《苏科版八年级物理上册教学设计：2.3《熔化和凝固》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八年级物理上册教学设计：2.3《熔化和凝固》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三、熔化和凝固 教学目标 1、知道什么是熔化和凝固现象。 2、理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。 3、知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 4、知道熔化吸热、凝固放热。 5、了解图象在学习物理学中的作用。 6、结合实验探究过程，培养学生动手能力，体验探究过程。 教学重点 1、晶体与非晶体的本质区别。 2、晶体熔点的物理意义。 教学难点 1、海波和蜂蜡熔化过程的实验操作。 2、利用图象分析晶体和非晶体的区别。 实验器材 学生实验：三人一组，每组配备熔化实验仪器、酒精灯、铁架台、石棉网、温度 计二支、海波、蜂蜡、水、火柴、坐标纸。 教学过程 一、新课引入 教师：我们在小学自然常识课中学习过物质存在
2、的三种状态：固态、液态和气态。 但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时， 物质的状态也往往 发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。 二、进行新课 1、熔化和凝固 教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象? (学生回答 ) 春天来了，湖面上的冰化成水； 固态的铁、 铝等金属块在高温下变成了液态 等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。 提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象? (学生回答 ) 冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水 浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。 我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做 凝
3、固。 刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。 铁、铝等金属块在高温下 变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。 除此之外，海波、蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。 2、学生实验：观察海波的熔化。 （1）讲述实验的做法 各组的熔化实验仪器中放入了少量的晶体物质海波。 将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的海波粉中，温度计的玻璃泡不要接 触试管壁和底，要埋在海波粉中。 把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。 等水温升至 30以上时，用搅拌器不停地搅动，每隔半分钟记录一次海波的温 度，并观察海波的状态。 最后根据记录的数据在坐标纸上画出海波的温度随时间 变化的图
4、线。 （2）注意事项 为了做好实验，每组的三位同学要分工合作。 一位同学搅动，一位同学读数， 并观察海波的状态， 第三位同学记录温度和状态。 实验中，搅动必须不停地进行， 以保证海波受热均匀。 （3）学生操作，等各组的熔化过程完成后继续加热，教学活动继续进行。 3、海波的熔化曲线的分析 (教师选择一个组的熔化曲线，请该组同学画在黑板上) 教师：其他各组的曲线虽然不完全相同，但是大致形状如图所示。 我们将这一曲 线分为 AB、BC 和 CD 三段，请同学们结合实验，回答下列问题。 （1）AB 段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化 ?(答： AB 段所对应的时间内海波是固态，
5、温度升高) （2）在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B 点) （3）在 BC 段对应的时间内，海波的状态如何?温度是否变化 ?这段时间是否对 海波加热 ?(答：BC 段所对应的时间内海波的状态是固态和液态共存。海波的温 度保持在 48左右不变。此时仍在继续对海波加热，即海波仍在吸热) （4）在 CD 段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化 ?(答：海波的状态是 液态，海波已经熔化完毕，继续加热，海波的温度升高) 4、熔点 教师：除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔 化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条熔 化曲线反映了晶体物质熔化
