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1、怎样养好德国牧羊犬幼犬要少吃多餐。幼犬在 6 个月以前生长迅速，对营养的需求量很大，旺盛的新陈代谢使它有很好的胃口，但由于它的胃容量小，需要我们每天数次提供食物。如果买来的幼犬只有两、三个月大，每天要喂四次，时间安排在早上 7 点、中午 12 点、傍晚 5 点和晚上10 点；再长大些的犬可早、中、晚三次喂食；8 个月后减为一天 2 次；1 岁以后转为常规饲养，每天通常只喂一餐就行了。我特别要强调幼犬的每餐不要喂得太饱，有七、八成就可以了，具体的（湿食）量大概相当它头部大小的一半。如果把握不准，宁可少喂，喂得太饱的直接后果是容易造成滞食或急性肠胃炎。大约有 20%左右的幼犬死亡原因都可以不同程度
2、地归咎于喂食不当，其中绝大部分是由于喂得过饱，就好像我们刚开始学种花时，花草总是因我们的过分呵护，浇水过勤过多而死亡。幼犬要多喂蛋白质含量高、易消化的食物，如煮熟的鸡（牛）肉、动物肝脏、蛋黄、婴儿米粉等，年龄越小，食物就要越稀。 不要轻易换餐。几乎所有的动物都对常吃的食物比较执著，因为不熟悉的食物也意味着不安全，对于特别需要安全感的幼兽尤其如此。在买犬时，我们最需要问清的问题是它“吃什么” ，以便在它来到新家的较长一段时间内，能通过喂它以往熟悉的食物给它有效的安慰。即使我们有条件提供更有营养的食物，也要有一个逐渐过渡的过程，这个过程完成时间的长短视幼犬的适应情况而定，如果幼犬很快就熟悉了新家的
3、环境，这个过程可短一些。我们可以利用犬习惯吃某种食物后会认准口味的特点，从小就进行认食训练。假如决定今后以商品饲料作为主食的话，可以在幼犬的食谱中逐渐增加商品饲料的比重，直到完全喂商品饲料。如果坚持平时不乱喂零食，当你的宠物犬对固定的食物形成条件反射后，就不会在外面乱吃东西了。怎样训好养好德国牧羊犬调教和训练指在先天行为能力基础上利用犬的学习能力，使之获得人们所要求的新行为能力。调教和训练主要为了使犬养成良好的生活习惯和工作能力。因此，要训练出一只好犬主要应从如下几方面着手：（1 ）在训练中，只要发现犬努力去做你所希望它做的事，就应当用亲切的言行予以表扬，有时还应喂些食物予以鼓励；而使用威吓的
4、语言或打犬只能得到相反的结果。 （2 ）对犬进行正确的教育和训练是一门艺术，而这门艺术只有那些真正能够从 心理学的角度进行思考和处置的人才能学会；而那些不按科学规律办事，对犬随便处置，甚至拿犬玩耍、取乐、或拿犬去戏弄、恐吓他人的养犬者，不但永远不会训练出好犬，而且还会将犬培养成一只害犬。（3 ）训练小犬时，不能要求它什么都服从，这正象对小孩不能提出这样的要求一样。但是在饲养过程中，必须给犬指明对它禁忌的事。这样，随着年龄的增长，犬就学会了服从。若发现犬做不允许它做的事时，就要惩罚它。应该指出的是，这里的惩罚不是打犬，而是抖动犬颈上的项圈，严厉的呵斥或轻轻的拍它一下。但只有在当场抓住它不允许做的
5、事时才能实施惩罚。事后的惩罚是错误的，否则犬会理解为它做什么事都是错误的。（4 ）在训练犬的期间，主人最好亲自饲养和管理犬。在给犬喂食及每次与犬接触时，态度要灵活，说话要温和，举止要大方。加上每天的梳理和清洗，和犬一起玩耍，逐渐消除犬对自己的防御反应和探求反应，熟悉主人的气味、声音、和行动特点等。当犬对主人表示亲切的兴奋反应时，就可以训练犬了。（5 ）各种训练的基础是犬无条件的服从，这就是人们常说的要管住、掌握住自己的犬。犬的服从最明显的表现是在练习“走进”或“ 走来”这一动作上。在任何情况下，包括在玩耍时，犬听到传唤或哨音都必须立即回到主人身边。这就需要在犬小的时候进行训练。如果在训练初期，
6、小犬听到传唤或哨音没有马上回来，主人不要进行惩罚，也不要立即把它栓上或马上停止训练，以免犬可能把“走近”的行动同它的不愉快的心情联系在一起；而应在它及时回来时多奖励。要使犬尽快理解主人的言行，必须作到当犬按照主人“ 指示” 做了应该做的事后，它就感到很愉快，否则它就感到不愉快。此外，不同的口令之间必须有很大的差异，并且同一口令应使用同样的语调。当训练犬时，可参照下列方法给犬发出口令：夸奖（高声喊出）： 例如“ 真乖！” “ 真听话！” 等。警告（拉长声喊出）： 例如“站-住！” “停-！” “安- 静！”煽动（刺激性地）： 例如“前进！” “冲！” “上！”请求（拖长声音且语调温和）： 例如
