《人教PEP四年级上册英语教案-Unit2Myschoolbag第五课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP四年级上册英语教案-Unit2Myschoolbag第五课时（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教 PEP 四年级上册英语教案 -Unit 2 My schoolbag 第五课时 【教学内容】 B. Lets learn& BDraw and say & BLets sing 【教学目标】 1知识目标：能听、说、认读单词candy, notebook，toy 和 key ；能完成 B.Draw and say 部分的绘画任务；会唱B.Lets sing 部分的歌曲。 2能力目标：能围绕“书包里有什么物品”这个话题进行口语 交际。 3情感目标：增强学生对彼此的了解，巩固学生之间的情谊。 【教学重点】 掌握单词 candy ，notebook，toy 和 key。 【教学难点】 了解本课时
2、所学物品名词的复数形式。 【教学准备】 录音机、录音带、包、课件、单词卡片。 Step 1Warm -up& Revision 1 活动： 真真假假。教师任意出示一张单词卡片， 如 storybook， 教师读 storybook， 若表达正确，学生立即跟读；若教师读出maths book ，表达不正确， 学生大声说： No ！活动以小组竞赛的形式进行， 反应又快又正确的小组，教师予以加分，教师可适当加快速度，以活 跃课堂气氛。 2学唱本单元“ B.Lets sing ”部分的歌曲“ My schoolbag” 。 稍后分组、分男女生比赛唱歌。 Step 2Presentation&Pract
3、ice B.Lets learn 1教师利用实物，师生展开问答。 T: Whats in your schoolbag? Ss： T: Look at my bag. Whats in my bag? Ss：(教师事先在包中放入一些学生熟悉的物品，让学生能够 答得上来。 ) 在此过程中，教师拿出糖果，引出candy ，板书并进行教读。 用同样的方法学习toy 、 notebook和 key 并用“升降调” “大小声” 的方式操练。 2将单词编成 chant ，教师带领学生说唱。如： Candy ， candy ， I have candy ， Toy， toy, Do you have a t
4、oy？ 3播放该部分录音，学生一边跟一边用手指出所读的句子，力 求做到口到、手到、眼到、心到。 B.Draw an say 1教师拿出一颗糖果说：candy, one candy ，拿出两颗糖果 说：candy, two candies并板书。 接着讲解名词复数的构成与用法，依次学习本课单词toy, notebook和 key 的复数形式。 2请学生在空白书包里画出自己书包中有的物品。 3学生两两合作，运用句型“What s in your schoolbag？” How many ？”问答对方所画书包里的物品名称及数量。 Step 3Consolidation&Extension 游戏：我做
5、你猜。教师做动作，学生猜出相应的单词。 教师做“开 锁”的动作，学生就猜“keys ” ；做“写字”的动作，学生就猜 “notebook” ；做“玩玩具”的动作，学生就猜“toys ” ；做“吃糖” 的动作，学生就猜“ candy ” 。 Step 4Summary&Homework 1小结：师生共同回顾本课时所学的有关书包内一些常见的物 品词汇。 2作业： (1)抄写 B.Let s learn 部分的单词各五遍并写出相应 的复数形式； (2)给你的学习用品做个英语标签并贴在上面，看谁的 最漂亮； (3)完成本课时的配套练习。 【板书设计】 Unit 2My schoolbag 第五课时 candy candies toy toys notebooknotebooks key keys 【教学反思】 本课时是一节词汇课。 我通过提问的方式引出新词的教学，利用 “升降调”“大小声”以及chant 方式予以操练，极大地提高了学生 的积极性，使学生在较短时间内掌握了这些物品的名称、在B.Draw and say 环节，我请学生先画出自己书包中的物品，稍后再两两合作， 问答书包里的物品及其数量。 一方面培养了学生的绘画能力，另一方 面又培养了学生交际能力。 在整个教学过程中， 我充分尊重了学生的 主体地位，课堂气氛融治，教学效果良好。
