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1、1 一年级上册体育教学计划一年级上册体育教学计划 一、学情分析: 刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈 的好奇心和求知欲,可塑性强。针对以上情况,我本学期的任务主要是培养学生 良好的学习习惯和行为习惯,调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课。 二、教材内容分析: 小学一年级的教学内容主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。体育常 识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形 队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一 块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。 三、教学目标: 通过教学,使学生初步掌握各种基本动作
2、的简单方法和技能,培养学生身体的正 确姿势, 发展身体活动能力, 促进身体新陈代谢和正常生长发育, 增进身体健康。 学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动, 感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够 培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优 良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。 四、教学措施: 1、年龄普遍较小,多采用游戏 2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。 3、备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点; 课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,
3、逐步递进,分散难点,分步教学方法。 4、练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练 ; 指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练 习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。 5、给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,才能充分让学生 去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长,而且还大大促进了 学生创新意识和创新能力的提高。 五、教学进度表: 周次教学内容 一 1、引导课:认真上好体育课(室内理论课) 2、正确的走站立姿势;排队上课、集合、解散; 3、小学生广播体操(一);稍息、立正 X 二 1、复
4、习小学生广播体操(一);学习小学生广播体操(二) 2、复习小学生广播体操(二);学习小学生广播体操(三) 3、队列:报数;游戏 :块块集合 三 1、复习小学生广播体操;游戏:一切行动听指挥 2、各种姿势的走;走跑接力 3、前后滚动;摇小船 四 1、队列:原地转法;复习小学生广播体操 2、模仿动物走;走跑交替 3、理论:正确的身体坐、立、行姿势新-课-标-第-一-网 2 五 1、投准练习;游戏:看谁投得多 2、韵律活动:听音乐做动作;基本姿态练习 3、队列:踏步-齐步走;复习原地转法 六 1、基本跳跃;模仿动物跳 2、拍球; 拍球比多 3、拍手操;复习小学生广播体操 七 1、游戏:端水平衡;障碍
5、赛跑 2、技巧:前滚翻(一);跳垫子游戏 3、技巧:前滚翻(二);换物接力 八 1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳 2、兔子舞(二);游戏 3、齐步走-立定;复习拍手操 九 1、快速跑;接力游戏 2、拍球;传球接力 3、劳动模仿操(一);游戏:改换目标 十 1、劳动模仿操(二);换物接力 2、走跑交替;走跑比美 3、双脚连续跳;比谁跳得远 十一 1、舞步:跑跳步、滑步;游戏:黄河、长江 2、走和跑:直线跑;游戏:传递情报 3、持轻物掷远;跨下传球接力 十二 1、复习队列队行;游戏:搬运接力 2、复习跑跳步、滑步;兔子舞 3、后踢步加手臂动作;柔韧练习 十三 1、地滚球;游戏:小小保龄球 2、拍手操;游
6、戏:“8”字接力 3、模仿动物爬;爬垫子接力 十四 1、跳小绳;跳绳比多 2、走跑练习;游戏:跳进去拍人 3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛;找自己的家 十五 1、复习正确的走和正确的跑;游戏:迎面接力 2、队列:走圆形;十字接力 3、复习小学生广播体操;游戏:老鹰和小鸡 十六 1、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力游戏 2、拍球接力;协调性练习 3、理论:体育运动与营养卫生 X 十七 1、快速反应跑;报纸游戏 2、复习小学生广播体操;小游戏 3、复习基本队列队行;游戏:跳进去拍人 十八 1、复习;总结 2、考试 3、考试 开学这一阶段(第一课至第七课),主要是让学生学会广播操(第九套)以及
7、开学这一阶段(第一课至第七课),主要是让学生学会广播操(第九套)以及 3 让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏,以便正常的进行全校性的 早操工作;尽快熟悉校园生活与环境。 让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏,以便正常的进行全校性的 早操工作;尽快熟悉校园生活与环境。 第一课第一课 认真上好体育课认真上好体育课 队列队形队列队形 教教 学学 目目 标标 1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解,使学生 对体育课表现出学习兴趣,了解课堂常规; 2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习,让学生尝试 进行一些简单的随同集体完成动作的操练,使学生初步形成 正确的身体姿态; 3、
