《（沪教版）四年级上册数学教案-3.2分数的初步认识（分数的加减计算同分母）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（沪教版）四年级上册数学教案-3.2分数的初步认识（分数的加减计算同分母）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同分母分数的加法教学目标: 1、通过画一画，在图示上正确、有序表示出每一部分，初步感受同分母分数的加法。 2、通过说一说，借助图示能正确、规范地表达分数加法的含义。 3、通过情景练习，初步学会计算分母在20以内的同分母分数加法计算。 4、在学习活动中，能归纳方法，逐步建立学习自信，初步体会到数学的逻辑性。教学重点：初步学会计算分母在20以内的同分母分数加法计算。教学难点：初步学会计算分母在20以内的同分母分数加法计算。教学过程:一、复习导入（1）里面有( )个 （2）里面有( )个 （3）1= （4） 1小结：复习了分数的关系，今天我们还要继续研究分数，看课题，今天我们要学习的是分数的加法计算
2、。二、学习新知1、问题引入：有两个小朋友他们在完成一道分数加法题，小亚认为 + 的结果是。小胖不同意，他认为是，他们都觉得自己是对的。（1）猜测：在没学习今天内容之前，你认为谁是对的？还是他们都不对吗？（2）讨论：从分数知道：将一个圆平分为5份，每一份是1个，是2个。（3）图示验证并展示： 学生画图 （方法：先表示出每一份，用斜线标出最后结果）（4）小结：1个加上2个是3个，就是。（5）算式书写：+=2、错在哪里？（1）交流：（2）是几加几？+=（3）小结：1个加上2个是3个，就是。请你用学完的本领帮猪八戒一个忙。3、尝试练习：猪八戒找到一个大西瓜，他先吃了这个西瓜的，后来又吃了这个西瓜的，八戒一共吃了这个西瓜的几分之几？（1）交流：先吃了多少？再吃了多少？（2）：算式：+=（3）小结： 4个加上1个是5个，就是。4、小结（观察什么变了，什么没变）： 板书：+=分母没变，分子变了，分子在做加法。相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。三、巩固练习（1）口算（2）判断对错（手势表示）（3）填空并列式计算四、总结。今天这节课学了什么？知道了什么？板书设计：同分母分数的加法+=， +=+=4个加上1个是5个，就是。相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
