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1、新课程师资通识的培训方案 一、培训目的 为了全面推进素质教育，提高广大教师实施素质教育的能力和水平。通过新课程师资培训以及新课程实验的实施，使广大教师进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，引导教师从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平。 二、培训方式 以“校本培训、研训一体”的组织模式为主，在“自修反思”培训方式的基础上，强调亲身体验，强调案例分析，强调参与分享，强调教师诊断，强调合作交流等能调动广大教师作为学习主体的积极性，使教师在“做中学”，在教学实践中领悟的培训方式。 三、培训规划 第一阶段：xx年上学期，作好学习动员。制定个人研修发展目标，
2、邀请专家讲学，组织教师认真学习新课程标准。 第二阶段：xx年下学期，集中听辅导讲座一次，自修自研新课程师资培训精要和新教材将给教师带来些什么。 第三阶段：xx年上学期，集中听辅导讲座一次，自修自研教师教学究竟靠什么和课程的反思与重建。 第四阶段：xx年9月10月，自修自研走向发展性课程评价并每人撰写一篇论文或写一份教案。 第五阶段：xx年11月，学校全面考核评价。 四、考核方法 1、新课程师资培训采取三级考核的方法： 、自评自结。 教师在自修自研的基础上，对照自我发展目标，采取积极的行动，在亲自感受和体验的基础上自我评价，自我总结。 、教师互评。 在自评自结的基础上，以年级组为单位，采用“换位
3、思考、角色转换”的方式进行。 、校长导评。 由校长组织评价小组对教师是否达到阶段发展目标给予评定，对教师下一步发展作出规划，指明发展方向。 2、考核指标： 、报告册四部分分值 要点笔录60分 练习与思考10分 质疑与交流10分 成果展示20分 、综合分的计算。 综合分计算为：自评分40%小组考核分60%。 、学校综合评价。 学校评价小组根据其综合得分，结合获奖情况与近两年的工作实际作出综合评价。 五、奖惩措施 1、对综合考核达到合格以上的教师，统一办理新课程通知培训结业证书，并纳入新一轮中小学教师继续教育学分管理（记7分）。 2、凡未达到合格以上标准者，不予颁发新一轮中小学教师继续教育结业证书。 3、对综合考核达到优秀的教师，由学校通报表彰，并给予一定奖励。 4、对不合格教师给予通报批评，并要求限期达到合格标准。 5、新课程通识培训考核结果，将作为教师当年评优评先的重要依据。 六、保障措施 1、加强领导。 、学校成立由屈楚湘校长任组长，书记和各行政领导组成的工作领导小组，负责对培训和考核工作的领导。 、成立由主管教学副校长张宏安为组长，教务处和各年级组长组成的工作（考核评价）小组，负责组织实施新课程师资培训和考核评价。 2、落实经费。 学校在资金相当紧缺的情况下，拿出部分资金，骋请专家讲座，派教师外出学习考察，解决培训生活及相关费用。
