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1、2015 年浙江高考语文试题及答 案 2015 年高考浙江卷语文试题 一、语言文字运用 1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 （） A纠葛 （g）瓜蔓 （m n）牛皮癣 （xu n）为 （w i）虎作伥 B惬 （qi）意觊 （j）觎蒙 （m ng）蒙亮扺 （zh）掌而谈 C谄 （ch n）媚压轴 （zh u）一溜 （li ）烟间不容发 （f） D豆豉 （ch）箴 （zh n）言轧 （zh） 马路门揖 （y）盗 2下列各句中，没有错别字的一项是（） A风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相 关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥 我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力 发展风电。 B许多造
2、诣远不能与他媲美的人早已声名雀起， 他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡 泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师 行列。 C为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市 实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人 必须持有驾照，这一门槛绊住了7 万多人。 D活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无 二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍 不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。 3下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是 （） A在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身 的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热 狗去了，何况 他这个半路出家的？ B在外打拼数十年后，他回到家乡，用省吃俭 用的结余 捐建了一所
3、希望小学，为发展当地 的教育事业奉献了圈圈爱心。 C长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种 农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农 村、农民息息相关 的城市环境与市民生活。 D在热心公益蔚然成风 的今天，百名青年在某 市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己 成长额见证，体现了当代青年的责任感。 4下列各句中，没有语病的一项是 A只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从 源头的创作方到受众方的各环节都得到强有 力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。 B据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是 妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅 子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 C工作之余，大家闲谈话题脱不开子女
4、教育、 住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜 咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。 D我国重新修订食品安全法，目的是用更 严格的监管、 更严厉的处罚、 更严肃的问责， 切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严 食品安全法”。 5填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是 我需要清静最好去处是到个庙宇前小河旁边 大石头上坐坐，。雨季来时上面长了些绿绒似 地苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上 正开着小小蓝花白 花，有细脚蜘蛛在旁边爬。 A 阳 光 和 雨 露 把 这 石 头 漂 白 磨 光 了 B这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C 阳 光 和 雨 露 已 把 这 石 头 漂 白 磨 光 了 的 D
5、这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的 6 古人有名有字。名与字意义上往往有联系， 或同义， 或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下 面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（各 不超过 25 字）（ 4 分） （1）陈璋，字。说明： （2 分） （2）孙冠群，字。说明： （2 分） 7阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5 分） （1）给图表拟一个标题。（不超过25 字）（ 2 分） （2）根据图表数据，得出相关结论。 （不超过 40 字） （3 分） 二、现代文阅读（共29 分，其中选择题每小题3 分） （一）阅读下面的文字，完成8-10 题。（ 9 分） 内部言语并不是外部言语的内在方面它本
6、身 是一种功能。它仍然是一种言语，也就是说，与词语 相联结的思维。但是在外部言语中，思维是由词来体 现的，而在内部言语中，随着词语产生思维，词语就 消亡了。内部言语在很大程度上是用纯粹的意义来思 维的。它是一种动态的。转移的、不稳定的东西，在 词和思维之间波动着， 而词和思维或多或少是稳定的， 或多或少描绘了言语思维的组成成分。只有在考察了 言语思维的下一个层面以后（这是一个比内部言语更 加内在的层面），才能理解言语思维的真正性质和位 置。 这个层面就是思维本身。每种思维都创造了一种 联结，完成了一种功能，解决了一个问题。思维的流 动并不同时伴随着言语的展开。这两个过程不是同一 的，在思维单位
7、和言语单位之间也不存在刻板的一致 性。当一种思维过程流产时如陀思妥耶夫斯基指 出的，当一种思维“不再进入词语”时，这种情况尤 其明显。思维有其自己的结构。因此，从思维向言语 的过渡并非易事。 思维和言语不一样，思维并不是由彼此独立的单 位所组成。当我想与别人交流下面的思想，即今天我 见到一名赤足的男孩身穿蓝衬衫沿着街道奔跑，我并 不把其中每个项目（ item）分别对待：即男孩、衬衫、 衬衫的蓝颜色、他的奔跑、不穿鞋子等。我把所有这 一切在一次思维中构想出来，但是表述时却用分别开 的词语。一个讲话者往往要花几分钟时间才能将一个 思想展现出来，在讲话者的心中，整个思维是立刻呈 现的，但是在言语中，
8、它必须一个项目一个项目地相 继展开来，我们可以把思维比作一朵乌云洒下一阵词 的雨点。由于思维在言语中没有它的自动对应物，因 此从思维向言语的过渡必须通过意义。在我们的言语 中，始终存在着隐蔽的思维，即潜台词。由于从思维 向言语的直接过渡是不可能的，因此始终存在思维不 可表达的悲哀。 内心将如何表达它自己？ 他人将如何理解？ 心灵和心灵之间的直接交流是不可能的，不仅在 生理上不可能，而且在心理上也是不可能的。交流只 能用迂回的方式才能达到。 8下列对文中“内部言语”的理解，不正确的一项是 A内部言语功能与外部言语相对，是完成言语 思维的内在方面。 B与外部言语一样，内部言语中的思维也与词 语有内
9、在的关联。 C内部言语可以基于纯粹意义来思维，不需要 始终伴随着词语。 D内部言语作为一种功能，它是在一定的思维 过程当中实现的。 9下列说法符合原文意思的一项是 A作为比内部语言更内在的层面的思维，在文 中实际上就是“言语思维”。 B如果把思维比作乌云，那么每朵乌云终究都 会变成一阵词的雨点落下。 C每种思维都不是彼此独立的单位，因此它们 与言语单位不可能完全一致。 D言语表述时需要一个词语一个词语相继展开， 并通过意义和思维联系起来。 10在文章末尾，作者认为“心灵和心灵之间的直接 交流”“在心理上也是不可能的”，为什么？根 据文本内容说明理由。 （二）阅读下列文字，完成11-15 题 捡
