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1、1 一年级上册体育教学计划一年级上册体育教学计划 一、学情分析： 刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈 的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生 良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。 二、教材内容分析： 小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常 识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形 队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一 块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。 三、教学目标： 通过教学，使学生初步掌握各种基本动作
2、的简单方法和技能，培养学生身体的正 确姿势， 发展身体活动能力， 促进身体新陈代谢和正常生长发育， 增进身体健康。 学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动， 感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够 培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优 良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。 四、教学措施： 1、年龄普遍较小，多采用游戏 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点； 课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，
3、逐步递进，分散难点，分步教学方法。 4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练 ； 指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练 习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。 5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生 去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了 学生创新意识和创新能力的提高。 五、教学进度表： 周次教学内容 一 1、引导课：认真上好体育课（室内理论课） 2、正确的走站立姿势；排队上课、集合、解散； 3、小学生广播体操（一）；稍息、立正 X 二 1、复
4、习小学生广播体操（一）；学习小学生广播体操（二） 2、复习小学生广播体操（二）；学习小学生广播体操（三） 3、队列：报数；游戏 ：块块集合 三 1、复习小学生广播体操；游戏：一切行动听指挥 2、各种姿势的走；走跑接力 3、前后滚动；摇小船 四 1、队列：原地转法；复习小学生广播体操 2、模仿动物走；走跑交替 3、理论：正确的身体坐、立、行姿势新-课-标-第-一-网 2 五 1、投准练习；游戏：看谁投得多 2、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习 3、队列：踏步-齐步走；复习原地转法 六 1、基本跳跃；模仿动物跳 2、拍球； 拍球比多 3、拍手操；复习小学生广播体操 七 1、游戏：端水平衡；障碍
5、赛跑 2、技巧：前滚翻（一）；跳垫子游戏 3、技巧：前滚翻（二）；换物接力 八 1、兔子舞（一）；蹦蹦跳跳 2、兔子舞（二）；游戏 3、齐步走-立定；复习拍手操 九 1、快速跑；接力游戏 2、拍球；传球接力 3、劳动模仿操（一）；游戏：改换目标 十 1、劳动模仿操（二）；换物接力 2、走跑交替；走跑比美 3、双脚连续跳；比谁跳得远 十一 1、舞步：跑跳步、滑步；游戏：黄河、长江 2、走和跑：直线跑；游戏：传递情报 3、持轻物掷远；跨下传球接力 十二 1、复习队列队行；游戏：搬运接力 2、复习跑跳步、滑步；兔子舞 3、后踢步加手臂动作；柔韧练习 十三 1、地滚球；游戏：小小保龄球 2、拍手操；游
6、戏：“8”字接力 3、模仿动物爬；爬垫子接力 十四 1、跳小绳；跳绳比多 2、走跑练习；游戏：跳进去拍人 3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛；找自己的家 十五 1、复习正确的走和正确的跑；游戏：迎面接力 2、队列：走圆形；十字接力 3、复习小学生广播体操；游戏：老鹰和小鸡 十六 1、模仿动物形象的简单舞蹈动作；集中注意力游戏 2、拍球接力；协调性练习 3、理论：体育运动与营养卫生 X 十七 1、快速反应跑；报纸游戏 2、复习小学生广播体操；小游戏 3、复习基本队列队行；游戏：跳进去拍人 十八 1、复习；总结 2、考试 3、考试 开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（第九套）以及
7、开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（第九套）以及 3 让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的 早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。 让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的 早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。 第一课第一课 认真上好体育课认真上好体育课 队列队形队列队形 教教 学学 目目 标标 1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生 对体育课表现出学习兴趣，了解课堂常规； 2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试 进行一些简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成 正确的身体姿态； 3、
8、让学生在体育活动中适应陌生的环境。 场场 地地 器器 材材 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 常规教学： 认真上好体育课 排队 立正、稍息、看 齐 1、教师带领小朋友在 操场上集中； 2、熟悉操场周围的环 境，基本了解集合的地 点； 3、组织学生观摩高年 级学生上体育课，激发上课的 兴趣； 4、教师提问、启发， 讲解上课的常规。 1、教师给小朋友分组（8 组），排队，熟悉前后左右 的同伴； 2、游戏：快快集合 1、教师口令指挥； 2、纠正动作； 3、师生共同做游戏： 看谁反应快 1、小朋友熟悉环境与陌生
