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1、七年级班主任个人总结 转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初一（1）班的班主任工作。中 考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作如下： 一、个人感受：一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动， 有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐， 随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也 跟着去“实践”了，干一些与中学生守则不相符合的事情，加上个别家长在家中 缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力， 不得不思考新时期的管理模式。 二、优选班干部，找准“领头
2、雁” “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召 全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一 个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我 的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责 任感和荣誉感。 二、组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生行为。 学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习中学生守则 和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活 力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领， 出
3、现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。 三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性 我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制， 提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与， 充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更 是发现其闪光点，激励其进步。如我班*同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。 但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了， 他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心 不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为
4、习惯、约束自己方面 有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶。 四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识. 根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足， 制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，培养自我管理自我成才的能 力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会 以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班 级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境. 自律小组各个成员各 有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相 应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作 为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获 悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效 果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量 对策。 当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到 很多感触，也使自己在各方面得到提高。
