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1、杨东芸,09现代教育技术班,设置计算机桌面背景与屏幕保护,操作系统入门,说课稿框架,一、说教材,教学目标,1、认知目标,3、情感目标,2、能力目标,二、说学生,三、说教法,四、说学法,五、说教学过程,六、总结,一、说教材,本课是小学信息技术三年级“操作系统入门”第三课的内容。 本节课主要是讲解设置桌面背景与窗口操 作的知识，这部分内容若单纯为书本上 和知识而教，造成学生只会照本宣科，探 索和创新能力将受到抑制，因此这部分内 容的关键是使学生掌握“设置桌面背景和窗 口操作”的方法之后，能利用“设置桌面背 景”的方法进行探究创新，活学活用。,教学目标：,1、知识目标 学会设置WindowsXP桌面
2、的背景和屏幕保护。 培养学生具有良好的审美观。 2、能力目标 学会设置WindowsXP桌面背景和屏幕保护。 培养学生敢于尝试，自主探究的学习能力 3、情感目标 培养学生的探索精神、创新精神。,1、教学重点 如何设置WindowsXP桌面的背景和屏幕保护 2、教学难点 如何选择除Windos自带的背景之外的其他图 片作背景。 3、课时安排 一课时 4、教具准备 多媒体教学网络,二、说学生,本节的学习对象是小学三年级学生，他们 对 信息技术课有浓厚的兴趣，对电脑充满了 好奇心，又存胆怯，认为电脑很神秘，为帮 助学生更多的了解电脑知识，揭开这层神秘 的面纱，消除孩子的胆怯心理，因此，在课 上我尽量
3、多创造孩子动手操作的机会，建立 他们学习电脑的自信心，让他们感受成功的 喜悦。,三、说教法,1、讲授法 采用讲授法可以使学生更好的接受知识并实 现举一反三。 2、范例教学法 精选素材、创新素材，使学生通过接触教学 内容和教法的范例使学生能够在此基础上举 一反三、触类旁通。 3、演示法,四、说学法,1、尝试操作法 学生在实践中探索发现、试错反思，才能形 成具有自我特征的知识体系，并以此提高自 己的技能。 2、互帮互助法 培养学生的协作精神，同时也可以解决教师 不能全体皆顾，从而提高教学效率。 3、自主探究学习法 激发学生学习的兴趣和积极性。,五、说教学过程,第一步：情景导入、激发兴趣 用漂亮呢图
4、片以及同学们自己呢照片做电脑 背景从而激发学生的探求欲望 。 第二步：教师质疑，引出问题 打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着 始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯 燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽些 那多好哇！ 如何才能给桌面换个新面孔呢？,第三步：自学教材，自主探索 请同学依照课本中的知识自己尝试练习，如 果遇到问题，同机的同学可以互相讨论比比 哪一组做的又快又好。 第四步：教师演示 1、老师演示 在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性”。 在“显示属性”对话框中，选择“屏幕保护程序”选项。 在“屏幕保护程序”一栏中选择“肥皂泡泡一项，选 择后对话框中的计算机会显示预览效果。
5、,在等待一栏中，可以设置启动屏幕保护程 序需要的时间，如：15分钟，当我们不操作 计算机到这个时间后屏幕保护程序就会自动 运行。 设置完后，单击“确定”按钮。 2、请同学上台演示 哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作 的也又快又好，愿意上来演示一下自己的操 作方法，给同学们当一次小老师呢？（请学 生上台演示，边演示边说操作方法。）,3、向同学提出问题 有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的 吗？（请学生回答，并请正在演示的学生操 作） 当屏幕保护程序执行后，怎样才能退出幕 保护程序呢？你是从哪知道的？（提醒学生 看第10页的“注意”） （当屏幕保护程序执行后，如果想退出，只 需要动一下鼠标
6、或敲一下键盘上的任意键就 可以了。）,4、请同学做巩固练习 在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，老师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？ 请学生回答“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕保护程序进行设置） 出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。老师要看一看哪组同学完成得又好又快。,本节课讲授的是一个操作性比较强的内容， 学习起来有一定难度。我注重了导入时的激 趣引导、讲解时的浅显易懂、操作时的悉心 指导、实践中的师生互教、生生互学，以及 评价时的中肯准确，遵循了“让学生学会生存 、学会学习、学会合作、学会实践”这个教育 教学工作宗旨。,六、小结,逐步使学生步入了“能学、想学、会学、坚持 学”这样的良性循环。,谢谢大家,