9、的同伴； 2、学生参与了解课堂常规 （服装要求、上课的常规）； 1、学生了解规则； 2、积极参与。 1、学生练习队形； 2、积极参与游戏； 3、学生学会相互评价。 主动参与， 熟悉陌生的 环境和陌生 的同伴。 通过练习， 培养学生一 切行动听指 挥。 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 4 第二课第二课 第九套广播操第九套广播操 在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟）在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟） 教教 学学 目目 标标 1、通过操（预备节第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作 的路线及方位，培养学生正确的身体姿势； 2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与 陌生的
10、同伴一起参加游戏； 3、发展学生的协调等能力。 场场 地地 器器 材材 篮球场地 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 四 观看录象 第九套广播操第九套广播操 学习预备节、第 一节 游戏：老狼，几 点钟 整理，评价 1、提出看的要求：认 真看，说说你看到了 哪些动作？ 1、教师言语激发学生 的学习兴趣； 2、示范动作，并讲解 要点； 3、组织学生模仿练习 并记忆； 1、教师给学生分组， 2、选好小组长，强调 安全及注意事项； 3、规定场地规定组员 进行练习。 集合学生，对练习情况进行 评价，调整小组长。 学生
11、观摩； 说出各操节的动作的特征，并进 行模仿。 1、仔细看； 2、模仿做； 3、认真记； 4、集体练习。 学生在组长的带领下，进行练习。 对动作有一 个基本的表 象，能说出 动作的明显 特征。便于 以后的教学。 会看、会记、 会动手做。 通过游戏， 使学生学会 与陌生的同 伴交往，形 成良好的人 际关系。 体验并说出 个人在参加 游戏时的心 情。 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 5 第三课第三课 第九套广播操第九套广播操 与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜）与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜） 教教 学学 目目 标标 1、通过操（24 节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动 作的路
12、线及方位，培养学生正确的身体姿势； 3、通过游戏（切西瓜），让学生学会在陌生的场地上与陌生的 同伴一起参加游戏； 3、发展学生的协调等能力。 场场 地地 器器 材材 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 四 复习 学习 24 节 肩胸运动 体侧运动 体转运动 游戏：切西瓜 整理，评价 教师语言提示并激发学 生的学习兴趣； 组织学生复习并回忆动 作。 1、教师示范； 2、请学生说说动作的 特征 3、组织学生模仿练习。 1、教师给学生分组， 2、选好小组长，强调 安全及注意事项； 3、规定组员进行练习。 集合学生
13、，对练习情况进行 评价，调整小组长 学生集体复习操的动作。 1、仔细看； 2、模仿做； 3、认真记； 4、集体练习。 学生在组长的带领下，进行练习。 掌握，巩固。 培养学生正 确的身体姿 势，人人参 与，共同练 习。 学会交往， 学会合作， 学会适应周 围的环境与 同伴。 体验并说出 个人在参加 游戏时的心 情。 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 6 第四课第四课 基本部位操基本部位操 在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡）在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡） 教教 学学 目目 标标 1、通过基本部位操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线 及方位，培养学生正确的身体姿势； 2、通过游戏（
14、老鹰捉小鸡），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴 一起参加游戏； 3、发展学生的协调等能力。 场场 地地 器器 材材 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 基本部位操 1、 了解身体各 部位的名称； 2、 运动方向 3、 徒手操 P、57 页 游戏 老鹰捉小鸡 整理，评价 1、游戏：急中生智（指出 身体各部位及方向） 2、 教师带领学生做基本 部位操。 1、 教师讲解游戏的方法； 2、 分好场地； 3、 组织学生进行练习。 集合学生，对练习情况进行 评价，调整小组长 1、 学生在教师指导下做游戏， 练习反应
15、及对身体的熟悉程度； 2、认真做操。 1、 在组长的带领下，做游戏； 2、 自己创游戏方法； 3、 安全有序地进行练习 通过练习，使 学生知道身体 各部位的名称， 并培养正确的 身体姿势。 通过游戏，使 学生学会在不同 的场地上做游 戏。 体验并说出个 人在参加游戏 时的心情 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 7 第五课第五课 第九套广播操第九套广播操 游戏：老鹰捉小鸡游戏：老鹰捉小鸡 教教 学学 目目 标标 1、通过 56 节广播操的学习，形成动作的表象，基本掌握动 作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势； 2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生描述并体会体育活动的 快乐； 3、发展学生的
16、协调等能力。 场场 地地 器器 材材 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 四 游戏：快快集合 广播操： 腹背运动 全身运动 游戏：老鹰捉小 鸡 整理，评价 讲解游戏方法，指导学生 做游戏。 1、教师示范； 2、请学生说说动作的 特征组织学生模仿练习。 1、教师给学生分组， 2、选好小组长，强调 安全及注意事项； 3、规定组员进行练习。 4、请学生说出自己在 体育活动中的情绪表现。 集合学生，对练习情况进行 评价，调整小组长 1、仔细看； 2、模仿做； 3、认真记； 4、集体练习。 1、学生在组长的带领下，进行 练习。 2、分组描述自己的情绪体验。 通过操的练习， 培养学生正确 的身体姿势。 会游戏，会描述 自己在游戏中 的情绪体验： 如快乐、兴奋 等。 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 8 第六课第六课 队列队形队列队形 丰富多彩的体育项目丰富多彩的体育项目 教教 学学 目目 标标 1、通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要 的
