《一年级上册美术人教版教案集（苏教版）_小学美术教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册美术人教版教案集（苏教版）_小学美术教案（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文一年级上册美术人教版教案集（苏教版）_小学美术教案课 题: 我的梦想教学目标:1.培养学生的理想巩固各种绘画方法 2.用自己掌握的画法来进行创作 教学重点：用学习过的并已经掌握的画法来表现出自己的理想教学准备:水彩笔,颜料、钢笔教学过程:一导入 1我们伟大的领袖周恩来在少年时代就有“为中华之崛起而读书”的理想，成为他学习的动力。许多伟大的成就，就源于儿时的梦想，美丽的梦给人力量。 2 同学们，你的理想是什么啊？你能用画面表现出来吗？今天，我们就来把自己的梦想画出来吧。 二新授 1 欣赏 长大后我是一名电脑专家水粉画表现出小作者自己长大后的理想：从事电脑工作，把人物的年龄、工作都表现出
2、来。 我想成为健美冠军钢笔画 用线描的手法表现出正在做健身活动的人们，线条简洁、流畅。 2 讨论 除了用水粉画、钢笔之外，你还可以用什么方法？ 你的梦想是什么？ 你准备用什么方法，画些什么内容来表现你的理想。 突出主要人物即长大后的我，在画面中占有绝对的位置，并能画出我从事的工作即的梦想，如你的理想是老师。那就画你在上课的情形，如你的理想是医生，就可以画看病的情景。要选择典型的场面来表现，然后添加背景。 三布置作业 用你自己掌握的画法来表现你的梦想 四辅导讲评修改意见 课 题: 重复的形教学目标:1.培养学生的表现力 2.学习平面构成的基本知识 3.掌握重复的形绘制方法 教学重点：掌握重复的形
3、的构成教学难点：用一个基本形创作出重复的形教学准备:水彩笔、直尺等教学过程:一导入1在写作文时，如果将一句话或者一段文字不断重复，势必显得非常罗嗦而乏味。但将一种形不断重复形成一个长长的重复的形，却能给人以优美的感觉。 2 今天，我们就来学习重复的形 二新授 1 什么是重复的形? 就是将一种形状不断重复在一个画面里，可以构成重复的形，这种用来重复的形状，称为基本形，常用的基本形有三角形、正方形、圆形、五角星、六边形等，边数越多的多边形一般不常用。 2 打开书本，欣赏书本上的重复的图形，让学生指出每幅图的基本形分别是什么？ 3 在现实生活中，你见到过这样的重复的图形吗？在哪里见过？ 4 地上的瓷
4、砖一块块排列 屋顶的红瓦一片片连接 衣服上的花儿朵朵相同 图案里的纹样反复不断 三布置作业 选择生活中的有趣的重复的形画出来。 课 题： 渐变的形教学目标：1.培养学生的表现力 2.学习渐变构成的基本知识 3.掌握渐变的形的绘制方法 教学重点：学习渐变构成的基本知识并能绘制教学难点：掌握绘制渐变的形的方法并进行创作教学准备: 水彩笔、直尺等教学过程：第一课时一导入 1 同学们喜欢吹泡泡吗？老师不仅喜欢吹而且喜欢把泡泡吹得大大的，请你观察一下泡泡变化的过程。 2 如果把它变化的过程画下来的话，可以构成渐变的形。 二新授 1 欣赏 渐变的圆形，不管从横排还是从竖排都是由圆形渐渐变化成椭圆形的。渐变
5、的苹果，由苹果变成心形 渐变的树，由松树变成鸟 现代建筑中渐变的形，铁塔从下往上渐渐变小 渐变图形，由大雁变成鱼 铁塔层层变小，苹果慢慢边尖，在埃舍尔的画里，鱼儿渐渐变成大雁 这些都是渐变的形，这种有规律的变化，需要我们去发现。 讨论 现实生活中有哪些渐变的形 它们是如何变化的 4绘制渐变的形 选取一种形 让形不断的变化，并按规律排列 设色 三布置作业 选择生活中有趣的渐变的形画出来 第二课时一、组织教学二、导入新课：（创设情境、激发兴趣）电脑显示：1、观察两组数字，思考它们排列之间的内在联系。0、1、2、3、4、5、6、0、1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89说明：都是有规律
6、的、逐渐的排列。2、观察分析一组渐变的格子和一组渐变的形，探索其渐变的规律。说明：用线画出的格子形状，大小呈有逐渐有规律的变化，可以构成渐变的图案。把一种形状逐渐地、有规律的变化,可以构成渐变的图案，这种渐变是基本形的渐变。小结：由这些逐渐地、有规律变化的格子形，可以创造出很美的有节奏的形象来。揭示课题：渐变构成三、讲授新课（合作讨论、揭示规律）1、观察分析：电脑演示：通过重复构成与渐变构成的比较，初步认识渐变构成的特点（简便构成是通过把渐变的形放入一定的骨格中，并由骨格来限定它们的空间位置的平面设计）。2、欣赏简介：渐变构成在日常生活中的运用。3、探索渐变构成规律，学习渐变构成方法。动画演示