6、的一个重要特征晶体的熔化是在一定的温度下 完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。 晶体熔化时的温度叫熔点。 纯海波的熔点是48 。我们实验用的海波不纯， 熔点低于 48 。 5、凝固曲线 教师：如果让熔化了的海波冷却， 记下液态海波在冷却凝固成晶体过程中的温度 随时间变化情况，可得到凝固曲线近似下图的形状。请大家思考并回答： （1）DE 段。海波是态, 热(填吸或放)，温度 _。 （2）EF段。海波的状态是 _，_热，温度 _。 （3）FG 段。海波的状态是 _，_热，温度 _。 教师：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体 的凝固点和它的熔点相同。 6、学生实验
7、：非晶体的熔化和凝固 教师：物质除了晶体还有非晶体，松香、蜂蜡、玻璃等属于非晶体。我们现在利 用实验研究蜂蜡的熔化和凝固。 我们所用的实验装置还是刚才用过的装置，实验步骤也完全相同。 (学生操作、实验 ) 教师：请一个组把蜂蜡的熔化和凝固曲线画在黑板上。 从蜂蜡的熔化和凝固曲线可知， 非晶体的熔化和凝固跟晶体不同。非晶体没 有一定的熔点，也没有一定的凝固点。蜂蜡熔化时吸热，温度不断上升，固态蜂 蜡由硬变软，然后再变为液态。凝固时放热，蜂蜡由液态变为粘稠，然后由软变 硬，形成固态。 7、学生练习 （1）读书第 17页物质的熔点表。 请学生看课本上的熔点表， 教师读一种物质的 熔点并加以解释。 教
8、师：钨的熔点是3140 。钨在熔化时温度保持在3140 不变。 （学生模仿教师读几种物质的熔点并加以解释） （2）学生回答 温度是 70 的萘是 _态。 水在 -5 时是 _态。 铁、铜、铝在常温下是_态。 水银在 -30 时是 _态。 酒精在 -100 时是 _态。 锡在 232 时是 _态。 中国北部的漠河冬季气温最低到-52.3，应选用水银温度计还是酒精温度计? 为什么?(应选用酒精温度计。因为酒精的凝固点是-117 ，在 -52.3 的情况下， 酒精是液态的。水银的凝固点是-39 ，在气温低于 -39 时，水银的固态的。 所以水银温度计在冬季的漠河无法工作。) 8、熔化吸热和凝固放热
9、教师：现在请大家结合熔化和凝固的实验听一段海波的自白，并回答问题。 “ 我叫海波，我的熔点和凝固点都是48 。现在我的体温恰好是48 ，请你们 告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢 ?只要你们说得对， 我就照你们说的办。 ” (学生讨论并回答 ) 48既是海波熔点也是它的凝固点。此时海波是熔化还是凝固， 关键要看海 波是吸热还是放热。 固态海波在温度到达熔点时，吸热则熔化。 液态海波在温度 到这一温度时，放热则凝固。所以熔化时吸热，凝固时放热。 三、课堂小结 1、物质由固态变成液态叫熔化。物质由液态变成固态叫凝固。 晶体和非晶体的熔化、 凝固有明显的区别： 晶体的熔化和凝固是在一定的温度下 完
10、成，这个温度分别叫熔点和凝固点。而非晶体没有一定的熔点和凝固点。但是 不论晶体还是非晶体，熔化时都吸热，凝固时都放热。所以，晶体实现熔化的条 件可概括为两条： 一是温度到达熔点， 二是吸热。凝固的条件是温度到达凝固点， 同时要放热。 2、通过以上的学习，请大家考虑以下两个问题。 （1）冰水混合物的温度为什么是0 ?（学生思考并回答） 冰水混合物中有冰又有水， 冰和水的物态变化有两种可能： 其一是冰尚未熔化完 毕，冰熔化时温度保持在熔点不变。另一种可能是尚未凝固完毕，温度也应保持 在凝固不变。所以冰水混合处于热平衡状态，温度为0 。 （2）人们常说 下雪不冷化雪冷 ，这句话是什么道理 ? （学生思考并回答） 雪在熔化时温度保持在0 不变，但是要吸热。雪从空气中吸热，气温下降，所 以化雪时更冷。 3、北方的冬季较冷，为了妥善地保存蔬菜，多在菜窖里放几桶水，可以利用水 结冰时放出热，窖内温度不致太低。 现在， 人们研制出一种聚乙烯材料， 在 15 40的范围内熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变。所以，人们将这种 材料制成颗粒状， 掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时颗粒熔化， 天气冷 时又凝固成颗粒，能调节室内的温度。 四、布置作业 1、课本第 41 页作业第 1、2、3 题。 2、
