小学信息技术四年级上册教参已（新-修订）

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1、小学信息技术四年级上册教参 2 / 26 （第七版）小学信息技术四年级上册教参 【四年级上册教材分析】： 四年级上册由四个单元共12 课组成，包含了操作系统、网络模块、文字处理三个模 块的教案。 第一单元为操作系统模块（文件夹的建立和文件的管理），主要学习用建立文件夹 的方式来分类管理文件。由第1 课新建文件夹和第2 课当好小管家两课组 成。 第二单元为网络模块（查找和保存网络信息），主要是搜索引擎的深入运用。学会 用分类和关键词组合等方式快速准确地查找需要的信息，并能将搜索到的网络上的 文字和图片信息保存到自己的计算机里。由第3 课准确快速查找信息和第4 课 保存网络信息两课组成。 第三单元

2、是文字处理模块（电子作文），通过电子作文的制作了解文字处理软件Mi crosoft office Word的基本操作。由第5 课电子作文好帮手、第6 课修改电 子作文、第7 课美化文字、第8 课插入艺术字和图片四课组成。 第四单元是文字处理模块（电子小报），用文字处理工具Word来制作电子小报。由 第 9 课规划电子小报、第10 课设计刊头、第11 课美化标题、第12 课 编辑美化小报共四课组成。 第一 单元：文件夹的建立和文件的管理 本模块是操作系统单元， 本单元的重要内容是介绍Windows操作系统中 3 / 26 一些文件管理的基础知识。通过本模块的教案，理解文件夹的概念和作用，学会对

3、文件和文件夹进行管理，能够自建文件夹，对文件进行归类管理。通过任务驱动的 方式，培养学生的观察、思维能力和综合运用知识的能力；通过将文件归类管理的 实际操作，培养整理文件、规划分类的能力；在实际操作的过程中，培养学生有规 律、有调理地生活和工作的习惯与能力；在规划文件分类的操作中，建立路径的概 念，树立系统化观念。 本单元所教授的是计算机操作的基础知识，对学生今后的学习有着深远的影 响。对计算机进行操作，实际上也就是对计算机中的文件进行操作的过程，学生在 使用计算机时，要经常进行文件的管理和操作。所以熟练地掌握本单元中的知识点 对学生今后使用计算机十分重要。 本单元由 2 课组成，分为：新建文

4、件夹（第1 课）和当好小管家（第2 课）。 【系统版本说明】 该模块的编写是以Windows XP版本中的操作为准进行编写的，但文件夹 的建立操作对于目前微软的操作系统大同小异，教者可根据自己学校的情况作相应 的调整。 第 1 课新建文件夹 【教案目标】 1 通过对比的方式，让学生充分理解文件夹的概念和作用，初步理解文件 路径的概念。 2 学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。 3 培养良好的信息管理意识，养成对自己文件进行合理分类的习惯，逐步 4 / 26 形成科学分类和存放的良好品质。 【教案重难点】 对文件夹功能的理解和文件的合理分类。 【教案建议】 1学生在以前的学习和生活中虽点

5、击和感知过文件夹，但还没有真正认识文件夹， 了解文件夹的意义，所以本课特别通过“看一看”中阳阳和丽丽两种不同文件的存 放方式进行对比，让学生充分感受通过文件夹分类存放和管理文件的好处，激发他 们对自己的文件进行合理管理的欲望。借“丽丽”的文件管理方式，感受路径、理 解路径的概念。提醒教师在教案中引导学生仔细观察两种不同的存放方式，并说一 说区别和各自特点。 2在进行新建文件夹时，需特别提醒学生自己的文件不要放在系统盘中，让学生第 一次接触就形成好的习惯。在建立中文文件夹时，强调输入法的选取。针对学生容 易产生误操作的情况细致引导，建议通过学生自己或相互发现出现的问题和解决的 方法，顺势引导出“

