20152016高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修

上传人:我*** 文档编号:148627716 上传时间:2020-10-21 格式:PPT 页数:12 大小:199KB
返回 下载 相关 举报
20152016高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修_第1页
第1页 / 共12页
20152016高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修_第2页
第2页 / 共12页
20152016高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修_第3页
第3页 / 共12页
20152016高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修_第4页
第4页 / 共12页
20152016高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

《20152016高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20152016高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第二节人地关系思想的历史演变,幻灯片 2,探究活动 1我国具有几千年历史文化,可持续思想在我国源远流长,试判断下列言论中,哪一句蕴含着可持续思想?竭泽而渔,焚薮而田;盛世滋丁,永不加赋;留得青山在,不怕没柴烧;欲穷千里目,更上一层楼。 提示:“留得青山在,不怕没柴烧”体现了保护环境、可持续发展的基本思想,合理地开发和利用自然资源,为今后或子孙后代留有发展的余地。,知识归纳 随着生产力水平的发展,不同历史阶段形成了不同的人地关系及环境问题,其差异具体如下表所示。,强化训练 1下列关于一定历史时期人地关系的叙述,正确的是(D) A采猎文明时期,人受地的制约比较小 B农业文明时期,人地关系得到和谐发

2、展 C产业革命之后,人地关系开始出现矛盾,局部地区产生环境问题 D到了近代,人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化 解析:人类文明在不断发展中,人地关系处在动态变化中。,探究活动 2“为了保护环境,实现可持续发展,我们应把环保放在首位,停止一切对环境的开发利用。”这种说法对吗?为什么? 提示:这种说法是错误的,可持续发展不排斥对环境的开发利用,仍然重在发展,所不同的是,可持续发展强调对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协调,要注重质量,其开发利用要以改善和提高生活质量为目的。,知识归纳 1图表归纳可持续发展,2表解可持续发展的原则,强化训练 2哥本哈根协议坚守了联合国气候变化框架公约和京

3、都议定书的原则,强调了发达国家与发展中国家在气候变化问题上承担“共同但有区别的责任”,维护了应对气候变化“双轨制”谈判底线,敦促发达国家强制减排以及向发展中国家提供资金和技术支持。结合所学知识完成(1)(2)题。 (1)“共同但有区别的责任”体现了可持续发展的(A) A共同性原则公平性原则 B持续性原则公平性原则 C共同性原则持续性原则 D持续性原则一致性原则,(2)发展中国家要求发达国家提供资金和技术支持的依据不包括(D) A当前大气中累计的温室气体大部分源自发达国家 B发达国家向发展中国家转移高耗能、高污染产业 C发达国家的人均温室气体排放量远超过发展中国家 D发达国家资金技术条件优越,给予发展中国家帮助是其天然责任,解析:第(1)题,“共同”说明了抑制全球变暖是全球的共同责任,体现了可持续发展的共同性原则;“有区别”则根据不同国家和地区对全球变暖的影响程度和自身的能力来赋予其相对应的责任,体现了可持续发展的公平性原则。第(2)题,发达国家在其工业化过程中排放了大量的温室气体,当前大气中累计的温室气体80%源自发达国家;发达国家的高消费水平使其人均二氧化碳排放量远远超过发展中国家;同时,发达国家通过种种手段把高耗能和高污染的工业转移到发展中国家,从而造成目前发展中国家二氧化碳排放量大,所以发达国家需要在资金和技术上给予发展中国家帮助,但这不是其天然的责任。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库 > PPT素材/模板

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号