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1、 1 人教版二年级数学上册 9 的乘法口诀说课稿 一、说教材 我说课的内容是义务教育人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)第 84 页9 的乘法口诀 本节课所讲的内容属于数与代数的范畴，它是在学生熟练掌握 1 到 6 的乘法 口诀的基础上进行教学的。本节课内容相对简单，而且学生已经具备了推导口诀 的能力，因此本节课对 9 的乘法口诀的推导，学生就会运用已有的方法进行独立 的推导。教师就应在学生推导口诀的过程中，注意 1 到 6 口诀方法的延用。初步 形成开放式教学，培养了探索精神，并逐渐形成自主、合作、探究的新的学习方 式。 二、说教学目标： 根据对教材的分析和二年级学生的心理特点和认知规
2、律，我从知识技能、过 程与方法、情感与态度等几个方面制定如下教学目标： 1.经历编制 9 的乘法口诀的过程，掌握 9 的乘法口诀，并能运用口诀进行有 关的乘法计算。 2.在解决实际问题的过程中， 进一步体验数学与生活的联系， 发展数学思考， 提高解决实际问题的能力。 3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 三、说教学重难点 依据以上目标和我班学生的实际情况，我把经历编制 9 的乘法口诀的过程， 掌握并运用口诀进行有关的乘法计算。确定为本节课的教学重点，难点则是推导 和编制 9 的乘法口诀并熟记。 四、说教法、学法 课标指出：动手实践自助探索和合作交流是学生学习数学的重要方式
3、，为此 本节课我主要采用激励法、 自主合作式教学法， 引导发现， 归纳总结等教学方法， 其中自主合作，归纳总结又是我要指导学生的学习方法。 五、说教具、学具准备 先进的教学手段能激发学生学习兴趣，直观地展示知识的形成过程，因此我 需要的教具有：多媒体课件一套，卡片若干 2 六、说教学过程 合理地安排教学程序是教学成功的关键。本节课我将以新课标的新理念为指 导，以学生的自主探索、合作交流为主要活动形式， 力求构建一个思维灵动， 充满 活力的课堂我主要安排了 个教学程序： 我先说说我的整体设计： 创设情境，提出问题(大约 5 分钟) 自主探索，研究问题(大约 15 分钟) 分层练习，解决问题(大约
4、 10 分钟) 课堂总结，升华提高(大约 5 分钟) 七、说板书设计。 9 的乘法口诀 19 = 9 91 = 9 一九得九 29 =18 92 =18 二九十八 39 =27 93 =27 三九二十七 49 =36 94 =36 四九三十六 59 =45 95 =45 五九四十五 69 =54 96 =54 六九五十四 79 =63 97 =63 七九六十三 89 =72 98 =72 八九七十二 99 =81 99 =81 九九八十一 这样板书设计，既简洁明了，又重点突出，便于学生观察、比较、理解记忆， 给学生留下了深刻的印象。 八、新课改理念的体现 3 本节课我围绕自主学习的教学思想，以人为本的教学理念，运用了自主合作 探究的教学模式。课堂中的教师是组织者、引导者、 合作者。教学过程始终洋溢着 师生双边活动的热烈气氛，既不是学生围绕教师转，也不是学生配合教师，而是 通过创设有利于学生发展的活动，使他们的思维潜能和创造精神得到充分释放， 使他们的个性得以充分地张扬。体现了学生是课堂的决策者，实施者的地位，为 学生提供交流的机会，有利于学生思维护党，互相促进共同发展的过程。