6、重命名文件夹”。 3建立文件的方法有很多种，教师根据学生的情况区别对待，但要求学生至少掌握 两种方法，鼓励有余力的学生探究更多的方法。 【相关概念】 系统盘：在计算机硬盘中，操作系统所占用的磁盘分区。 路径：在计算机中，文件和文件夹相对于一个磁盘驱动器或另一个文件夹所在的 位置。 第 2 课文件巧管理 5 / 26 【教案目标】 1 进一步理解文件夹的功能，初步了解文件的移动、复制、删除、还原的 意义。 2 学习掌握文件的选取、文件和文件夹的移动、复制和删除、还原的操作 方法，能用这些方法利用文件夹对文件进行整理和分类。 3 激发学生对自己文件进行合理管理的欲望，培养学生细致选取、耐心操 作的

7、好习惯，渗透科学分类、合理存放文件的信息素养。 【重难点分析】 文件的选取、文件夹的复制、移动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理 解。 【教案建议】 1 学生已经具备一定的自学能力，在教案中，对文件夹的操作可以通过自 学和相互学习相结合进行教案。 2 不同的系统对文件夹的操作有细微的不同，教师在具体教案中要注意把 握，老师可视情况调整。 3、选定是进行复制、移动、删除等操作的基础，选定的方法根据选定的不同要求有 所不同。学生在以前的学习中也涉及到文件的选取，但基本上是单个文件的选取， 但在对文件进行管理时往往涉及多个文件的选取，所以教师在教案本课时，要充分 让学生感知、练习对单个及多个文件的

8、选取。在此过程，让学生初步掌握功能键sh ift键、ctrl键与鼠标的配合。 4、复制、移动文件的方法有多种，考虑到学生初次学习，教师在教案中尽量避免介 6 / 26 绍更多的方法，以避免干扰学生的学习。 5、移动磁盘是现在生活中常用工具，所以教师在教案中应通过文件的操作渗透对移 动磁盘的认识。 6、用好和管理好回收站、打造富有个性功能的回收站可以更加方便我们日常的文档 维护工作，所以认识和学会使用“回收站”就显得非常重要。教师应鼓励学生课后 去更多地了解回收站。 【相关概念及操作】 回收站：回收站是一个特殊的文件夹，被删除的文件一般先放在回收站内。 文件选取：选定一个文件只需要单击这个文件就

9、可以了。选定连续的几个文件可以 按住键盘上 shift键不放，同时用鼠标分别单击第一个需要选定的文件和最后一个 需要选定的文件，那么这两个文件和它们中间的所有文件都会被选定。也可以不按 键盘中任何键，直接拖动鼠标，形成一个矩形，矩形所包含的所有文件会被选中。 选择不连续的多个文件时，按住键盘上的Ctrl键不放，用鼠标分别单击需要选定的 文件，被单击的文件就被选定。选择一个窗口下所有的文件，可以用菜单栏中“编 辑”菜单下的“全部选定”，也可以直接用快捷键ctrl加上 A来选择该窗口下所有 的文件（包括文件夹）。 第二单元：网络模块（查找和保存网络信息）。 本单元主要是搜索引擎的深入运用。学会用分

10、类和关键词组合等方式快速准确地查 找需要的信息，并能将搜索到的网络上的文字和图片信息保存到自己的计算机里。 由第 3 课准确快速查找信息和第4 课保存网络信息两课组成。 7 / 26 第 3 课 准确、快速查找信息 【教案目标】 1了解分类别查找和使用准确的关键词或关键词组合，可以让我们更准确、快速地 在网络中查找需要的信息。 2掌握在搜索引擎中分类别查找和使用多个关键词准确、快速查找信息的方法。 3从小培养学生的知识产权保护的意识，养成保护知识产权的良好习惯。 【教案重、难点】 教案重点：掌握在搜索引擎中准确、快速查找信息的方法。 教案难点：确定关键词或关键词组合 【教案建议】 1. 本课的

11、学习同样强调学生的实际操作，通过不同关键词以及同一关键词不同类别 搜索结果的比较，熟练和掌握准确、快速查找信息的方法，体会关键词或关键词组 合对搜索结果的影响，的重要作用。 2. 教师在教案过程中，注意强调保护知识产权的重要性，学生要从小养成保护知识 产权的好习惯。 3. 对于基础较好的学生，教师可以鼓励其尝试“探一探”的内容，尝试下载音视频 信息或常用软件，激发学生的学习兴趣，也让学生感受网络资源的丰富性。 第 4 课保存网络信息 【教案目标】 1学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件（记事本）中，并保存下来。 2学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中。 8 / 26 3提高保护知识产权的

