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1、音乐教案-让世界充满爱篇一：音乐课让世界充满爱 音乐课让世界充满爱教案 XX学校 XX 一、授课内容：学唱歌曲让世界充满爱 二、课标要求：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操健全的人格。 三、教材及学情简要分析：让世界充满爱是义务教育课程标准试验教科书湘版八年级下册内容，这是一个规模不大，寓意深刻的作品，歌曲G调，节拍24拍，歌曲深沉凝重，充满关爱。 四、教学目标：1用自然的声音又感情的演唱歌曲，培养学生爱心。2认识音乐小知识，并参与到活动中来。 五、教学重点：深情演唱歌曲。难点：弱起节奏的学习。 六、教法学法：学生是教学活动的主体，为了突出学生
2、的主体地位，我在教学中将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多想、多做、的环境中学习这首歌曲。 篇二：让世界充满爱音乐教案 爱-人类永恒不变的主题 09音乐2班 谢姗姗 91312213 授课内容：人音版初二一单元歌曲 让世界充满爱 授课对象：初二学生 教学课时：1个课时 教学目标：1.通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3.了解让世界充满爱作品的曲作者及作品的创作背景。 教学重点： 1
3、.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点 ：引导学生主动地探索并积极参与活动 教 具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴 教学过程 ： （一）导入 创设情景爱心故事导入 1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐让世界充满爱的旋律中播放 （A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程） 2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3.小结，展示主题让世界充满爱 4.请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品? 播放祝你平安、爱的奉献、世上只有妈妈好、爱我中华等。 (此环节以让世界充满爱为背景音乐，从创设情境入手，让学生
4、在音乐及对话中感受到“爱”无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。 （二）教学 学唱歌曲让世界充满爱 了解让世界充满爱作品的曲作者及作品的创作背景 1.展示多媒体画面介绍音乐人-郭峰并简单的介绍让世界充满爱作品。 2播放视频让世界充满爱学生欣赏跟着学唱歌曲 （出示让世界充满爱曲谱） 3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？ 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中 歌曲可以分为A（18小节）B（916小节）A（1724小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。 4.视唱全
5、曲，纠正音准，节奏不准确的地方 跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方） 歌曲A段与再现段的对比 要求仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分 慢速的在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节弱起小节 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法 弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉 学生模仿老师的范唱 长音的保持 歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持 老师数拍子，学生唱旋律 处理完易
6、错的地方再完整视唱全曲 6.讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色） 歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？ 讨论与归纳： 力度：A段mpB段mfA（再现）段mp 情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待 A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A段：轻柔的，深情的B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的 7请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。8再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱 9尝试用领唱、合唱的方法练唱。 要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感
7、情 （三）课堂游戏(以“爱”为主题的歌曲比赛)： 游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。为节约时间，每首歌演唱四句。可以独唱，也可以两人，三人一起唱。 (点评：这个环节的体现了新课标中“面向全体学生，注重个性发展”的精神。又是课堂的延伸，将“爱”的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。同时比赛也促进同学的集体荣誉感，培养他们的团队精神。) （四）爱心感悟 1.分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题让世界充满爱 2.得出：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题让世界充满爱 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行 2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有
8、什么联系？为什么？ 3.出示多媒体，爱心感悟： A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。 B 音乐形式千姿百态，爱-人类永恒的主题永不改变。 （五）拓展 爱心创作 1.展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！ 2.在音乐声中学生活动 3.展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价 （六）小结，在让
9、世界充满爱的音乐声中结束课堂。篇三：八年级音乐让世界充满爱教案 歌曲让世界充满爱教案 刘建新 一、教学目标 1、通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3、了解让世界充满爱我们同属一个世界两部作品的曲作者及作品的创作背景。 二、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱 三、教材简析 让世界充满爱是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型
10、的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 四、教学过程 1、提问导入 ：近年来世界上的灾难发生比较频繁，我国的西部地区频繁的发生地震，大家知道有哪些灾害? 学生：（汶川地震，玉树地震,菲律宾海啸） 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声让世界充满爱。 2、出示课题：让世界充满爱 （二）歌唱爱学唱歌曲让世界充满爱 1、导入： 课件播放以让世界充满爱为背景音乐的，
11、一组以爱 为主题的图片串联起的FLASH 作品 要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你 记忆深刻的理由。 （一）感受爱? 师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。 2、介绍作者及相关知识 导语：今天我们学的这首歌曲就是一首爱的歌曲，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌 播放让世界充满爱 3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲， 师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为 几部分？ （课件出示让世界充满爱曲谱） 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中 4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方 跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方） 歌曲A段与再现段的对比 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 弱起小节 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法 5、实践与创造： 我们已经知道组歌包括齐唱、对唱重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。 （三）感受爱天下一家欣赏 （五）课堂小结