7、“寻找” “搜索”命令（短而专断）： 例如 “快” “过来” “站好”处罚（短而有力）： 例如“错了” “揍你”等。（6 ）根据工作、生活的需要以及犬的接受能力，可对犬进行训练的项目是很多的。如绳索引导、自由跟随、坐下、前来、就位、停站练习。还有在指定地点丢放物品、进入、衔取、跳跃、越障和攀缘、扑咬、追踪与搜索、护卫与守护训练等等。训练者和养犬者可根据自己的需要、爱好及自己犬的特性，选择具体的训练项目。具体训练方法也可自己在实践中探索。（7 ）训练时，必须作到耐心、细致并遵循科学规律。从一开始就要养成习惯同犬尽可能轻声说话交谈，而不要经常向犬大声喊叫。大声喊叫只能让犬变得麻木、迟钝。在每一次训
8、练开始前必须给犬足够的自由活动时间，这样在正式训练前就不要活动了。护卫犬、守护犬应该学会的必须是具有实际意义的动作；一切不必要的练习，而诸如攀梯、爬行、钻火圈和其他一些寻开心的动作不必进行训练，以免给犬增加不必要的负担。从一开始就要防止犬同犬的咬架和犬不必要的乱叫德国牧羊犬幼犬怎么训主要是利用食物、新异刺激、人的动作三种引诱刺激方法进行犬的训练。 （一）食物诱导法：是利用犬对食物的兴奋来诱使犬做出一定的动作方法。例如训练卧下科目时，训导员发出“卧” 的口令的同时，用食物在犬鼻端前方慢慢往前下方移动，而自然地作出卧下的动作，而后即用食物给予奖励。这样反复训练的结果，犬对“卧” 的口令就形成了条件
9、反射。 （二）新异诱导法新异诱导法是利用犬对新异刺激的探求反应诱使其作出一定动作的方法。例如训练“嗅嗅源” 科目时，训导员把犬所没有接触过的物品附上气味后，令犬嗅闻，犬出于探求，必然作出嗅认的动作，当犬嗅闻后立即给予奖励。 （三）动作诱导法动作诱导法就是利用训导员或助训员的动作引起犬兴奋而诱使犬做出一定动作的方法。例如训练“前来”科目时，训导员发出“ 来” 的口令后迅速往后跑，以提高犬前来的速度。扑咬训练时，助训员做出鬼鬼祟祟动作，以诱使犬提高扑咬的凶猛性。 （四）诱导训练法的优点 可以使犬迅速形成条件反射。 利用诱导形成的科目，犬的动作表现兴奋、活泼、自然。并能巩固和增进犬对训导员的依恋性。
10、 凡是不能采用机械刺激训练的科目，都可以用此法训练。 （五）诱导训练法的缺点 形成的科目易受外界干扰，不易巩固。 对食物反应不强的犬或饱食后，用食物诱导训练将失去作用。 食物诱导和新异刺激诱导不能应用所有科目的训练。 耐心与亲抚为训练基础，小狗刚带回家与家人面对面作第一次接触时，先不要贸然展开训练。刚开始时只要多亲抚狗狗，与狗儿建立亲情，加强与狗儿之间的交流。 训练时机应趁早，照理说，出生后 2-3 个月的幼犬是最适合训练的年龄。狗打从出生就开始过本能式的生活，大约有 20 天的时间，它们只是待在母亲身边吃奶、睡觉和玩耍。等到一个月过后，它们才对周遭事物产生好奇。而 2-3 个月后，它们已经培
11、养出相当的智慧，并开始独立。 错过时机之后，由于任何一种训练都需要执行才能成功，耐心地教导它合理的行为，不要让狗儿养成坏习惯之后，才惊觉事态严重，再来想大事整顿、力挽狂澜，这样不仅会让饲主大感吃力，对狗儿来说也加倍痛苦。 训练方式与全家商量，训练可运用语言与暗号(手势或身体动作)、各种方式。重点在于，当决定开始训练狗狗后，全家必须统一执行，像“来”、 “过来” 、 “拿过来”等皆可作为命令式的指示动作，但狗往往需要一段时间来记忆，所以教导时饲主要很有耐心。 一致的训练方式，教导狗狗吃饭、散步、上厕所等日常训练时，应全家人协力完成，同时全家人的态度要相同，不要让那个人有特别溺爱或特别冷淡的情形出
12、现，加人间与人狗间的沟通越早，狗对主人的信赖也会更佳稳固。在对狗儿说“来” 、 “坐下” 之时，应采用高度的命令口气，因为即使是理解力强的狗，偶而也会有反抗的举动，此时若用命令的口气喝斥，会使狗儿产生反射性的服从行为，缩短它犹豫的时间。 每天反复练习，首先在完全记住一件事之前，不教其它动作。第二必须每日重复。第三不能因为狗记性差而施加责骂、体罚。遵守上述三要点，假以时日，它一定能被训练成负责听话的好狗的。怎样训练德国牧羊犬.让它会给主人叼东西1.前来 这一科目训练的目的是使犬在任何情况下，能根据主人的手势和口令，顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时，先唤犬名以引起犬的注意，然后发出口令“来”
