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1、小班教学并不反映陌生人的教学计划小班安全不遵循陌生人的教学计划。它主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。如果你知道你不能相信陌生人，不要和陌生人一起走，理解并掌握一些与陌生人相处的方法。适合幼儿园教师参加小班安全活动课程。来看看你是否不遵循陌生人的课程计划。活动目标：如果你知道你不能相信陌生人，就不要和陌生人一起走路。2.理解并掌握与陌生人相处的一些方法。3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。4.培养孩子的思维和口头表达能力。5.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。活动准备：1.四张相关图片。2.问一个不认识孩子的姨妈扮演陌生人并设定表现情况。3，玩具，果冻，巧克力。
2、活动程序：一，故事沙沙和陌生人讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙作响在院子里独自玩耍。在这个时候，一个陌生人问他怎么去公园。莎莎礼貌地告诉他该怎么走。这位陌生人非常感谢Shasha。回到家，莎莎告诉她这件事，她母亲说，莎莎，你做对了！但仍有一些事情你应该多加注意。 “沙莎很快问她妈妈：我还应该注意什么呢？2，小组讨论：（1）为什么母亲说莎莎做得对？ （2）让我们猜猜母亲应该对莎莎说些什么？3.展示图片：图1：当一个陌生人想要你和他一起出去时，你不能和他一起去。图2：当一个陌生人给你一份礼物或美味的东西时，你不能。图3：当一个陌生人想要去你家时，你不能带路。图4：当一个陌生人试图和他一起走路时，你
3、必须抗拒并大声呼救。第二，情境实践情况1：一位陌生的叔叔对一个孩子说：你太可爱了，我邀请你吃果冻。然后拿出玩具给他玩。头脑风暴：你能接受陌生人的礼物，你该怎么告诉他？情况2：一位陌生的阿姨敲进教室，对一个孩子说：我是你母亲的好朋友。她今天没时间接你。让我送你回家，让我走吧。 “老师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她，你能相信她吗？（3）那你该怎么对这位阿姨说？老师总结：对陌生人要礼貌，但不要轻易相信他们，特别是如果你不能和陌生人一起走路。三，选择游戏（每个问题点A，B两个答案，孩子站在认为正确答案的一侧）1.陌生人是个坏人吗？A.陌生人是个坏人。 B.陌生人不一定是坏人。你能和陌生人
4、一起走路吗？A，可以去公园和游乐场。 B，不能去任何地方。知道的阿姨想带你出去玩。A，可以和她一起去。 B.你必须先告诉你的妈妈和爸爸。有一个不知道给你吃东西的叔叔：A，巧克力，果冻不能吃，喝可以喝。B，没什么可以吃的。一位陌生人说在下雨的时候用这辆车把你送回家。A，先说谢谢，然后上车。 B，不能上车。陌生人问你的名字，谁在家里，你能告诉他吗？A，只能说出名字，不能告诉他是谁在家。B.什么都不能告诉他。第四，活动结束提醒孩子外出时不要离开小组和大人，并且遇到陌生人无法相信。活动反映：在活动开始时，通过与孩子谈论Chameleon Shasha和陌生人之间发生的事情，孩子被告知根据现有经验谈论“陌生人”。了解和遇到陌生人时会发生什么。通过集体学习，帮助所有孩子理解并掌握一些与陌生人相处的方法，让孩子们知道如何应对可能遇到的危险：我想只是告诉孩子们不接受陌生人的糖果或者说话陌生人这还不够。您还必须描述您可能遇到的情况，然后指导您的孩子如何操作。因此，我在活动中设置了一些非常接近孩子们实际生活的情境，引起了孩子们的兴趣，帮助孩子们理解生活中可能遇到的一些问题和现象，然后通过分析和判断。游戏活动，知道不要生活。如果你相信陌生人，不要和陌生人一起去。
