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1、 精品范文弦乐器家族教学设计_初中音乐教案 课时：40分钟 教材分析：西洋管弦乐队中使用的乐器虽然很多，根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。本课选择弦乐器家族为教学内容，让学生了解弦乐器家族乐器的外形、演奏姿势等，听辩其音色，体会音色的不同特点。学情分析：很多人认为西洋管弦乐是非常高不可攀，无法理解的。殊不知，它像文章一样，也有深浅之分，只要懂得欣赏方法，入门是不难的。因为它所反映和描写的毕竟是人类的生活和思想感情。所以，讲解西洋管弦乐队，要分成4-5个课时，逐层为学生进行详细讲解。本课教学使用欣赏、体验、参与、实践、拓展等方法，引导学生入门，由不懂到懂，了解弦乐器
2、。教学目标：1. 了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。2. 认识各种弦乐器的外形、了解其音色、表现力。3. 了解弦乐四重奏，感受其和声效果。教学内容：弦乐器家族。教学重难点：听辩弦乐器的音色。教学步骤：教学环节 教学内容 学生活动 设计意图导入课堂 欣赏，创设音乐氛围 播放西洋管弦乐队演奏的视频片段，要求学生欣赏之后，写下所认识的乐器。 教师讲解“弦乐器”的定义，由学生从所写的乐器中找出哪些乐器属于弦乐器。 学生进行欣赏，思考并作答。 明确欣赏的目标，学生能够更加集中注意力，从而创设一个良好的音乐氛围。二、感受与体验 倾听，体验音色特点 对弦乐器展开一一介绍，让学生了解其外形、演奏姿势，听辩其音色
3、，体会音色的不同特点。 播放简短的视频片段，用一种艺术抽象表现的方法，让学生可以通过想象、感受琴弦振动发声这一个过程。 通过视频，欣赏弦乐器另一种演奏方法：拨弦演奏。 认知概念；感受不同乐器的音色效果。 激发学生的兴趣，对弦乐器家族有一个感性的认识。 把物理知识和音乐知识相结合，融汇贯通。 拨弦演奏方式会令学生觉得新鲜，从而增加了学习的乐趣。 三、参与与实践 引导多元化聆听，在欣赏能力上有所升华 1、 听辩音色小活动，让每个学生都参与其中。 听辩纯音色弦乐器 听辩乐曲中的弦乐器 听辩双声部乐曲中的弦乐器2、 欣赏室内乐形式的弦乐四重奏3、 欣赏bond乐队演奏的弦乐四重奏，体会古典与现代音乐的
4、完美结合。听辩，思考，发挥主观能动性。 巩固对弦乐器家族音色的掌握。 感受优美的和声效果。 震撼的电子提琴，让学生体会到随着时代的变化，弦乐器的演奏形式并非拘于一格。 四、拓展与总结 课堂小结 欣赏有弦乐器参与的流行歌。启发学生从流行歌入手，在伴奏中去发现弦乐器。激发他们的兴趣，从而学会欣赏弦乐器，变陌生为喜爱。为学生搭起通向高雅音乐的桥梁。 聆听，做笔记。 在大俗中寓于大雅,深入浅出。欣赏音乐是轻松的、愉快的，实现音乐的雅俗共赏。弦乐器家族教学反思对这次的公开课，谈谈我的教学反思。自我回顾，好的地方是：在课前做了充分的准备，备老师、备学生，对教学内容做到心中有数。步入课堂时，能够表现得放松、自信、镇定自若。讲话语气果断而带有幽默感，具备较好地驾驭课堂的能力，能够激发学生的有效注意和学习兴趣。那么我这节课，我认为不足的地方是整节课的时间上还是比较充裕的，其实可以扩充多一点内容，让整个教学内容更丰富一点，让学生能在一节课的时间里学习和了解多一点知识。其次，如果我可以亲身示范小提琴这个乐器，那效果肯定会更好。我想这是一个美中不足的地方。客观来讲，一个音乐老师并不是全能的选手，不可能什么乐器都会。但音乐教师如果能一专多能，多花时间在专业的探索和训练上，那么无疑对自身素质和对教学工作，都会有很大的帮助，更加锦上添花。
