《人教版2019年中学语文八年级上册第五单元第20课梦回繁华教学详案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2019年中学语文八年级上册第五单元第20课梦回繁华教学详案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梦回繁华教学详案 教学目标 1. 明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象 的写作方法。 2. 培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。 3. 仔细品读文章语句，体会说明文语言的准确性。 4. 了解清明上河图的伟大成就，体会我国古代高超的艺术水平和人民的聪明才智，增强 民族自豪感。 重点难点 1. 学会概括、筛选信息，明确清明上河图的特点。 2. 学习作者抓住事物特点，按总分总的方式，运用典雅而富有韵味的语言来介绍清明上河 图的方法。 教学方法 圈点勾画法合作探究法点拨法 课前准备 清明上河图图片多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程
2、 一、新课导入 在我国的艺术宝库中， 清明上河图 是一颗璀璨的明珠， 有人称它为 “宋代的小百科全书” 。 这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习梦回繁华 ， 了解一下这幅名画。 二、检查预习 1. 给加点字注音。 汴 梁（ bi n）田畴 （ch u）沉檀 （t n） 遒劲 （qi j ng） 坊 （f ng）春寒料峭 （qi o） 长途跋涉 （b sh） 舳舻 （zh l ） 摩肩接踵 （zh ng）络绎 不绝（ lu y） 2. 简介作者作品。 毛宁， 浙江财经大学艺术学院副教授，著有龙门石窟天王力士造像兼论中国佛教艺术 的本土化与世俗化 从女神头像到钟虞铜人试论先秦人物雕塑
3、的风格演变等。 三、初读课文，整体感知 1. 本文的说明对象是什么？主要特征是什么？ 张择端的清明上河图。采用中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象；全 图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨；采用兼工带写的手法，线条遒 劲，笔法灵动；写实性很强。 2. 文章是从哪几方面介绍它的？ 从三个方面介绍： （1）介绍清明上河图的作者、作画时间。（ 2）介绍清明上河图描 绘的具体景象。 （3）介绍清明上河图的艺术、历史价值。 四、精读课文，合作探究 1. 文章开头写了哪些内容？有什么作用？ 写了北宋时期商业、手工业的迅速发展，写了绘画题材的拓展。这些，既紧扣文题，又自然 引出本
4、文的说明对象清明上河图。 2. 清明上河图描绘的主要内容是什么？（用文中的话回答） 作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 3. 第三段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻的修辞手法。把清明上河图比喻为“一部乐章”，把画面开卷处比喻为“慢板、柔 板” ，把画面中段比喻为“快板、紧板”，把后段比喻为“尾声”，形象生动地描写了清明 上河图的特点，引出下文对清明上河图画面内容的说明。 4. 介绍清明上河图的画面内容，作者是按什么说明顺序进行介绍的？ 文章有提示语：画面开卷处汴梁近郊风光；画面中段汴河两岸的繁华情景；画面后 段汴梁市区的街道。由此可见作者是按空间顺序进行介绍的。
5、5. 画面开卷处汴梁近郊风光描绘了哪些景象？按什么顺序说明？ 疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴的行旅。按由远到近 的空间顺序说明。 6. 在说明画面中段汴河两岸的繁华情景时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？ 举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥” “准备驶过拱桥的巨大漕船”三个事物为例，具 体生动地说明了画面中段的景象。 打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说它“结构精美，宛如飞虹”，形象地说明了拱桥的形 态和气势。 摹状貌。 对“准备驶过拱桥的巨大漕船” 的细节描绘， 形象地再现了画面内容， 使读者如同看见 了画作一般。 多种说明方法的综合运用，介绍了画面的内容，突
6、出了画面的特点，给人留下鲜明而深刻的 印象。 7. 文中从哪几方面介绍清明上河图的价值？ （1）艺术价值：采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象；全图内 容庞大， 却繁而不乱，长而不冗， 段落清晰， 结构严谨； 采用兼工带写的手法，线条遒劲， 笔法灵动。 （2）史学价值：是写实性很强的作品；画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值， 为 12 世纪中国城市生活状况留下重要的形象资料。 五、课堂小结 本文通过对张择端清明上河图的创作时间、内容及艺术特点的描述，生动形象地展示了 这一艺术珍品的全貌，揭示了其重大的历史价值。 六、达标检测 阅读下文，回答问题。 凶手WiFi 近日，
7、一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi 信号可能会损害 健康。 由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将 12个装有水 芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi 信号的房间里； 另一组则放在两台运行中的无 线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi 的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一 间房里的种子则正常生长。 虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致，但此项实验 结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。 与此同时，实验也得到了
8、荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象， 他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5 米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到 2472赫兹，功 率为 100毫瓦和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的 物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。 但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi 采用的是低强度的无 线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi 的屋子里待上一年，受到的辐射量 仅相当于用手机进行20分钟通话。 不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通
9、用户， 在使用无线路由器时应该注意什么呢？ 首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大 的无线路由器。 其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免 疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。 第三，最好不要将 WiFi 设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi ，最好将无线路 由器关闭，以降低不必要的风险。 还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。 1. 下列说法，与原文相符的一项是（A ） A.家中有孕妇、 小孩、 老人与免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动
10、范围保持较远 的距离。 B.人体接受的辐射量与频率有关，频率越低，伤害越大。 C.辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越大。 D.WiFi信号会损害健康，这一说法已经得到证实，家长和教师们要求校园内禁止安装无线 路由器。 2. 下列对文章的分析不正确的一项是（B ） A.这是一篇说明有关“WiFi 危害”的事理说明文，作者是按照逻辑顺序进行说明的。 B.第段使用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了WiFi 信号可能会 损害健康。 C.第段中“受到的辐射量仅相当于用手机进行20 分钟通话”， “仅”说明程度之轻，说明 美国一些研究者对WiFi 信号可能会损害健康这一说法表示怀
11、疑。 D.第段中“也极可能对人体造成伤害”， “极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果 WiFi 使用不正确，很容易对人体造成伤害，体现了说明文语言的准确性。 3. 为了上网的方便， 爸爸准备在家里安装无线路由器，请你结合文章， 给爸爸提出两点建议。 （1） 爸爸，在选择无线路由器时请不要选择功率过大的无线路由器。因为辐射和频率有关， 频率越高， 伤害越大。 （2） 最好让无线路由器与我们的活动范围保持较远的距离。（3） 爸爸， 不要将无线路由器放置在卧室内和床边。（ 4）爸爸，如不使用无线路由器，最好将其关闭。 4. 信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品 出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？ 示例一：希望更先进的电子产品是绿色的、环保的，这样，在给人们生活带来便利的同时， 也会给人们身心带来健康与愉悦。示例二： 更先进的电子产品的出现，会使更多的人沉迷 于电子产品，没有时间与人沟通、亲近大自然，这样会给人们的健康带来不利。 七、布置作业 阅读关于清明上河图的文章。 八、板书设计 九、教学反思