12、意识，养成保护知识产权的良好习惯。 4培养用文件夹分类保存资料的好习惯。 【重难点分析】 教案重点：学会保存网页上的文字和图片。 教案难点：根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料 【教案建议】 1. 本课的学习同样强调学生的实际操作，通过反复操作练习，熟练掌握网页上文字 和图片资料的保存。也可以根据学生的学习情况，增加将网页添加到收藏夹的学习， 丰富网络信息保存的方式。 2. 教师在教案过程中，注意强调保护知识产权的重要性，学生要从小养成保护知识 产权的好习惯。 3. 对于基础较好的学生，教师可以鼓励其尝试“探一探”的内容，尝试搜索下载音 频或视频或常用软件，特别是MP3音乐的下载。激

13、发学生的学习兴趣，也让学生感 受网络资源的丰富性。 第三、四单元：文字处理软件Word模块 本单元属于文字编辑和图文信息处理单元，以Microsoft office Word2003作为载 体编写。Microsoft office Word是日常工作中应用非常广泛的文字处理软件，如何 运用 Word处理自己的日记和制作一份美观大方的小报，通过这两个任务熟悉Word 的常用功能，体现文字处理软件的方便快捷，是本模块学习的基本目标。本模块是 在学生初步掌握了文字输入，能使用文字处理软件- 记事本输入文字，学习网上下 载文字信息的基础上进行的。教案中应注意规范学生输入文字的指法和方法，这需 9 /

14、26 要教师长期坚持不断的训练。学习好这部分内容也为后面学习Office系列软件（ Po werPoint 、Excel 、FrontPage ）和涉及文字处理的操作打下终身受益的基础。 5-8 课是以学生日记为学习载体，学习任务与学生学习生活贴近，所以教案中除通过 素材中的例文学习基本知识和技能外，应尽量采用学生自己写的日记来学习，在此 过程中，要求把自己日记的内容输入电脑中，并进行修改、美化，从而学会Word的 基本操作技能，培养学生利用图文传递信息的素养。 9-12 课是在此基础上，学习用文字处理软件Word制作电子小报。这部分除学习Wor d 的操作外， 更应强调排版布局的要求，对学生

15、审美意识的培养，结合网上下载信息 方法，培养学生综合应用的能力。本部分内容还可以与课外兴趣小组活动结合，制 作出更多有主题的新颖作品，充分发挥学生的创造力。 【本模块教案总目标】 1 认知学习领域：通过日记处理和创作小报两大任务的完成，认识Word软 件界面，了解文字处理的常用功能，了解排版布局的基本方法，认识文本框、自选 图形等。 2 技能学习领域：能较熟练输入文字，对文字行字体、大小、颜色等格式处 理能快速修改日记，对段落进行字间距和行间距等格式进行设置，会插入艺术字和 图片，使日记图文并茂。掌握排版布局方法，围绕主题，合理利用文本框、表格、 图文元素制作出生动形象的小报。 3 情感体验领

16、域：体验Word软件处理文字的强大功能；渗透审美意识，树立 健康的审美情趣；养成自觉使用计算机快速合理处理文字的习惯。 【系统版本说明】 10 / 26 该模块的编写是以Microsoft office Word2003版本的操作为准编写的， 不同版本的文字处理软件，操作上有所区别，教者可根据自己学校的情况作相应的 调整。 第 5 课 初识 Word 【教案目标】 1认识 Word编辑界面，能说出Word编辑界面主要部分的名称及作用。 2能正确打开Word软件、保存 Word文档，能比较熟练地在Word中输入文字。 3初步感受 Word软件的强大功能，激发学生学习使用文字处理软件的欲望。 【重难点分析】 规范快速输入文字，感受Word软件的强大功能。 【教案建议】 1 本课通过两幅图“手抄稿”和“电子稿”的对比，让学生首先感受Word 软件的强大功能，激发学生学习Word的欲望。建议教师让学生充分对比并表述两者 之间的差异。 2 打开和关闭 Word软件可让学生自学完成，同学间可相互帮助并介绍各自 的方法，训练学生的自学