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1、说课,Module 7 Unit 1 Were going to go to Hainan. (NSE三起 Book3),一、说 教 材,（一）教材内容总体描述,主 题 :,教 学内 容:,功 能 :,Travel,谈论计划，谈论旅行。,1.学习词汇：tomorrow, by plane, from, swim, sea, visit 学习句型：Were going to Im going to Im from,工,教学重点:,能听懂、会说、会读、会写词汇： tomorrow, by plane, children, get up, China from, swim, sea. 2.能运用We
2、re going to 和Im going to句型做出旅游计 划及用运用Im from 介绍自己来自何处。,教学难点:,3. 复习词汇: children, get up, China, England.以及交通工具和时间的表达方式。,1.Children的发音。2、能运用所学的知识制订计划。,2.初步掌握词汇：bedtime, swimsuit, 初步掌握句型：Im going to ,一、说 教 材,（二）教学目标具体定位,语言知识目标： a、让学生掌握单词tomorrow, by plane, from, swim, sea ，children, get up, China的听、说、读
3、、写能力。 b、能运用Were going to 句型做出近期划及用运用Im from 介绍自己来自何处。 c. 初步掌握词汇：bedtime, swimsuit, 初步掌握句型：Im going to ,语言技能目标：,单词：,课 文:,能借助图片或文字听懂、读懂和朗读课文。,听懂、会说、会认读tomorrow, by plane, from, swim, sea ，children, get up, China,能听懂、会认读、会运用一般将来时制定活动计划。,句 型:,一、说 教 材,3、学习策略：,a. 积极合作，共同完成任务。,b. 积极运用所学英语进行表达与交流。,（二）教学目标具体
4、定位,（三）教具准备：CAI，CD-ROM, 单词卡片,4、情感、能力目标： 1.激发学生热爱祖国的大好山河。 2.培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。通过对本课的学习，让学生学会从小就要有计划地做事情，合理的安排时间。,（四）教学时间：40分钟,二、说 教 法,任务型教学模式。 “任务型”的教学模式，是学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标、感受成功。针对本课的“旅游”这一话题，我设计如下任务制定寒假的旅游计划。这个任务使学生在完成任务过程中将语言理解转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际，让学生在运用中学，为了运
5、用而学，变“被动学习”为“主动学习”，变“不爱学习”为“爱学习”最终，促进学生综合语言运用能力的提高。,三、说 学 法,自主学习，合作学习 苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。” 鉴于本课特点和学生现有知识水平，我将在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流、游戏的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。,四、说教学程序,一、Warm up,1.Sing ,2. 通过PPT展示，复习时间的表达方式以及
6、交通工具。,二、任务呈现,告诉学生这节课将运用所学的知识来制定寒假旅游计划。通过任务的呈现，使学生置于需要完成的任务的情景中，对学习内容顿感兴趣从而处于一种主动、积极的学习状态，迫切想完成任务，在这种心理倾向中 “学习新知”。,四、说教学程序,三、Presentation,PPT展示许多城市的图片，教学Im going to go to (T: Look! These places are very beautiful. I want to go to Gulangyu this weekend.),2. 板书Im going to go to,3、让学生用Im going to go to来
7、说周末的活动计划。,4、教学： We are going to go to (T: Im going to go to Gulangyu. Who would like to go with me?谁要跟我去？然后引出： We are going to go to),四、说教学程序,5、 Sam 一家也要去旅游，我们一起来看看他们要去哪？,三、Presentation,6、Listen and find: Where are they going to go?,8、Listen and find the new words and then say “stop”.,9、教学新单词。采用多种方式
8、操练单词。如：大小声，开火车，造句等。,7、呈现课文标题。,10、Listen and repeat.,四、说教学程序,四、Consolidation,1. Activity book. P26 1, P11 3.,2. 4人小组活动： Students book. Activity 3. Point and say,四、说教学程序,五、完成任务：制定寒假旅游计划,每4人小组一张表格： S1: Im going to go to . S2: Im going to go to . S3: Im going to go to . S4: Im going to go to . 通过讨论后，小组最
9、后决定： We are going to go to .,Homework,1. Listen to the tape 3 times.(家长签名),2. 抄写新单词4遍。,（1，2句- 3，4句- 5，5句以上-）,必做,选做：用 I am going to 或 We are going to 写句子。,（体现分层原则，有利于学生的发展，并培养学生的自信心。）,3.AB P27 Exercise 3, 4.,4、Dice game游遍中国.（本来要课堂完成，但我预测可能时间 不够，所以课后完成）,板书设计,Module 7 Unit 1 Were going to go to Hainan.
10、,（板书原则：简洁明了，重点突出。）,1、 Im going to,swim in the sea.,visit my grandpa.,3、 Im from,China.,England.,2、 were going to,get up at 5 oclock!,go by plane,go to Hainan.,tomorrow children,Im going to go to . (地点) Im going to go by . （交通工具） Im going to . （做什么事）,游遍中国,厦门,公共汽车,唱歌,福州,自行车,看望爷爷,上海,飞机,拜访朋友,北京,飞机,参观长城,台湾,轮船,参观日月潭,新疆,火车,玩,西藏,火车,拜访朋友,云南,小汽车,看望外婆,香港,轮船,购物：go shopping,海南,飞机,游泳,集美,公共汽车,打篮球,起点,
