么要珍惜中学生活？4、为什么要珍惜中学生活？ 中

2、学生活为我们提供了发展自我的多种机会； 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能； 在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。 5、怎样珍惜中学生活？5、怎样珍惜中学生活？ 我们要珍惜当下，抱我给予，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。 6、梦想的含义是什么？6、梦想的含义是什么？ 梦想是我们对未来美好生活的愿望。 7、少年为什么要有梦想？7、少年为什么要有梦想？ 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。 有梦想，人类才能不断进步和发展。 少年梦想与个人的人生目标紧密相连，能帮助我们找到前进的方向。 少年梦想与时代的脉搏

3、紧密相连，与中国梦密不可分，让我们共同享有同祖国和时 代一起成长与进步的机会。 8、少年的梦想具有什么特点？8、少年的梦想具有什么特点？ 与个人的人生目标紧密相连。 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 9、怎样拉近梦想与现实的距离？9、怎样拉近梦想与现实的距离？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 努力，是梦想与现实之间的桥梁。 10、什么是努力？10、什么是努力？ 努力是一种生活态度。 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。 努力是对自我的坚定信念和对没号的不懈追求。 11、怎样为实现梦想而努力？11、怎样为实现梦想而努力？ 努力需要立志。 努力需要坚持。 努力需要有办法。

4、第二课 学习新天地第二课 学习新天地 1、初中阶段的学习包括哪些内容？1、初中阶段的学习包括哪些内容？ 知识的获取。 各种能力的培养。 2、生活中，学习表现在哪些方面？ 2、生活中，学习表现在哪些方面？ 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感情。 3、学习需要什么样的正确态度？3、学习需要什么样的正确态度？ 自觉、主动。 4、为什么我们要终生学习？ 4、为什么我们要终生学习？ 学习伴随着我们的成长。 学习是没有终点的。 5、学习有什么重要意义？（我们为什么要学习？学习是怎样点亮生命的？）5、学习有什么重要意义？（我们为什么要学习？学习是怎样点亮生命的？） 学习，不仅让我们能够

5、生存，而且让我们有更充实的生活。 学习就是给生命添加养料。 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 6、如何体味学习？6、如何体味学习？ 学习中有快乐。 学习中有辛苦。 学习过程带给我们美妙的享受。 7、怎样学会学习？7、怎样学会学习？ 需要发现并保持对学习的兴趣。 需要掌握科学的学习方法。 要善于运用不同的学习方式。 第三课 发现自己第三课 发现自己 1、正确认识自己有什么重要的意义？1、正确认识自己有什么重要的意义？ 可以促进自我发展，增强自信心。 可以促进与他人的交往，更好的理解，宽容和善待他人。 2、我们可以从哪些方面来认识自己？ 2、

6、我们可以从哪些方面来认识自己？ 生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身体、相貌、体能、性别 等。 心理方面：从个性心理特征来认识自己，如性格，气质等。 社会方面：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭货班级中的角色等。 3、认识自己的途径3、认识自己的途径 自我评价和他人评价。 4、怎样正确认识自己？ 我们可以从心理、生理、社会等方面来认识自己。 认识自己的途径有：自我评价和他人评价。 认识自己是一个过程。 5、自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义？5、自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义？ 自我评价的意义：自我评价的意义：能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，

7、不骄傲也不自卑。 能帮助我们调节和控制自己的行为。 他人评价的意义：他人评价的意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们行程对自己 更为客观、完整、清晰的认识。 6、怎样正确对待他人评价？6、怎样正确对待他人评价？ 我们要重视他人的态度与评价。 但也要客观冷静的分析，即不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现。 7、正确对待他人评价的方法有哪些？7、正确对待他人评价的方法有哪些？ 用心聆听，勇于面对，平静拒绝。 8、怎样接纳自己？8、怎样接纳自己？ 需要接纳自己的全部。（既要接纳自己的优点，也要接纳自己的缺点；既要接纳自 己的性格，也要接纳自己的身材、相貌；既

8、要接纳自己的现在，也要接纳自己的过往。） 需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 9、怎样学会欣赏自己？9、怎样学会欣赏自己？ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 10、学会欣赏自己有什么意义？ 10、学会欣赏自己有什么意义？ 既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。 既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 11、怎样做更好的自己？11、怎样做更好的自己？ 需要扬长避短。 需要主动改正缺点。 需要不断激发自己的潜能。 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带 来福祉的过程中实现的。 第四课 友谊

