《2020年小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班社会活动课程计划：爱玩具教学计划（带教学反思）小班社会活动爱玩具教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道如何将玩具放回原来的地方，将打包玩具，培养孩子的双手能力，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，快来看看爱玩具课程计划。活动目标：1.知道如何将玩具放回原位并收拾玩具。2.培养幼儿的动手能力。3.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.养成良好的卫生习惯。繁重而艰难的活动：知道如何将玩具放回原位。活动准备：一个布娃娃，会哭，笑，各种各样的玩具。活动程序：一，现场表现：娃娃在哭。老师领导了孩子们的游戏，班
2、主任让娃娃哭了起来。老师引导孩子找到哭泣的来源，找到哭泣的布娃娃。2.找到玩偶后，拍摄，玩耍，拥抱玩偶，然后问：木娃娃，为什么哭？ “孩子猜到了为什么这个布娃娃哭了，知道孩子已经玩过但没有把他送回家。4.让孩子把娃娃送回家，让它笑，并说：为什么娃娃笑？ 让孩子知道如何玩玩具并将玩具送回家。二，游戏：谁出错了（请让孩子闭上眼睛）。1.从玩具柜中取出一些玩具，在任何地方交换或分发。2.让孩子睁开眼睛，说出哪些玩具放在错误的地方。请把玩具送给孩子们。第三，谈谈它。玩完玩具后，或活动结束后我们该怎么办？活动反映：为了训练幼儿养成“玩玩具清理”的好习惯，我设计了这项活动。通过娃娃的哭泣和笑声，很容易理解不完成玩具的习惯并不好。孩子知道在完成玩具后或事件发生后，应该清理它。教师应提醒幼童在日常生活中及时培养这种良好习惯。在活动开始时，老师用娃娃的叫声立刻抓住孩子的注意力，这样孩子就可以快速进入活动。然后，通过老师的一步一步指导，孩子们渐渐明白，娃娃的哭声是由我们的坏习惯引起的，极大地调动了孩子们游戏的心理，为孩子们积极参与活动奠定了良好的基础。在我们的国家训练活动中，第二个链接的游戏形式与我是妈妈的小帮手具有相同的效果。最后的讨论让孩子明白玩具应该放回原位。幼儿在整个活动期间非常活跃，并且能够积极参与。缺点是最后的讨论不够深入，不够具体，我希望在未来的活动中注意这一点。