7、：一组渐变构成图案（a）的构成方法（重复的格子中放入渐变的形）动画演示：一组渐变构成图案（b）的构成方法（在渐变的格子中放入渐变的形）动画演示：了解渐变构成图案排列组合的多样性，感受其带来的视觉效果。归纳：渐变构成的概念4、设计步骤电脑演示：构思设计骨格单形渐变排列构成5、电脑演示：一组渐变构成图案，总结概括其构成方法。四、学生操作电脑设计绘图，教师巡回辅导。（发挥想象，积极创作）提供学生操作软件，帮助设计。五、课堂小结：（学习交流，拓展思维）1、师生交互，讲评学生作品。2、课后练习：渐变构成在现代生活中的应用。课 题：表情丰富的脸（一）教学目标：1.表现人物表情的能力 2.学习人像表情的有关
8、知识 3. 掌握人像表情的表现方法 教学重点：学习人像表情的知识教学难点：能表现出各种表情的方法教学准备：图片、色彩画用具教学过程：一导入 1同学们，请你们先看老师在黑板上画的是什么？三毛在旧社会过着痛苦的流浪生活，脸上总是露出怎样的表情（愁眉苦脸），如果谁要欺负他，他怎么样？（愤怒）解放了，三毛从此过上了幸福的生活，脸上的表情发生了什么洋的变化？（高兴、笑了）教师板演 2 张乐平爷爷会画各种表情的脸，把三毛的喜怒哀乐都表现出来了，今天，我们就来学习画各种表情的脸。 二新授 1 出示小黑板，画“滑稽演员”，把圆剪成三等分，作为眼睛和嘴，贴在小演员上成“笑脸”。 2 请同学们仔细观察“笑脸”，归
9、纳笑有什么特点：眉毛舒展，嘴角上翘，眼睛眯起。 3 教师示范简笔画笑脸的画法，现在我们请同学们在画纸上用简笔画的方法把笑的表情画出来。 4 再请同学们摆放出其它的表情。 5 欣赏各种人物的表情，注意五官的变化 三布置作业 画出各种表情的脸，也可以用剪贴添画等方法来表现 课 题：表情丰富的脸(二)教学目标：通过设计,能描述和模仿各种动物的表情,了解动物的表情,掌握画法,培养学生观察力和良好的观察习惯。教学重点：是了解动物的表情学会画法。教学难点：是能正确描绘出动物的不同的表情。教学准备：水彩笔、动物图片等教学过程：一 导入 1 感谢大自然的神奇创造力，使我们欣赏到这么多奇异有趣的脸。 2 动物的
10、表情也很丰富啊，你看这只狒狒不屑一顾的表情多滑稽啊！ 二 新授 1 欣赏讨论书本上各种图片动物的表情， 狒狒：不屑一顾 河马：打哈欠 黑猩猩：沉思 美洲狮：聚精会神 母狮子：吼叫 2 请同学们上来用23句话描述一下动物的脸蛋，然后模仿它的表情。 学生相互评价，描述、模仿得好的地方以及还要改进的地方，请其他的同学再上台来模仿一次。 3 同桌间做游戏：你是我的镜子。 游戏规则：同桌两人面对面坐，由一方先做动作，特别是面部表情，由另一位同学模仿他的动作，必须是象镜子一样反方向的，看一看哪一组的动作快、做的好，然后两个人交换着做。 4 动物也有心情好和坏的时候，不信你来看一下，出示相同的动物不同的表情
11、。修改意见 三 学生作业 画一个或者几个你觉得最有意思的动物的脸，也可以画一个动物的几种不同的表情。 四 辅导讲评 教学内容：表情丰富的脸（三）教学目标：情感领域-培养学生留心观察分析身边事物的能力；认知领域-学生进一步了解掌握人、动物的脸表情变化；操作领域-学生能用各种材料做出有趣的人、动物的表情。学习目标-学生通过本课的学习进一步了解掌握人、动物的脸表情变化,并能用各种材料做出有趣的人、动物的表情。教学重、难点：重点：学生进一步了解人和动物脸表情的变化；难点：学生能用各自的材料做出有趣的人或动物的脸。训练项目： 训练学生的观察能力、记忆力和动手能力。 教学具准备：范例、人和动物表情图片、各
12、种制作材料。教学过程第一课时组织教学：一、检查学生坐姿及学习用品准备情况。二、导入新课： 谈话：上两节课我们学习了人和动物表情丰富的脸，同学们学的很好，都画出了自己喜欢的表情。今天我们继续画“丰富的表情”，不过今天我们不是画而是来做一做。 大家看一看，这是谁的脸？今天我们就来做一做这样的脸。出示不同表情的人脸动物脸(投影)出示范作(投影) 三、讲授新课： 1你们认为怎样来做这样的脸？能说一说吗？ 2你认为做这个脸主要要注意什么？还要注意什么？为什么？（同桌的同学可以相互讨论一下） 3同学们讲得都很好， 谁愿意到讲台上来说一说自己准备做一个什么样的脸呢？ 又准备用什么来做一做呢？又怎么来做呢？ 4小结：做这个脸要抓住他的脸部表情，必要时还要运用夸张的手法。 5第一次尝试绘画： 那就让我们一起动手做一做这有趣的脸吧！看谁做的最有趣。 四、教师巡回指导。五、评讲作业。第二课时一、引导升华： 1同学们都能抓住动物和人的脸部表情，这点很好！ 2下面让我们仔细观察一下老师带来的作品，想一想与你们制作的有什么不同？ （相互之间讨论一下） 他们用得材料非常多，有彩纸、黏土，还有一些废旧材料，而且运用的也非常巧妙。 3你们再一次做一次脸，用自己带来的材料同桌合作一个。 二、教师巡回指导。三、展示学生作品。四、课堂小结： 巧妙地运用多种材料，运用夸张地手法，一定能做出一个与众不同的有趣
