《小学六年级心理健康计划范本_教学工作计划_》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级心理健康计划范本_教学工作计划_（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文小学六年级心理健康计划范本_教学工作计划_六年级心理健康教学要重点形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度。下面是本文网小编整理的小学六年级心理健康计划范本，希望对大家有所帮助!小学六年级心理健康计划范本(一)一、学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往
2、家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取 一份辛勤一份收获 的愉悦感;2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。3、形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度;4、进行初步的青春期教育。三、教学重点1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好
3、的心理素质。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。?四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生
4、的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。小学六年级心理健康计划范本(二)一、教材分析：小学心理健康是六年级全年制的教材，是为提高学生的整体素质，使学生能做新一代适应社会的坚强的健康的 四有 新人。整体上分为三大块内容：人际关系问题、学习问题、自我问题。整册教材分为六个单元，每个单元设几个不同课题的内容。各课题设有 导航台 体验馆 感受室 训练营 启示录 等五大内容。实践与理论相结合，展示学生自我感受，自我调节，自我完美的平
5、台。二、教材总目标：1、 提高学生的整体心理素质，维护和增进学生的心理健康水平。2、 加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。3、 对个别学生心理异常现象进行防治和纠正，让学生具有一个健全的高尚品格。三、各单元教学目标：第一单元：(1 5课)1、 让学生学会为自己确定实际的目标，从而有计划有目的地进行学习。2、 使学生了解培养良好的学习习惯的重要性，并且养成按计划学习，专时专用，讲求效益;独立钻研，务求甚解;善于请教等好习惯。3、了解什么是注意力，学习怎样提高注意力。 让学生学会在解决问题时换个角度想想。4、 让学生学会打开思路，学会创新。
6、第二单元(1 4课)1、 让学生明白弄虚作假是一件荒唐可耻的事，对待任何事情都要真诚。2、 让学生学会作决定。3、 引导学生学生摆脱自卑心理，学会正确评价自己，表现自己。4、 让学生掌握一些不断完善自我的方法。第三单元：(1 4课)1、 让学生学会主动关心他人。2、 让学生明白理解的重要性，学会互相理解。3、 让学生明白友谊的重要性，学会珍惜朋友间的友情。4、 帮助学生改正在与交往中存在的不良习惯，学会处理好与大家的关系。第四单元：(1 4课)1、 使学生认识到集体的成绩是大家共同努力的成果，培养同学对班集体的归属感，并学会合理认识和对待非正式的群体。2、 教育学生认识办事拖延的坏习惯，培养学
7、生高效率的学习习惯。第五单元：(21 25课)1、 让学生了解什么是自卑，什么是自信。2、 帮助学生了解考试及成绩的意义。3、 了解各种可能发生的不测事件，增强保护意识。第六单元：(26 30课)1、 明确集体是同学们生活的 家庭 ，集体的事情就是我们的事情。2、 使学生认识到困难和诱惑是学习中不可避免的事情，培养学生正确对待困难和诱惑。3、 使学生认识到不断完善现实的我，追求理想的我，是达到自我的统一，完善人格的必然历程。4、 让学生对中学生活充满信心和期待。5、 教育学生从小养成为母校争光的信念，从现在做起，为母校作贡献。推荐阅读：小学六年级最新教师工作计划小学六年级2020-2021学年
8、度新学期班务工作计划小学六年级新学期学习计划小学六年级的班主任计划2020年小学六年级教师工作计划小学六年级教师工作计划小学六年级心理健康计划范本(三)一、学生心理特点分析高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点：(一)自主意识发展迅速。逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定并且开始关注异性。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。(二)情感情绪日益丰富。小学六年级学生情绪反应的强度和持久
9、性迅速增长并出现高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。他们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展，进入了较为稳定的正确辨认阶段，已经能够正确辨认他人的情绪状态，并作出相应的反应。(三)、自制力下降。六年级的学生求知欲发展很快，但自制力显著下降。心理发展中的独立性与幼稚型的矛盾日益突出，容易固执己见，盲目拒绝他人的劝告和建议。随着年级的升高，他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。二、辅导目标针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从情绪、学习、健康上网、人际交往，自我意识、青春期教育等方面进行有计划、
10、有目的的心理辅导。(一)自我意识：培养健康的自我概念，发展健康的理想自我。学习明星的积极面，克服盲目追星的思想。(二)情绪辅导：通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，能运用转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。(三)人际交往：通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、老师沟通，学会尊重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识。(四)青春期辅导：进行初步的青春期教育，初步形成正确的性健康意识以及与异性交往的技能。(五)生活辅导：矫正不良的行为习惯，培养健康上网、合理休闲的意识和习惯。三、辅导重难点(一)让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努
11、力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。(二)让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。(三)让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。(四)让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时间过长。四、辅导措施(一)坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。(二)立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。(三)
12、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。(四)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。推荐阅读：小学六年级最新教师工作计划小学六年级2020-2021学年度新学期班务工作计划小学六年级新学期学习计划小学六年级的班主任计划2020年小学六年级教师工作计划小学六年级教师工作计划同学们喜迎新的一学期，在新的学期里，教师制定了怎样的工作计划? 下面是本文网小编收集整理关于小学六年级最新教师工作计划的资料，希望大家喜欢。小学六年级最新教师工作计划篇一一、学生情况分
13、析六年级共有学生39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。在这个阶段要做
14、好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。学生将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。二、全册教材分析本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2
15、、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。3、本教材在编写体例上采用 单元 形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。三、教学重难点：(一)丰富音乐情感体验，发展音乐感受力(二)发展学生音乐创
