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1、高考语文115分夺分方案,一、基础是关键，整理很必要！（1-4题，选择题，共12分；目标：确保9分。） 1、(1)拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？ 语音题特别注意以义定音的方法。注意多音多义字、形声字、形似字 【答题技巧】 A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。 B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的
2、知识积累的。 【小窍门】 常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。 形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。 常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。,整理提示： 整理声旁相同的形声字； 整理形似字；整理多音字 （2）错别字：注意别字的方法同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？ 整理方法： 整理常见的两写字或三写字 整理常见的又容易误写的成语 整理形似字，从意义的角度加以辨析,2、近义词：注意辨析：语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语）。做过的题，我整理了吗？有什么启发？ 3、成语等：理解成语的意义，注意成
3、语的色彩， 注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。 做过的题，我整理了吗？有启发吗？ 【小窍门】： 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。 5、主要抓“合乎语境”。 成语考查重点可以概括为“合不合语境”。,4、语病： 类形成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。 语病分析的方法：压缩主干求残缺、搭配，咏
4、读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？ 解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维。整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。,（一）否定词 如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： “拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语
5、病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） 多重否定注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） 被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）, 反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应
6、去掉一个）,（二）并列短语 如果句中出现并列短语，要注意是否有以下错误： 短语自身顺序是否有错 如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼） 短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列 如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列） 并列短语的语法性质是否相同 如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列） 并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当 如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”
7、不能完全搭配）,（三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当 （四）如果句中有关联词出现，要注意以下三点： 位置当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。 如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首） 搭配关联词的使用必须配套。 如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不搭配，应改为“才”） 逻辑关系注意关联词之间的逻辑关系。 如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。（不但而且引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）,（五）如果句中出现数量词语，要注
8、意以下问题： 倍数不能减少如：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。（应将“一倍”改为） 概数不能连用 概数的表述方式有三种：（）由系数或系数与位数组成。如，三四个，五六个。（）在数词前加“成，上，约，近”等。如，成百，上千，近一万。（）数词后加“多，来，左右，上下”。以上三种用法我们在运用时只能用其中的一种，不能杂糅使用。 如：那里有两三个左右的人。（应把“左右”去掉） 提高了、提高到；增加了、增加到的区别 “提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。 最多，至少后面只能跟具体数字。 如：这间屋子最多可容纳人左
9、右。（“最多”后不能再跟不确指数字，因此应把“左右”去掉）,（六）量词的感情色彩 如：（）一位二十多岁的青年被处决。（“位”应改为“个”） （）街上有一队流氓在闹事。（“队”应改为“伙”） （七）与介词有关的错误 介宾如：经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。（去掉“经过”或“使”） 主客体颠倒如：（）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”） （）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年”） （八）集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配 如：几十棵花卉，一千多册书籍，牵着马匹，信件一写
10、完，跳着舞蹈等说法都是错误的。,二、细辨句子特点标志找毛病 （一）句子如果是判断句，尤其以“是”为谓语的判断句，要注意以下问题： 主宾搭配是否恰当 有无宾语残缺 （二）句子如果是一个由多个分句组成的复句，要注意主语的暗换：如：王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。（句子的主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，造成主语的残缺） 注意句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合到了一起 如：（）太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组成，即光球、色球和日冕。（该句中“它的外层主要有三层组成”，就是由“它的外层主要由三层组成”和“它的外层主要有三
11、层”两种格式杂糅而成） （）以党支部委员王力和青年俱乐部主任刘为带头的一群青年，坚决要求参加植树。（该句错在“以为首”、“由带头”两种结构杂糅）,另外还有如下错例： 本着为原则（本着原则；以为原则） 以即可（以为宜；即可） 是为了为目的的（以为目的的；是为了） 对于问题上（对于问题；在问题上） 由于下（由于；在下） 原因是造成的（原因是；是由造成的） 经过下（经过；在下） 是出于决定的（是出于；是由决定的） 借口为名（借口；以为名） 是因为的原因（是因为；是原因） 有组成（有；由组成） 靠的是取得的（靠的是；是取得的） 关键在于是十分重要的（关键在于；是十分重要的） 围绕以为中心（围绕中心；以
12、为中心） 大多以为主（大多是；以为主） 成分是配制而成的（成分是；由配置而成的） 是由于的结果（是由于；是的结果）,5、衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。别忘记剪贴上一些例句。 提示：解题思路一般是：话题是否一致（如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）音节是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句
13、、长句的运用，对仗等问题）感情是否统一等。,二、古诗文阅读 文言文是提高，丢一分都可惜。（5-11题，选择题，12分，9题，文字翻译题6分，断句4分。共35分。争取26分。） 1、一读，划出难字，疏通文意。 2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。 3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古单音解析，今双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。（附录） 4、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，尽量做到语言流畅。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 完成这道题，直译为主，意译为辅，明确句子的踩分点
14、，小心谨慎地将之翻译出来，因为改卷时主要是依据这些踩分点打分。 通假字、常见文言句式（判断、被动、省略、倒装）、 常见固定词语（是以、是故、之谓、亡何、致仕、得无、唯（惟）之（是）、无乃乎、孰与、无以、有以、奈何、何（奚）以为、与其孰若）比较容易成为踩分点。 友情提示：专用名词、凝固结构不能翻译！,5、断句注意看虚词，联系内容。,断句方法： 对话标志的词语，如：曰、云、言，在它们的后面一般都要断开； 语首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。 句尾语气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、（欤）、邪（耶）、乎等经常用于疑问句末尾；哉、夫等
15、经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。 疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。 复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。 其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句； 从阅读习惯看，长句很难一口气读完，在一般在不影响句意处我们需要作适当的停顿。 修辞断句（顶针、对偶） 特殊句式断句,6、古诗赏析，有点难。一般7分，争取5分甚至满分。） 1、注意标题，
16、明了意思； 注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）； 注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）； 注意作者，明了风格流派； 注意流派，明了写作技巧。其中最重要的是对意象（人、物、景的把握，它们都指向“情”）。,2、山水田园诗派：自然风光喜悦，恬静表达隐居，逃避现实借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。 边塞诗派边塞奇特风光、艰苦生活、战争立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。 婉约派男女恋情离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。 豪放派立功报国豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。,3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。 答法：用什么方法（技巧）写了什么内容（景物）抒发什么感情表达什么思想、刻画了什么形象。 要注意，如果存在让你选取“一种说法有没有理由”，那你尽量说“有理由”，因为标准答案一般不从“无理由”的角度设评卷分的。,备考策略通读文本（诗歌中的省略部分要依据所写对象和上下文等补充出来，读一
