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1、1 中考优秀范文赏析 第 1 类教育引导 1. (2019 北部湾经济区)半标题作文：如今，才知道_ 如今，才知道视力的重要性 曾经有一双明亮的眼睛陪伴着我，我却没有好好珍惜，等到失去了才后 悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天再给我一次机会，我一定好 好爱惜它，保护它，让它明亮如初。 妈妈又带我去换眼镜了，这已经是我上初中以来第三次换眼镜了。 “ 什么？ ” 配眼镜时听到医生报出我的度数，我惊得差点儿从椅子上掉下 来，“500 度？” 我好像有点重心不稳，用手扶住了一旁的玻璃柜。 医生 “ 啧啧啧 ” 地咂着嘴，看着机器打印出来的结果，摇了摇头，神情哀 怨地总结道： “ 唉，现在的孩子
2、视力越来越差，年纪小小的，眼镜度数却不 低。” 我的大脑一片空白，糊里糊涂地配了眼镜，自己都不知道发生了什么。 自打我戴眼镜以来， 常常听到有人冲着我叫那些无聊而又伤自尊的绰号 “ 四眼妹 ”“四眼狗 ” 我既羞于接受这个事实，却又无可奈何。记得有一次 英语老师在黑板上写了一连串的英文句子，挣扎再三之后还是看不清。我只 好缴械投降，埋头看作业本。然而，英语老师写完就让我们看黑板。我只好 抬起头，使劲眯着眼，可还是看不清。英语老师找同学口述，刚好点到我， 我又不知道说什么， 呆呆地站着。 英语老师很生气： “ 上课要集中精力， 坐下 吧！” 于是，我就带着一肚子的委屈挨到了下课。唉，我真是哑巴吃
3、黄连 有苦难言。 从此我上英语老师的课，总是胆战心惊，怕又在课堂上出丑。每次上英 语课都偷偷地把眼镜盒拿出来，取出那副笨重又丑陋的眼镜，像做贼一样把 眼镜架在鼻子上。由于不常戴眼镜，且度数比较高，眼镜戴了没一会儿眼睛 便酸涩不已，鼻梁也总感觉不自在。我只好用手扶着，鼻梁的不适才稍微好 了一点。真别扭啊！ 一下课，我便以迅雷不及掩耳之势将眼镜摘下，放到盒子里。拿出镜子 一看，鼻子上多了两个红点。 后来，医生让我长期戴着，这下就更不方便了：食堂里热气很大，镜片 顿时蒙上了一层雾，什么也看不清楚了；眼镜还要定期清洗；不能做我喜欢 的运动都是因为这该死的近视，折磨死我了！ 上天不会再给我一次机会，我也
4、只能无可奈何地戴着这副“ 沉重的枷锁 ” 继续前行。如今，我才知道拥有良好的视力是一件多么美好的事情。所以， 那些视力良好的同学们，请保护好你们的视力，保护好那双明亮的眼睛吧， 旁批 化用影视剧经典台 词作开头，于幽默中 点明主题，引出下 文。 记叙了“我”在英语 课上因为看不清黑板 上的字而受委屈， 反向 说明了保护视力的重 要性。 通过叙述自己戴眼 镜的亲身体验， 写出了 戴眼镜的种种“别扭”， 也从侧面强调了保护 视力的重要性。 结尾再次点题，首 尾呼应，最后发出号 召，流露出作者深深 的悔意，增强了文章 2 不要等到失去时，才追悔莫及！感染力。 【名师点评】 习作紧扣文题，选材贴近生活
5、，详略得当，感受深刻。近视的滋味，真的不好受！文中处处在 强调这种难受： 得知近视度数时的难以置信；上课时羞于戴眼镜被老师责罚的苦不堪言；强迫自己戴上眼镜 的别扭 习作文笔细腻，层层渲染，体验真实，叙事生动。 2. (2019 北京 )半标题作文： _，让我心生敬意 石鼓，让我心生敬意 泱泱华夏， 经历了五千年的风云变幻，留下了无数珍贵的文物。这些文物沉 淀着中华五千年的历史，见证了中华五千年的兴衰与繁盛。中华文物千千万， 让 我心生敬意的却是它 石鼓。 石鼓是北京故宫博物院收藏的国宝级文物，共十只，高二尺，直径一尺多， 上细下粗顶微圆，石鼓每个重约一吨，上面都凿刻着“石鼓文 ”。因铭文中多言
