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1、六年级语文教师教学工作总结 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任 六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经 过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是 被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课， 吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学 的教学程
2、序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点， 激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到 了优化语文课堂教学的目的; 同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点， 注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法; 还注意减轻学生的学习 负担，精讲精练，开展素质教育，向40 分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强 学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动， 比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取 经验教训。 三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。 从小到大
3、，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色 还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无 异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风 趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解， 我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生- 多半关系到听讲不专心 的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会 关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读 的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，
4、 健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜 欢上我的课。 四、注重提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶 水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基 本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标 准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的 基础。 ( 一) 注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文 从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力 以及解决问题的能力。 (
5、 二) 以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课 外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动 学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质 量。 ( 三) 狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学 生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着 开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良 好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的 成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精， 大胆创新，积累丰富的经验。 五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学 期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如 何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想， 多向前辈学习，争取进步。
