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1、关于小班健康探索者课程计划的思考Taipan Health Little Explorer的教学案例反映主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容。最初学会查看图片并选择到达目的地的正确路线，并通过路线的多样性培养反应能力。为了提高长时间跑步的能力，适合幼儿园教师参加大班健康活动课程，来看看小探险家的教学计划。活动目标：1.最初学会查看图片并选择到达目的地的正确路线。2.通过线的多样性，培养反应能力，提高长期运行的能力。3，体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢和坚强的优秀品质。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。5.培养幼儿健康活泼的个性。主要困难：最初学
2、会查看图片并选择正确的路线到达目的地。活动准备：有几种不同模式的小卡片，几个数字标牌和一些宝藏地图（路线图）（相同的点，不同的路线）。活动程序：首先，开始部分1.创建情境并引入兴趣：老师：今天，老师想把孩子带到一个寻找宝藏的地方。通往寻宝的道路非常遥远。我们会很累，所以在克服困难之前我们必须先锻炼身体吧？现在让我们随着音乐一起移动，看看谁在做精神。2，听音乐做热身活动，老师带领孩子移动身体的各个关节，为游戏准备身体。二，基本部分（1）学习冒险的能力老师介绍了几种识别现场方向的方法。 （用指南针，看看太阳的方向，看看树桩的年轮.）老师专注于使用指南针。2.老师展示活动的“藏宝图”，并解释查看藏宝
3、图的方法。它介绍了地图的东南和西北以及幼儿园的东南和西北，以帮助孩子们匹配。如有必要，他们可以使用幼儿园的标志性建筑。（2）游戏探险寻宝老师：现在我们要出发探索宝藏。孩子们准备好了吗？首先检查你的鞋子是否已经磨损。 “2.引导孩子们讨论“探索宝藏时的预防措施”。老师：现在让孩子们告诉老师玩游戏时要注意什么？我该怎么办？ “3，老师总结冒险寻宝要注意的事项：活动不能推，拉，打别人;不能一个一个地赶紧去玩。4，老师让孩子一个接一个地开始，根据藏宝图找到每个点的小卡片。老师总结了比赛情况，指出了不足之处，并称赞勇敢和活跃的孩子。第三，结束部分1，老师：今天的寻宝探险即将结束，孩子们玩得开心吧？你有能力的小战士，无所畏惧地完成寻宝任务，太棒了！2，听音乐做放松活动，游戏结束。活动反映：1.孩子太多了，起步场景有点令人困惑。我认为他们可以组织他们在未来以小团体的形式玩游戏，例如，一群5人，一群人出发。在比赛期间，孩子们没有按照地图上的路线行走，而是和其他孩子一起跑。当他们看到有一张小卡片时，他们接过了它，并没有达到对地图的初步了解并选择正确的路线。为此目的到达目的地。如果您希望将来进行此类活动，则必须将其分为2个课时。第一课可以在现场玩游戏之前详细解释方向规则。