6、 渔猎之事，故又称它为猎碣。石鼓文是中国最早的石刻诗文，篆文之祖。古 今石鼓研究者均认为，石鼓文集大篆之大成，开小篆之先河， 在书法史上起着承 前启后的作用。 千百年来， 被历代书法家视为研摹篆书的重要范本，故又有 “书 家第一法则 ”之称誉。 石鼓弥足珍贵，堪称国宝。而它的千年命运竟然与中华民族息息相关。 2300 年前，秦始皇的先祖为炫耀文治武功而凿刻十面石鼓，为汉字演变的 一个阶段留下了唯一的物证。从此之后，石鼓经历了多次的掩埋与被发现。民 国初期， 最为珍贵的三种拓本被日本人购去。随后， 抗战期间为避日寇，石鼓在 文物馆工作人员的保护下南迁，途中两度翻车。解放战争期间，因为飞机超重，
7、这十面石鼓未被运送至台湾，才得以留下来。 石鼓颠沛流离的命运与中华民族所经历的苦难一直紧密关联，它所背负的 那些残断的历史，以及笼罩在身上的未解谜团，让它在跌宕的历史潮汐中更显 独特与珍贵。 更重要的是， 石鼓中所蕴含的中华历史、中华风情， 更是让我对它 心生敬佩。 旁批 从无数珍贵文物中， 引 出 文 章 的 主 角 石鼓。 介绍 石鼓的外形特 征和文化意义，点明石 鼓的重要性。 讲述 石鼓颠沛流离 的命运。 总结全文，与题目紧 紧相扣，是对文章内容 的升华。 3 石鼓自唐初被发现以来，已有 1300 年之久， 所承载的历史， 也有自先秦至 今的 2000 多年沧桑。它的历史意义已远非粗浅的
8、话语堆砌可以下一个论断；而 它的文化意义已是登峰造极，在中国璨如星斗的文物中闪耀着独特的光芒。 【名师点评】 首先，作者的思绪在历史与现实之间自由驰骋，出没于历史现实之间，是本文的一大亮点；其 次，本文多次提到石鼓的命运，“最为珍贵的三种拓本被日本人购去”“ 两度翻车 ”等，字里行间流露出对 国宝石鼓颠沛流离命运的同情和对其所承载的文化的深深敬意，紧扣文章主旨。 3. (2019 绥化 )标题作文：捧起墨香，与书相约 捧起墨香，与书相约 窗外，晨露载着新生的绿意，攀上窗棂，经清风一拂，仿佛在轻吟。阳 光的触角，从天际延伸到屋里，轻挠着我的脸颊。 我“腾”地从床上坐起，眨巴眨巴眼睛，下了床，迈着
9、小短腿儿，走到 爷爷床前，用小手戳了戳爷爷的脸，小脸在他的胡茬下蹭了蹭。“爷爷，爷 爷，你说好早上给我讲故事的呀！”爷爷翻了一下身子，含糊不清地说着 “好，好，好 ” 转过身又睡着了。 “哼！”我拿起书，铺展在床沿上，半个身子伏在床上，小手指不自觉 地伸到了嘴里，津津有味地吮起手指，嘴里还小声地默念着刚学的拼音。不 一会儿，书上就留下了几摊口水，黏渍渍的，但我依然兴致不减。 从小时候起，书，便是我的玩伴，它将趣味镶嵌进我的生活。 看着窗外的叶儿，早已进入金秋，却依然打着卷儿；天上的云，虽已九 月，却没有往日的高远与淡雅，黑压压的，让人喘不过气来；嗅一嗅空气的 味道，已过十五，丹桂的香还藏在叶子
10、里；只见鸟儿早早归巢，太阳早早下 山。想起自己堆积如山的作业，心中不免更加烦躁：“这个秋天是否太没劲 了些，想留下的，总是早早地去了；盼着来的，又总是迟迟不来。” 旁批 环境描写，烘托气 氛。 “ 坐 起 ”“ 眨 巴眨 巴 ”“ 迈 ”“ 走 ”“ 戳 ”“ 蹭 ” 等一系列 动词，塑造出 “我”活 泼可爱、 迫切想要听故 事的形象。 过渡段，承上启下， 引出下文书对“ 我 ” 的生活的影响。 语言清新自然， 诗意 地描绘出秋天的景色。 心理描写， 写出书使 “我”感受到平和、宁静。 运用拟人的修辞手 法，表现书籍为 “我” 4 我扭一扭头，把头埋在两臂之间，目光遇上了书柜。倏忽之间，一行文
11、 字闯入我的眼眸。 “在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同 时又是那么清，像最明亮的玻璃。”那行文字画着整齐的蓝色记号，字上边 还镶着一层蓝色的花边。我望着那行文字，忍俊不禁：那时的我多么喜爱这 行文字啊，恨不得把它从书上抠出来，亲手去摸一摸。我直起身子，打开了 书柜，把那本书从书柜里取出来，捧在手心里， 摩挲着封面上的文字。霎时， 心中仿佛住进一片蓝色的宁静而又澄明的湖，轻轻地荡漾着。 书，我的知己，她用她的色彩将我苦恼、烦闷的灰白世界涂抹成一幅幅 绚烂的画卷。 当我生气时，名人传里贝多芬的一首月光曲，倾泻出皎洁的光 辉，照进我的心灵，心霎时变得柔软，化成一汪水。当我颓唐时，又是