13、，右手做来的手势 （右手向前平伸，随即自然放下） ，同时左手拉训练绳并向后退，以使犬前来，当犬来到主人前时，应及时奖励，这样经过多次训练，犬即可按口令前来。 但应注意，有的犬往往听到口令或看到手势而不来，此时，主人一定要耐心，想法采取一切足以使犬兴奋的动作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促使犬前来，切不能用突然的动作去抓犬或追捉，否则会使犬受到影响。有的犬受到新异刺激后，不但不来，反而到处乱跑。此时应抓住训练绳，并用威胁的口令，右手做前来的姿势，令犬前来，当犬来到身边时，应及时奖励。 2.随行 训练的目的是养成犬根据主人的指挥，靠近主人左侧并排前进的能力，并保持在行进中不超前、不落后的正
14、确姿势。训练时，先在清洁平坦地面，令犬游散一会儿，用手拉住牵引带，唤犬名引起犬的注意，发出口令“靠”的同时，用左手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，每次行走不少于 100 米。当犬出现超前或落后时，立即发出“靠” 的口令给予纠正，并拉牵引带 1 次，给犬以剌激。为了形成手势的条件反射，可用右手拉好牵引带，并放长些，当犬一旦脱离正确位置时，在发出“靠”的口令的同时，用左手拍一下自己的左大腿，这样反复多次训练，即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时，可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练，当犬受到新异刺激不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并配合用猛拉牵引带的剌激纠正之。
15、 3.衔取 衔取是多种使用科目训练的基础，也是玩赏犬经常训练的一个动作，其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作，包括“衔” 、 “吐” 、 “来”、 “鉴别”等内容，因此，训练时必须分步进行，逐渐形成，不能操之过急。 首先应训练其养成“衔” 、 “吐”口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待，一般多用诱导和强迫的方法。在用诱导法训练时，应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品，迅速地在犬面前摇晃，引起犬的兴奋，随之抛出 12 米远，立即发出“衔” 的口令，在犬到达要衔的物品前衔取时，再重搬出“衔” 的口令，如犬衔住物品，应给予“好” 的口令和
16、抚摸奖励，让犬口衔片刻（30 秒钟左右） ，即发出“ 吐”的口令，主人接下物品后，应给以食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。 有的犬须用强迫法训练。此时，令犬坐于主人左侧，发出“街” 的口令，右手持物，左手扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下颌。训练初期，在犬衔住几秒钟后即可发出“吐” 的口令，将物品取出，并给以奖励。反复训练多次后，即可按口令进行“衔” 、“吐”训练。在此基础上，再进行衔取抛出物和送出物品的能力，以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时，应结合手势（右手指向所要衔取的物品）进行，当犬衔住物品后，可发出“来”的口令，吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来，则应利用训练绳掌握，令犬前来。4.吠叫 先令犬坐下，把牵引带的一端拴在牢固的物体上，发出“叫” 的口令和手势（右手半伸，掌心向下，对着犬做抓握动作三四次） ，同时用食物在犬的面前引诱，由于食物的剌激引起犬的兴奋，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励，以
