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1、 1 人教版六年级英语下册教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要， 面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英 语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观， 关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。 二、教材分析 本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材， 本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练， 努力为学习 者营造语境， 精心设计内容， 在教学中安排了大量的有趣的教学活动， 引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又 有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用
2、的， 最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小 学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 全书共四个单元，每单元包括 6 课，共 24 课。全书包括单词 100 多，句型 50 个。 本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养 3突出 兴趣激发 4重视双向交流 5融合学科内容 6重视灵活扩展 7实 现整体设计。 三、学情分析 六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控 能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期 2 应做好后进生的转化工作面向全体学生，以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引
3、导学生端正 学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 四、教学措施 1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更 多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生 的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等 来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法， 大家互相交流， 共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记 忆法，想象记忆法等。 4对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机 械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学
4、习的阶段， 也为自学铺路。 5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。 6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风 土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的 衔接工作。 8、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语 言，形成一定的英语思维。 3 9、 学习和运用生本教育教学理论和方法， 让学生成为学习主人。 10、做好家访工作，搞好课外辅导。 五、达成目标 （一）语言技能目标 听： 1、能在图片、手势的帮助下，听懂简单的话语 2、能听懂课堂活动中简单的提问； 3、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
5、说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3、 能运用一些最常用的日常套语(如问候、 告别、 致谢、 致歉、 介绍、 请求) 4、能在教师的帮助下讲述简单的对话。 读： 1、能认读所学词语； 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文； 写： 4 1、能模仿范例写句子； 2、能写出简单的问候语； 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号
6、。 （二）语言知识目标 语音： 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 词汇： 1、 学习有关本级话题范围的 600700 个单词和 50 个左右的习惯用 语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能： 5 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形 式。 （三）、情感态度目标 1、有兴趣听英语、说英语、唱
7、歌曲、讲故事、做游戏等； 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 本册教学重点难点 重点： 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开 口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录 音。 难点： 1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动 词的变化、行为动词的运用。 2对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 6 六、教学进度安排 单元 课题 课时 Unit 1 How tall are you? 6 Unit 2 Last weekend 6 Unit 3 Where did you go? 6 Unit 4 Then and now 6 Recycle Mikes happy days 6 总复习 12