12、一首 英雄曲 ，将我从失落颓废中拽出来，使我变成了一个快乐而热血的精灵。 书，我的挚友，她用她的音符和乐章将我的生活谱成一首交响曲。 捧起墨香，与书相约，她载着中外、古今的高尚灵魂来了；我，掬起一 捧书香，深埋在心里，沁入骨里。 的生活带来绚丽的色 彩，表达了 “我”对书 籍的无比喜爱之情。 结尾点题，收束有 力。 【名师点评】 文章最突出的亮点，即作者厚实优雅的文笔，用词典雅，诗意盎然，充分表达了作者对书的深 厚感情。文章结构完整，脉络清晰，读来朗朗上口。 第 2 类写人叙事 1. (2019 北部湾经济区)半标题作文：如今，才知道_ 如今，才知道我也很坚强 我想，是坚强教会了我如何去爱一个
13、人。 题记 “病人家属，我们已经尽力了，节哀。” 我的目光狠狠地穿透了病房的大门，然而那一刻， 我也深深感受到了无 旁批 利用题记，引发读者 思考。 写 “我”因为亲人去 世而痛苦。 5 能为力的痛苦。 病房里躺着我最爱的亲人，可是我却再也感受不到他的呼吸 与他的爱。 静坐在走廊，我的思绪纷飞，回到数年前。 站在树下，我说： “爷爷，枣树结枣了，你快给我打下来吃。”陪我闹 了一天，爷爷明显有些体力不支，他却仍然笑着找来竹竿，专注地给我打枣。 忙活了半天， 他那爬满皱纹的脸上布满了细密的汗珠，几个圆圆的枣终于落 了下来。 我飞快地跑过去捡起来，突然一阵剧痛从掌心传来“啊！”爷 爷听到了我的惊叫，
14、如箭一般冲到我身前，连声问： “怎么了？ ”我颤抖着 把手伸出来， 只见一只长而肥的、丑陋的虫子也随着那枣子一起，附在我的 掌心，它的背上赫然生着粗壮的毒刺。爷爷吓坏了，忙给我拍掉虫子，带我 去清毒。 看着红肿刺痛的手掌，我没完没了地哭叫了一天，将责任全盘推到 爷爷身上。 回忆戛然而止。这时妈妈走到我的身边，轻声说：“不要太难过了。爷 爷只是去了一个更好的地方，在那里他一样可以看到你。” 我摇摇头没说话， 妈妈怕我太难过就一直在身旁陪着我。我们就呆坐在那里，一言不发。 这时，我们眼前走过一对爷孙。小女孩懵懂天真地在走廊里跳，一个不 小心跌倒了， 立刻疼得哭了起来。她的爷爷手足无措地哄着她，好像
15、在照料 一块绝世珍宝般小心翼翼。最后，爷爷道：“宝宝，你要学会坚强。只有这 样，你才能保护你最爱的人，知道吗？ ”小女孩半知半解地看向他，终于停 下了哭闹。 记不清是哪一年了，我的爷爷也曾对我说过同样的话。许多年过去了， 我早 已不是当初那个固执地要吃枣、因被虫子蛰而哭闹不休的小女孩了。爷爷难 承上启下，为下文做 铺垫，激发读者的阅读 兴趣。 写 “ 我 ” 被 虫 子 蛰以 后，爷爷带“我”清毒这 件事，表达了“我”对爷 爷的思念之情。 由眼前一对爷孙的 对话，引出下文关于“坚 强”的主题。 反问，加强语气，为 下 文 “ 我 ” 的 长 大 做铺 垫。 结尾再次点题，首尾 照应，升华了文章
16、主 旨。 6 道想看到我因他的离开而郁郁寡欢的样子吗？他所希望看到的坚强的我，是 否已经足够坚强？ 爷爷虽然已经离去， 但是这世界上还有许多爱我和我爱的人，需要我保 护。 终于，我没有哭。我好像突然长大了，懂得去爱别人。如今，才知道，我也 很坚强。爷爷，你看到了吗？带着你的爱，我会坚强地走下去 【名师点评】 小作者通过写自己听到爷爷去世的消息而悲痛不已，回忆与爷爷相处的快乐时光，没有爷爷的 陪伴也要停止哭泣，坚强活下去这三幕，表现了对爷爷的怀念和要坚强成长的主题。文章对人物语言、神态 的描写丰富细腻，为文章增色不少。 2. (2019 云南 )半标题作文： _二三事 习书苦趣二三事 又是一个不眠之夜。 丝丝薄雾弥漫在空气中，阵阵冷风止不住地吹， 屋里的我也不禁哆嗦了 一下。耳畔，爷爷的鼾声不绝于耳，对面高楼的灯光也渐次熄灭，大地开始 在黑夜中沉沉睡去。唯独我，在深夜里仍享受着我的习书苦趣。 老师明天要作品怎么办？刚刚完成家庭作业的我慵懒地打着哈欠，极不情 愿地起身， 拖沓着脚步， 迷迷糊糊地走到书法桌前
