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1、幼儿园大班教案破解电话号码含反思活动目标熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。引导幼儿对数字产生兴趣。有兴趣参加数学活动。教学重点、难点教学重点：熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。教学难点：能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。活动准备1. 10以内加减试题卡，破译电话号码练习纸，由加减法试题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。2开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。活动过程一、导入：复习10以内的加减法。师
2、：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。二、破解电话号码：老师出示由8道加减法试题组成的号码卡，如5+3，4+4，7-5，4+1这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？幼：是用加减运算的方法破译的。师：你们知道这是谁的电话吗？幼：幼儿园。师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是多少？三、为电话号码设置密码并破解
3、：（一）根据试题计算答案。1将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破解的电话号码又快又准确。2各组交换检查。3请每一组派一名代表报对方的得分数。（二）尝试根据答案编试题。师：这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)。这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题，如可以将“119竹编 成一组密码：4 3，7 6，2+7。同样还可以编成：7- 5+2 3，5 -2- 2，1+5+3 等等。1幼儿分组尝试编试题。2小组相互交换试题并进行破译。3请你们把破解出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。四、活动延伸：提出进一步为老师和同伴的电话号码编制密码。教学反思孩子们在编制密码和破解密码时情绪高涨，反应强烈，能积极发言，踊跃说出自己的密码和破译同伴的密码。从而对加减法的掌握和灵活运用进行了强化，培养孩子的数学思维和能力的培养。小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7-8位数组成的（手机号码为11位），早期有过5-6位的的情况。
