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1、综合组期中教授教化工作检查小结 11月5日，根据黉舍工作安排，在教务处指导下组织综合(英语、音体美、综合)教研组长及个别教师对综合组全部教师的教授教化惯例进行检查。本次检查教师们都比较看重，检查内容完全、周全，现将本次检查情况小结如下： 1. 卖力进修并看重平罗县中小学教授教化惯例治理实施细则中关于备课的请求，备课的环节必定要完全清楚，教授教化目标、教授教化重可贵、多媒体应用等写清跋扈。有漏写环节的请及时弥补。 2、每节课后除卖力反思、总结，写好教后反思，还应对教案中设计不合理的或可改进的处所进行修改，进一步完美教授教化设计。教授教化反思应侧重于教授教化中存在的困惑以及思虑，或对教室生成进行及
2、时归纳、总结、内化。切入点要小而实，切弗成大年夜而空。 综合组师长教师的教案全部为手写，并备详案，全部教案书写美不雅、卖力、工整。教师编写教案能根据学情，课型，紧扣课标，备课具体，都能做到提前备课。备课中重视过程和教授教化办法的设计（大年夜目标的制订、新课的导入、解决重点、可贵、关键点的办法及学法指导等方面设计），渗入渗出新的教授教化理念，教授教化环节清楚合理，富有针对性和实用性，操作性强。大年夜多半教师有教授教化跋文或单位教授教化反思，少部分教师的课后反思能表现教师对教材处理的新办法，能侧重对本身教法和学生学法的指导，并且还能对本身不得法的教授教化手段、方法、办法进行解剖。 二、 长处 2、
3、 反思 3、 功课安排和批改 做好教授教化惯例工作是开展黉舍高效、科学治理的基本，也是黉舍的容身根本，欲望广大年夜教师引起看重，优化教授教化，优化育人治理，为黉舍长足长展奠定基本。 每位教师能践行功课安排的具体请求，做到“堂堂有功课，课课有演习”多半教师能根据学情与教材特点，大年夜夯实基本，落实目标，进步才能，成长潜力等多重目标出发，自设了情势多样，富有成效的功课。教师们都能及时，卖力，过细，精确地批改功课，做到：符号规范，反馈及时，看重改俘。充分发挥评价的鼓励感化。学生功课干净、整洁，书写脚绫抢不雅。 一、 检查内容： 四、整改看法： 三、存在的问题 每位教师的教授教化反思都达到3篇以上，反
4、思及时、具体、深刻，能根据实际教授教化、教室的生成有感而发，内容丰富，情势灵活，针对性强。对今后的教授教化很有赞助。能很好地起到反思调剂改进的感化。绝大年夜部分教师都能要上课后对本身的教授教化感触感染，体验，思虑，顿悟写出反思，教师在总结教授教化反思中不仅“照亮别人”更能“完美本身”。 教案、教授教化反思、功课 2、个别教师的教授教化反思逗留在情势化，针对性不强。反思内容通篇都是高、大年夜、空的理论，没有大年夜本身的教授教化、教室、评价、反馈等方面反思，既没有指出本身的优、缺点，更没有提出往后改进的办法和办法。 1、个别教师的教案较简单，缺乏实用性，教案中反竽暌钩稳重常识，轻教法、学法的指导，更有个别教案没有教法、学法选择，没有教具预备，或没有功课安排等环节。 3、一部分学生功课本保管不好，纸页不整洁，学生的功课习惯差，书写太乱仍是“恶疾”。个别教师功课只是用符号标注了缺点，但没有做到“有错必纠，一纠到底”。 3、对于功课请求教师对学生进行教导，要整洁、不许可涂涂划划。批改后及时组织学生校勘，批改。并针对功课中广泛存在的问题，再讲，再练，绕揭捉生在触类旁通中巩固脆弱环节。对功课的书写及校勘向学生提出明白的请求，做到格局同一。 1、 教案 模板,内容仅供参考