10、烂纸的老头 汪曾祺 烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都 还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不 小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜 苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿 来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几 个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。 有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似 蜜主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面 条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼 的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳 喳地响，饼香扑鼻，很诱人。 烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人 总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食
11、堂，烤肉 刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至 少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。女工们 则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷， 带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的 饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。 有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤 肉刘这儿来。 他和家里人说定， 每天两块钱的 “挑费” 都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳 动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。 他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的 凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉， 他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一 盘肉
12、，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。 这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的， 山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色， 男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。 这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破 烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳， 没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。 说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八 短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、 面条，不好么？ 不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼 吃完，站起身子，找一个别人用过的碗， 自言自语（他 可不在乎这个）： “跟他们寻一口面汤
13、。”喝了面汤： “回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他 一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁 哪？”小伙子没有理他， 他放下烧饼， 跑到店堂当间： “出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都 到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅 了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。 压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老 头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一 个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理 他。 这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架 吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他 哪里是耍
14、胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也 说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。 没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧 饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没 有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤： “回见！” 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理 说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多 块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。 他攒下这些钱干什么？ 11概括第三段所描写人物的形象特点。 12作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的 行为，这样写有什么效果？ 13赏析文中划横线部分。 14本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作 者为什么做这样的结构安排？ 15你
15、认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什 么用意。 三古诗文阅读 （一）阅读下列文言文，回答16-20 题 太平州学记 宋张孝祥 学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于 学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于 江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享 之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁 王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不 粒食。及冬，则 有边事，当涂兵之冲，上下震 揺。侯 下车 ，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏 者筑。赤白囊，昼夜至，侯一以静填之。明年春，和 议成，改元乾道， 将释奠于学。 侯语教授沈瀛曰： “学 如是！今吾州内外之事略定，孰
16、先于此者？”命其掾 蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材旣具侯命 取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。 客有过而叹曰： “贤之不可已也如是夫!今之当涂， 昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之 者，岂真忘之哉？力不赡 耳！始王侯之来，民尝以水 为忧，已又以兵为忧。 王侯易民之忧， 纳之安乐之地， 以其余力大新兹学，役不及民，颐指而 办。贤之 不可 已也如是夫！” 客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之 天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流， 万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人 而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁 真不可为耶？诗曰：无竞维人。谓予不信， 请视新学。” 夏四月既望，厉阳张某记。 【注】当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。 王侯 秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的 尊称。赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。 16对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项 是 A坎儿置之屋壁坎：挖洞 B当涂兵之冲 冲：突袭，冲击 C侯下车
