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1、散 文 整 体 阅 读,阅读有法乎？ 陶不求甚解，疏狂不可循。 甚解岂难致？潜心会本文。 作者思有路，遵路识斯真。 作者胸有境，入境始与亲。 一字未宜忽，语语悟其神， 惟文同彼此，譬如梁与津。 （叶圣陶语文教学二十韵）,一、散文的特点与分类,散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。其文体特点是： 篇幅短小； 立意集中深远，“形散而神不散”(即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想)； 题材广泛，不受时空限制，联想丰富； 形式多样，结构自由洒脱； 表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。,结构思路：线索，思路结构，句段作用，穿插语段。 理解语句
2、：词语和重要句子的含义。 表达技巧：记叙技巧（详略、人称和方法），修辞手法，表现手法（象征、抑扬、白描、托物言志、虚实结合、动静、借景抒情、开门见山、卒章显志等）。 形象内涵：归纳概括形象，主要形象和次要形象作用。 主旨情感：概括文章主旨，评价思想态度。,二、阅读基本知识储备,思考的问题： 写了什么？怎么写的？这样写有什么好处？ 运用的方法： 圈点勾画、总批旁注、切分筛选、归类求同及对比阐释。 培养的能力： 理解解释，分析概括，赏析评价。,三、阅读方法和过程,阅读步骤,1.揣摩题干，有备而读。 研读题干，看看问题，形成“问题锁链”。 2.品读题目，缘文驰想。 歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉
3、什么。 3.浏览首句，略知梗概。 各段首句整合性联读，发现作者写作思路。 4.默读全文，圈点勾画。 思考问题瞻前顾后，准确圈定答题区域。 5.深思熟虑，精确表达。 整合筛选重要信息，剔除可有可无字句，用词雅致精确。,四、真题演练,阅读2017全国卷散文窗子以外,1关注标题 “窗子以外”换言之就是窗子外面的风景，这就透露出作者通过窗子观察世界的意图。 文中作者所见所思，皆由“窗子”而来，窗子是一个物象，更是贯穿全文的线索。,2寻找圈划关键句,永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外。 所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。
4、可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。 在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！ 没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。但那无形中的窗子是仍然存在的。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！,3初步理清顺序、把握行文线索,第段突出话题“渺茫地找不到个源头”；引起第段对窗子以外乡下人背影的详细描写；第段明确题旨：窗子以外。 第段为第一层：描写窗外乡下人的背影，引出“永远是窗子以外”的感叹。 第段都强调“活动
5、的颜色、声音、生的滋味”，这所有的“周折”“热闹”“紧张”全在“窗子以外”。 第段为第二层：描写窗外的世界，感慨窗内的观者无法感知。 第段写要借旅行跳出窗外，可“不管你走到哪里”，“那无形中的窗子是仍然存在的”。 第段为第三层：写尽管身体移出窗外，但心灵仍跳不出窗外，不会真正走进“窗子以外”的世界。 梳理以上内容，可知本文是按照逻辑顺序组织材料的。,4初步概括主旨 本文通过窗子观察世界，写窗子以外的风景，意在揭示人活在世上，都有这样那样的局限性，启迪人们应该努力摆脱局限性，活出自我。,1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，
6、表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。 B既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。 C本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。 D开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。,B,知识补充1：明确做选择题的技巧,2结合全文，说明文中“窗子”的含意。(4分),解析：要理解“窗子”的意思，需仔细阅读原文，找出关于“窗子”的描写，对其进行分析归纳。阅读原文可
7、以发现，第二、三、四、五、七段都写到了窗子。第二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第三段提到铁纱窗、玻璃窗，第四段写“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第五段写书房窗外的情形：这几段提到的窗子都是具体的。第七段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内”，“无形中的窗子是仍然存在的”，这里说的就是心理上的“窗子”了，结合全文来看，这心理上的“窗子”就是人的内心与外在世界的隔膜。 参考答案：指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。,知识补充2：理解重要词语（标题）的含意,1.理解标题含意“2注重
8、” (1)注重分析标题的特定义、比喻义、双关义、象征义等。 特定义指标题在这篇文章中的特定意思,虽与组成标题的词语有关,但又超越标题本身的意思;比喻义、双关义指用了这两种修辞手法的标题的意义;象征义指使用了象征手法的标题的意义。 (2)注重分析标题“三义”:表层义、深层义、主旨情感义。 表层义指标题自身的含意,深层义指标题在文中的含意(主要指上面的特定义、比喻义等),主旨情感义指标题指向文本主题及作者的情感态度等。,3作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。(6分),解析：题目要求回答“我”“你”两个人称交替使用蕴含的作者的态度，就要分析使用“我”“你”两个人称时写的具体内容。使用“我”时，描写的是自己看到的世界和内心的感受；当“我”转为“你”时，“你”成为了描写的对象，“我”以一个局外人的身份来描写。从这个角度看，这种转变说明作者的态度是冷静和客观的。当“我”和“你”两个人称同时使用时，人称转换灵活，“我”和“你”可以彼此审视，带有反思意味。 参考答案：转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。,五、课后作业,完成微点通关唯一长安 完成高考作业本第336页父亲的东篱,
