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1、数据字典,对数据流图中的元素进行定义，包括 数据流 数据流分量 数据存储 处理,数据元素信息,一般信息：名字，别名，描述 定义：类型，长度，结构 使用特点：值范围，使用频率，使用方式 控制信息：来源，使用权限 物理位置：记录，文件，数据库,定义数据的方法,= 定义为 + 和，连接两个分量 内部选1 重复内部 （）内部可有可无,C语言“变量”定义： 变量=( _ )+字母+(字母数字串) 字母=a|.z|A|Z 数字=0|9 字母数字串=0字母或数字30 字母或数字=字母|数字,数据字典的实现,数据字典一般由软件工具实现，才画数据流图时收集,名字：零件编号 别名： 描述：唯一标识库存清单中一个特
2、定 零件的关键字 定义：零件编号=8字符8 位置： 订货报表 订货信息 库存清单 事物,数据及数据库需求,在数据词典中，强调对数据存储结构的逻辑设计，并用数据结构表达数据项之间的逻辑关系。 但任何一个软件系统都可能有成千上万个数据项，仅仅描述这些数据项是不够的，更重要的是如何把它们以最优的方式组织起来，以满足系统对数据的要求。,信息世界也叫做观念世界，是现实世界在人们头脑中的反映。 客观世界中的事物在信息世界中叫做实体，反映事物之间联系的叫做实体模型。 实体是由若干属性的属性值组成。属性是实体某一方面的特征，相应于事物的性质。例如，一个学生实体是如下的一个5元组：,( 951149, 袁秋慧,
3、 女, 19, 软件),E-R方法 ( Entity-Relationship Approach) 和实体模型,在需求分析阶段进行数据库逻辑设计过程中，使用E-R图，可定义一 个实体模型。 实体模型是现实世界的纯表示，它不涉及数据世界的数据结构、存取路径、存取效率等问题。因此，它可以转换成数据库中的数据模型。,数据可以按相应数据模型进行组织。 E-R图中表示实体联系的符号如下：,在E-R图中，每个方框表示实体型或属性，方框之间的连线表示实体之间，或实体与属性之间的联系。出现在连线上的短竖线可以看成是“1”，而圆圈隐含表示“0”。 例如，在教学管理中，一个教师可以教授零门、一门或多门课程，每位学
4、生也需要学习几门课程。因此，教学管理中涉及的对象（实体型）有学生、教师和课程。,用E-R图描述它们之间的联系，得下图。其中，学生与课程是多对多的联系，而教师与课程的联系是一对多。,进一步，要确定属性。例如， 学生具有学号、姓名、性别、年龄、专业（其它略）等属性； 课程具有课程号、课程名、学分、学时数等属性； 教师具有职工号、姓名、年龄、职称等属性。 此外，学生通过学号、分数与课程发生联系。如此可得教学实体模型。,教学实体模型,实体模型中的基本符号（老式）,图2.4 例如：学生和课程之间的E-R模型 学生和课程之间的多对多联系E-R模型； (b) 将多对多联系转换为一对多联系E-R模型,二 状态
5、转换图,状态图提供了行为建模机制 状态：可以被观察到的系统行为模式，状态决定了系统对事件的响应。 状态包括初态，中间态，和终态。,名称,状态变量 名称和值,活动表,活动表格式,事件名（参数表）/动作表达式， 如驾驶状态 Entry / 亮左转弯灯， 进入此状态是的动作 Do / 把握方向盘， 在此状态下的动作 Exit/ 熄火， 退出此状态的动作 变速状态： Do (档类型)/ 如果是自动档。手动档,名称,状态变量 名称和值,活动表,状态转换,两个状态之间的箭头线 事件表达式事件说明守卫条件/动作表达式 当事件发生，且守卫条件为真, 转换时执行动作,行驶,停车,（红灯/踩刹车）,电话系统状态图,
