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1、专题五细胞呼吸A组 三年高考真题（20162014年）1.（2016江苏卷，23）突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是（多选）（）A.突变酵母乙醇代谢途径未变B.突变酵母几乎不能产生HC.氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体2.(2015课标卷，1)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度/离子相对吸收量/%空气17100氮气1710空气328下列分析正
2、确的是()A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收3.(2014海南卷，26)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：(1)在1224 h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是_呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是_，其产物是_。(2)从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会_，主要原因是_。(3)胚根长出后，萌发种子的_呼吸速率明显升高。B组 两年模拟精选(20162015年)
3、1.（2016洛阳模拟）测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式（）A.有无酒精生成 B.有无水生成C.有无有机物消耗 D.O2消耗量与CO2生成量的比值2.（2016中原名校联考）下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是（）A.高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜D.种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用3.（2016广东六校联考）下图是细胞代谢过程中某些物质变化过程，下列叙述正确的是（）A.酵母菌细胞中过程都能合成ATPB.过程都需要氧气的参与才能正常进行C.真核细胞中催化过程
4、的酶都位于细胞质基质中D.叶肉细胞中过程产生的ATP可用于过程中C3的还原4.（2016河南郑州二模）据图判断，有关叙述错误的是（）A.丙物质含有的元素为C、H、O、NB.乙物质为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一C.酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有大量的能量释放D.细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了ATP5.（2016长春调研）下图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中X、Y、M、N代表物质。下列叙述正确的是（）A.糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中B.XY过程发生在细胞质基质中C.M、N分别代表乳酸和酒精D.Y、M、N中的氧元素均来自于X6.（2016广州调研）如图是酵母菌有氧
5、呼吸模式图，代表有关生理过程的场所，甲、乙代表有关物质，下列叙述正确的是（）A.处释放的能量全部储存在ATP中B.和处产生乙的量相等C.中的生理过程需要H2OD.缺氧条件下甲可以转化为乳酸7.（2016山东泰安检测）下图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势，下列说法正确的是（）A.在1224 h期间，细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B.曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等C.胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显升高D.从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会相对不变8.（2016深圳模拟）将广柑贮藏于密闭的土窑中，贮藏时间可以达到45个月；利用大窑套小窑的办
6、法，可使黄瓜贮存期达到3个月，这种方法在生物学上称为“自体保藏法”。下列关于“自体保藏法”的说法错误的是（）A.自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法，但其易受外界环境的影响B.自体保藏法的原理是依靠果蔬呼吸释放的CO2抑制自身的呼吸作用C.在密闭环境中，O2浓度越低，CO2浓度越高，贮藏效果越好D.在自体保藏法中，如能使温度保持在15 ，贮藏时间会更长9(2015黑龙江哈师大附中模拟)下列是对细胞呼吸的相关叙述，错误的是()A同一叶片在不同生长发育时期，其细胞呼吸速率有差异B低氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物量少C粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏D温室大棚中，
7、可以通过夜间适当降温来提高农作物的产量10(2015吉林延吉考前模拟)将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 的冷库内。另一份则始终在1 的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是()A比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸11(2015浙江慈溪、余姚联考)将提取的完整线粒体和叶绿体的悬浮液，分别加入盛有丙酮
8、酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的A 、B试管中，给予充足光照，都会产生气泡。假如将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，短时间内，A、B两试管产生气泡的量分别有什么变化()A前者基本不变，后者逐渐减少直至停止B两者均保持基本不变C后者不变，前者逐渐减少直至停止D两者均逐渐减少直至停止12(2015安徽皖南八校第一次联考)如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析不合理的是()A为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶B实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了，说明实验成功C实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现
9、灰绿色DC瓶和E瓶也可用溴麝香草酚蓝水溶液，可观察到水溶液由黄变绿再变蓝13(2015山西临汾四校联考)细胞内可能发生如图所示的生理过程，下列说法正确的是()A过程的三个阶段产生的H最终与氧气反应生成水B马铃薯块茎既能进行过程，也能进行过程C产生相同能量时，过程消耗的葡糖糖的量高于或过程D过程的第二阶段在线粒体内膜上完成14(2015江西省五校联考)有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段：C6H12O6丙酮酸；丙酮酸H2OCO2H；HO2H2O，下列与此相关的叙述中正确的是()A第阶段反应极易进行，无需酶的催化B第阶段无ATP生成，第阶段形成较多的ATPC第阶段能为其他化合物的合成提供原料D第
10、阶段与无氧呼吸的第阶段不同15(2015湖北荆州质检)呼吸熵(RQ放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中，正确的是()A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱BB点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度C为延长水果保存的时间，最好将氧分压调至C点DC点以后，细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化16(2015淮安三模)细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是()选项应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶先通气，后密封加快乳酸菌繁殖，
11、有利于乳酸发酵C水果保鲜低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子17.（2016吉林省长春市高三质检）下图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线。请回答下列问题：（1）由图可知，果实呼吸速率的变化是用单位时间内的数值来表示。（2）随着摘后天数的增加，4种果实呼吸速率变化的共同趋势是_。（3）已知摘后果实呼吸高峰的出现标志着果实开始衰老，不耐贮藏，则图中最不耐贮藏的果实是。为了延长摘后果实的贮藏时间，可采用的措施有（答出两点）。（4）已知果实中含有淀粉等贮藏物质，摘后10天，由于，使可溶性糖含量增加，引起香蕉果实呼吸速率急剧上升。18(2015湖
12、北教学合作校联考)线粒体是有氧呼吸的主要场所，科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开。再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图所示。请分析回答：图1(1)研究发现，在适宜成分溶液中，线粒体含F0F1内膜小泡能完成有氧呼吸第_阶段的反应，其反应式为_。(2)线粒体内膜上的F0F1颗粒物是ATP合成酶(见图2)，其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的_尾部组成，其功能是在跨膜H浓度梯度推动下合成ATP。为了研究ATP合成酶的结构与合成ATP的关系，用尿素破坏内膜小泡将F1颗粒与小
13、泡分开，检测处理前后ATP的合成。若处理之前，在_条件下，含_颗粒内膜小泡能合成ATP；处理后含_颗粒内膜小泡不能合成ATP，说明F1颗粒的功能是催化ATP的合成。(3)将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是_。用_方法能将外膜与内膜及其他结构分开。线粒体基质中可能含有_(填选项前的字母)。aDNAb丙酮酸c葡萄糖d染色质e核苷酸fRNA聚合酶19(2015福建安溪一中等三校联考)某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许活性酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：(1)甲、乙两组的实验变量是_，实验中需控制的无关变量主要有_。(至少写2个)(2)酵母菌产生CO2的场所是_。(3)利用提供的U形管(如图，已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。实验步骤：