8、让学生在体育活动中适应陌生的环境。 场场 地地 器器 材材 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 常规教学: 认真上好体育课 排队 立正、稍息、看 齐 1、教师带领小朋友在 操场上集中; 2、熟悉操场周围的环 境,基本了解集合的地 点; 3、组织学生观摩高年 级学生上体育课,激发上课的 兴趣; 4、教师提问、启发, 讲解上课的常规。 1、教师给小朋友分组(8 组),排队,熟悉前后左右 的同伴; 2、游戏:快快集合 1、教师口令指挥; 2、纠正动作; 3、师生共同做游戏: 看谁反应快 1、小朋友熟悉环境与陌生
9、的同伴; 2、学生参与了解课堂常规 (服装要求、上课的常规); 1、学生了解规则; 2、积极参与。 1、学生练习队形; 2、积极参与游戏; 3、学生学会相互评价。 主动参与, 熟悉陌生的 环境和陌生 的同伴。 通过练习, 培养学生一 切行动听指 挥。 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 4 第二课第二课 第九套广播操第九套广播操 在陌生的场地上做游戏(老狼,几点钟)在陌生的场地上做游戏(老狼,几点钟) 教教 学学 目目 标标 1、通过操(预备节第一节)的学习,形成动作的表象,基本掌握动作 的路线及方位,培养学生正确的身体姿势; 2、通过游戏(老狼几点钟),让学生学会在陌生的场地上与 陌生的
10、同伴一起参加游戏; 3、发展学生的协调等能力。 场场 地地 器器 材材 篮球场地 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 四 观看录象 第九套广播操第九套广播操 学习预备节、第 一节 游戏:老狼,几 点钟 整理,评价 1、提出看的要求:认 真看,说说你看到了 哪些动作? 1、教师言语激发学生 的学习兴趣; 2、示范动作,并讲解 要点; 3、组织学生模仿练习 并记忆; 1、教师给学生分组, 2、选好小组长,强调 安全及注意事项; 3、规定场地规定组员 进行练习。 集合学生,对练习情况进行 评价,调整小组长。 学生
11、观摩; 说出各操节的动作的特征,并进 行模仿。 1、仔细看; 2、模仿做; 3、认真记; 4、集体练习。 学生在组长的带领下,进行练习。 对动作有一 个基本的表 象,能说出 动作的明显 特征。便于 以后的教学。 会看、会记、 会动手做。 通过游戏, 使学生学会 与陌生的同 伴交往,形 成良好的人 际关系。 体验并说出 个人在参加 游戏时的心 情。 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 5 第三课第三课 第九套广播操第九套广播操 与陌生的同伴一起参加游戏活动(切西瓜)与陌生的同伴一起参加游戏活动(切西瓜) 教教 学学 目目 标标 1、通过操(24 节)的学习,形成动作的表象,基本掌握动 作的路
12、线及方位,培养学生正确的身体姿势; 3、通过游戏(切西瓜),让学生学会在陌生的场地上与陌生的 同伴一起参加游戏; 3、发展学生的协调等能力。 场场 地地 器器 材材 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 四 复习 学习 24 节 肩胸运动 体侧运动 体转运动 游戏:切西瓜 整理,评价 教师语言提示并激发学 生的学习兴趣; 组织学生复习并回忆动 作。 1、教师示范; 2、请学生说说动作的 特征 3、组织学生模仿练习。 1、教师给学生分组, 2、选好小组长,强调 安全及注意事项; 3、规定组员进行练习。 集合学生
13、,对练习情况进行 评价,调整小组长 学生集体复习操的动作。 1、仔细看; 2、模仿做; 3、认真记; 4、集体练习。 学生在组长的带领下,进行练习。 掌握,巩固。 培养学生正 确的身体姿 势,人人参 与,共同练 习。 学会交往, 学会合作, 学会适应周 围的环境与 同伴。 体验并说出 个人在参加 游戏时的心 情。 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 6 第四课第四课 基本部位操基本部位操 在不同的场地上做游戏(老鹰捉小鸡)在不同的场地上做游戏(老鹰捉小鸡) 教教 学学 目目 标标 1、通过基本部位操的学习,形成动作的表象,基本掌握动作的路线 及方位,培养学生正确的身体姿势; 2、通过游戏(
14、老鹰捉小鸡),让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴 一起参加游戏; 3、发展学生的协调等能力。 场场 地地 器器 材材 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 基本部位操 1、 了解身体各 部位的名称; 2、 运动方向 3、 徒手操 P、57 页 游戏 老鹰捉小鸡 整理,评价 1、游戏:急中生智(指出 身体各部位及方向) 2、 教师带领学生做基本 部位操。 1、 教师讲解游戏的方法; 2、 分好场地; 3、 组织学生进行练习。 集合学生,对练习情况进行 评价,调整小组长 1、 学生在教师指导下做游戏, 练习反应
15、及对身体的熟悉程度; 2、认真做操。 1、 在组长的带领下,做游戏; 2、 自己创游戏方法; 3、 安全有序地进行练习 通过练习,使 学生知道身体 各部位的名称, 并培养正确的 身体姿势。 通过游戏,使 学生学会在不同 的场地上做游 戏。 体验并说出个 人在参加游戏 时的心情 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 7 第五课第五课 第九套广播操第九套广播操 游戏:老鹰捉小鸡游戏:老鹰捉小鸡 教教 学学 目目 标标 1、通过 56 节广播操的学习,形成动作的表象,基本掌握动 作的路线及方位,培养学生正确的身体姿势; 2、通过游戏(老鹰捉小鸡),让学生描述并体会体育活动的 快乐; 3、发展学生的
16、协调等能力。 场场 地地 器器 材材 顺序顺序教教 学学 内内 容容教教 师师 的的 指指 导导学生学习与活动形式学生学习与活动形式预期目标预期目标 一 二 三 四 游戏:快快集合 广播操: 腹背运动 全身运动 游戏:老鹰捉小 鸡 整理,评价 讲解游戏方法,指导学生 做游戏。 1、教师示范; 2、请学生说说动作的 特征组织学生模仿练习。 1、教师给学生分组, 2、选好小组长,强调 安全及注意事项; 3、规定组员进行练习。 4、请学生说出自己在 体育活动中的情绪表现。 集合学生,对练习情况进行 评价,调整小组长 1、仔细看; 2、模仿做; 3、认真记; 4、集体练习。 1、学生在组长的带领下,进行 练习。 2、分组描述自己的情绪体验。 通过操的练习, 培养学生正确 的身体姿势。 会游戏,会描述 自己在游戏中 的情绪体验: 如快乐、兴奋 等。 生活生活 实践实践 课后课后 反馈反馈 8 第六课第六课 队列队形队列队形 丰富多彩的体育项目丰富多彩的体育项目 教教 学学 目目 标标 1、通过队列练习(看齐),养成学生随同集体完成各种必要 的