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1、 1 阅读一、阅读一、 有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花 伞，小胖猪家的小水壶.全放在它家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个 办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。 这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用 一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们 要小心骑。”“放心吧，我们一定会小心的。”三个朋友齐声说。 一天过去了，它们没有来还车。两天过去了，它们还是没有来还车。小白鸭要 去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。小白鸭去库房取它的旧自行车，哇它发 现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都
2、忘了还呢？ 小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。 1、小白鸭有个不好的习惯，是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？ 2、短文第 2 自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“”。 （1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。（ ） （2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借 给了它们。（ ） （3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。（ ） 3、你喜欢小白鸭吗？为什么？ 4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。 阅读二：阅读二： - 我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁 石，发出“啪啪”的声音，金色的阳光洒在海面
3、上，顿时海面上波光粼粼（ ）。 成群的海鸥在天空中 “嘎嘎”（ ）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯（ ） 冲大海，活像银色的小飞机。渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。蓝天、 碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（ ）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。 2 海边是沙滩。沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服阳光 照在 沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是 这样得来的吧 沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停的捡呀，捡呀，不一会儿就 捡了一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物” 1. 给短文加上一个合适的题目。 2. 在短文中
4、找出合适的词语填在括号里。 （ ）的大海 （ ）的大海 （ ）的贝壳 3. 在括号里填上合适的量词。 一（ ）画卷 一（ ）扁舟 一（ ）海鸥 一（ ）大海 一（ ）飞机 一（ ）贝壳 4. “沙子是金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服”这句话是个 比喻句， 把 比作 ，说明了沙子 的特点。 5. 用“ ”画出“金沙滩”这个名称的来历。 6. 第一自然段通过写（ ）、（ ）、（ ）和（ ），展 现了大海美丽的景色。 阅读三：阅读三： 战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸 得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛
5、瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听 见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏 了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说： “你 的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学 绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度 专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼， 使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子， 终
6、于成为音乐家，闻名天下。 3 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常 常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话， 使他们开始了新的追求， 用 “ ” 把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么？ _ _ 3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。 _ _ 4、用“终于”写一句话。 _ 5、抄写短文中你喜欢的词语。 _ _ 阅读四阅读四 赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当唱起这支歌，便不由自 主地想起赶海的趣事。 那是暑假
7、里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快 地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回 过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这 时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳我在 海水里摸呀摸呀，嘿（hi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边 一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿， 不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qn ），正东逃西（窜、串）（窜、串）哩。突然， 小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（o ）夹住了他的手。咦，怎么
8、 我的脚也痒（yn）痒的？我（底、低）（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！ 4 它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就 成了我的俘虏（l）。（再、在）（再、在）也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往 回走。海风吹（拂、佛）（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hn）起了最 爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡” 1、用“”画去括号中不恰当的字。 1、 短文中的“武将”指_；“战利品”指_。 2、 写句子 有的有的还有的 _ _ 3、 这篇短文主要写了一件什么事？ _ _ 4、
9、 读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？ _ _ 阅读五：阅读五： 马 我喜欢马，因为马是人类的好朋友。 马的力气很大。红军长征途中，有匹战马 背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了 草地。 马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！ 马 很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！ 在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛 的牛群带进斗牛场。 马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌 头舔（tin ）他的脸，然后嘶（s）叫
10、几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路， 把昏迷不醒的战士送回了部队。 这样的马，能不让人喜欢吗？ 5 1、用“”画出马的特点。 2、写一句话，用上“不但而且” 。 _ 3、把下面的句子改变说法，使意思不变。 （1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。 _ （2）这样的马，能不让人喜欢吗？ _ 4、写出带有“马”字的四字词语。 _ _ _ _ 5、读了短文，你想对谁说些什么？ _ _ 阅读六：阅读六： 我给奶奶送阳光 鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面地窗户射进来，照得满屋亮 堂堂的。 鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。紫花开遍大 地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，
11、唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴 得跳了起来。鹿儿跳呀蹦呀，乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在 了草地上。小小得围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一 个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是 念叨着：“多想见到阳光啊！” 鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。“奶奶， 奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。” 鹿儿一边说着，一边打开了 包得严严实实的围裙。 可是，不知为啥，围裙里得阳光都没了。包得严严实实的， 怎么都没了呢？跑哪去了呢？ 鹿儿简直要哭出声来了。 奶奶看着鹿儿的表情，高 兴极了，安慰她说： “我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。” 奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。 6 1. “鹿”用音序查字法，应查大写字母-读音是 - “睁”用部首查字法， 先查部首-， 再查- 画， 它的意思是-。 2. 依照例子在横线上填叠词。 （1）例：紧紧（AA 式）