9、与成长第四课 友谊与成长 1、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？ 1、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？ 交往的范围发生了变化，有的扩大了，有的变小了。 交往的内容更丰富了。 交往更加深入了。 2、朋友对我们有什么影响？（友谊的作用？我们为什么需要友谊？）2、朋友对我们有什么影响？（友谊的作用？我们为什么需要友谊？） 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少的受 到朋友的影响。 朋友见证了我们一起走过的成长历程。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3、友谊的特质是什么？3、友谊的特质是什么？ 友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等、双

10、向的。 友谊是一种心灵的相遇。 4、对于友谊的理解，我们应澄清哪些误区？4、对于友谊的理解，我们应澄清哪些误区？ 友谊是一成不变的。 竞争必然会伤害友谊。 友谊不需要讲原则。 5、友谊是一成不变的吗？5、友谊是一成不变的吗？ 友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 6、竞争必然会伤害友谊吗？6、竞争必然会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果在竞争中能坦然接受并欣 赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 7、朋友相处需要原则吗？7、朋友相处需要原则吗？ 友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，这不等于不加分辨地为朋友做任何事。

11、 第五课 交友的智慧第五课 交友的智慧 1、如何建立友谊？1、如何建立友谊？ 建立友谊，需要开放自己。 需要持续的行动。 需要有正确的方法，如：面带微笑、记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处。 做一个耐心的倾听者，保持好奇心。 2、如何呵护友谊？2、如何呵护友谊？ 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 需要学会尊重对方。 需要学会正确处理冲突。 需要学会正确对待交友中受到的伤害。 3、处理朋友间冲突的基本策略有哪些？ 3、处理朋友间冲突的基本策略有哪些？ 保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考。 4、网上交往的特点是什么？ 4、网上交往的特点是什么？ 虚拟、平等、自主等。 5、网络交往的

12、利与弊分别是什么？5、网络交往的利与弊分别是什么？ 利：网上交往超越时空限制，开拓了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 弊：但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 6、我们如何做到慎重结交网友？6、我们如何做到慎重结交网友？ 在网络上交友，学会理性辨别，慎重选择。 要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 要学会在现实中与同伴交往。 第六课 师生之间第六课 师生之间 1、教师的工作有什么特点？ 1、教师的工作有什么特点？ 教师是人类文明的主要传承者之一； 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； 时代在发展，对教师提出了更高的要求。 2、教师风格不同的原

13、因是什么？ 2、教师风格不同的原因是什么？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和 表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（认识） 3、怎样正确对待风格不同的老师？3、怎样正确对待风格不同的老师？ 要承认老师之间的差异； 接纳每位老师的不同； 无论不同风格的老师，都应该受到尊重。 4、当今时代好教师是什么样的？ 4、当今时代好教师是什么样的？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 5、怎样正确理解教学相长？ 5、怎样正确理解教学相长？ 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动， 也可以促进老师更好的“教”。 面对老师的

14、引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 6、怎样正确认识和对待老师的表扬与批评？6、怎样正确认识和对待老师的表扬与批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（认识） 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意 味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（认识） 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦 用心。（对待） 7、师生交往的良好状态是怎样的？7、师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心、携手共进，是师生交 往的良好状态。 8、如

15、何建立良好的师生关系（亦师亦友的关系）8、如何建立良好的师生关系（亦师亦友的关系） 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 平等相待、相互促进。 9、与老师发生分歧该怎么处理？9、与老师发生分歧该怎么处理？ 自我反省、冷静、客观地分析原因。 相信善意、多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 第七课 亲情之爱第七课 亲情之爱 1、什么是家庭？ 1、什么是家庭？ 一般来说，家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭有什么作用？（意义）2、家庭有什么作用？（意义） 家是我们身心的寄居之所，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾

16、，家里有亲人，家中有亲情。 3、我们为什么要孝敬父母？3、我们为什么要孝敬父母？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 父母为我们付出很多，理应得到爱的回报。 4、我们如何孝亲敬长？4、我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 倾听他们的心声。 用行动表达感恩之情。 5、我们如何体味亲情？（认识亲情之爱） 5、我们如何体味亲情？（认识亲情之爱） 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 现实生活中，有些家庭的结构可能会变化，但家中的亲情仍在。 6、（爱的碰撞）亲子冲突的原因和危害？ 6、（爱的碰撞）亲子冲突的原因和危害？ 原因：原因： 我们存在着希望尊重和期望关注的心理矛盾。 我们开始审视、质疑甚至挑战父母的权威与经验。