《八年级物理下册10.5宇宙深处导学设计新版粤教沪版修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册10.5宇宙深处导学设计新版粤教沪版修订（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10.5 宇宙深处 教 材 解 读 本节主要内容有：太阳系的结构，银河系的形状和大致尺度，宇宙的结构层次和 尺度。本节内容是上节课内容向宇宙深处的扩展，这些天文学常识虽然不是物理课 的重要内容，但根据义务教育培养学生科学素养的目标，让学生大致了解太阳系和 银河系的构成，建立宇宙结构的图景，可以激发学生思考探索宇宙奥秘的兴趣，对 学生的全面发展是有益的。 本节的编写思路是：先通过图片呈现太阳系家族成员和银河系的形状，然后提供 示意图表示出宇宙的层次和尺度，最后简单介绍恒星的演变和黑洞的产生，展望人 类开发太空家园的前景。这些内容按照由近及远、由小到大的顺序展开，符合人类 认识宇宙的过程。这些内容
2、是传统教材中没有的，是根据新课标要求编写的，体现 了全面培养学生科学素养的新课程目标。 教 学 目 标 知识与技能 1. 了解太阳系家族的成员。 2.了解银河系的形状和大致范围。 3. 了解从地球到整个宇宙的结构层次和各层次的大致尺度。 过程与方法经历认识宇宙结构层次和尺度的过程。 情感、 态度与 价值观 感受宇宙之大，激发探索宇宙奥秘和开发太空新家园的兴趣。 重 难 点 处 理 重点：太阳系、银河系和宇宙的结构层次和尺度多媒体展示。 难点：让学生形成大致正确的宇宙图景借助多媒体或影视展示。 拓 展 资 料 人类的家园地球 在太阳系大家族中，唯一适宜生命存在的行星是地球，作为人类家园的地球在太
3、 阳系中占有独特的地位，具有重要的性质。地球这个半径约为6400 km 的略扁的球 体，距离太阳1.49610 8 km。地球的内部结构从表面深入到地心可分为地壳、地幔 和地核三个层次。地球表面有陆地、海洋， 70% 以上的面积被海洋覆盖，陆地和岛屿 所占面积不到30% 。地球上空约有3000 km 厚的大气层，大气的主要成分是氮气和 氧气 (分别占 78% 和 21%)，还有少量的二氧化碳、氦等其他气体。地球距太阳较近， 地球上的能量全部来自太阳，地球在绕着太阳公转的同时不停地自转，这导致了春、 夏、秋、冬四季的变化和昼夜的交替。地球绕太阳运转的轨道近似圆形，能保证从 太阳得到足够的能量，使
4、地球表面的温度变化不至于过于剧烈，且地球自转的速度 比较适中，这样的昼夜温差变化较小，有利于生物生存。包围地球的一层厚厚的大 气组成了地球的大气圈，犹如一道天然屏障保护着地球。它既能让阳光透过照射地 球，又能使地球免遭大气层外物体的袭击，抵御紫外线及其他高频电磁波的有害照 射。它还能适当地保存地球上的热量，大量的氮气是地球植物生长不可缺少的肥料 来源；氧气是人类和一切生物的呼吸之源，也是燃烧的条件。地球的土壤和岩石组 成了地球的岩石圈，它是植物的母亲、动物的乐园。岩石圈里还有煤、石油和各种 金属矿藏，这些丰富的矿产资源是工业的粮食、经济的动力来源。 1977年，美国航空航天局的科学家迈克尔H哈
5、特指出，人类生命能够生存的 条件是非常苛刻的，地球距离太阳不远也不近，因而它受到的太阳辐射比较适中， 使地表平均温度高于水的冰点，而低于水的沸点，使得大部分水以液态存在，这为 生命的孕育创造了条件。假如把地球与太阳的距离拉近5% ，则地球上的生命就会热 不可耐而不能生存；这段距离只要加长1% ，地球就要被冰川覆盖，生命同样难以生 存。 地球的质量不大也不小，科学家认为：行星的质量如果偏大，引力就会偏大，氢、 氦、甲烷等原始大气就会被它牢牢吸住，这种缺氧的大气环境显然是不利于生命进 化的；但是如果行星质量偏小，引力就会太小，不能保持一个稠密的大气层和集结 足够的水， 生命的诞生和演化就根本无法进
6、行。与周围的行星比较更能看出这一点。 最靠近太阳的水星既没有大气，也没有水，温度变化从200430 ，故不可能有 生命存在；天王星、海王星离太阳太远，表面温度极低，低于200 ，且没有富 氧大气，没有液态水，不适合生命存在；金星温度太高，火星温差太大，木星、土 星的大气以氢、氦为主，又是液态星球，所以它们都不适合人类生存。 在太阳系中，地球可谓是得天独厚，而人类是地球的宠儿。地球只有一个，人类 只有珍惜地球、保护地球，才会有更美好的明天。 教 学 建 议 这部分内容都是简单的知识介绍，可以采用阅读自学的方法。 学生一般对这部分内容很感兴趣，教师应充分加以利用。可以让学生自己收集相 关资料，带到
7、课堂上来，在自学时与同学互相交流。教师可以提示学生收集以下几 个方面的资料：(1) 太阳系的结构；(2) 冥王星降级为“矮行星”；(3) 银河系； (4) 宇宙的结构、大小等。 教师在组织全体学生汇报交流时，要明确：太阳系家族的成员，银河系的形状和 大致范围，宇宙的结构层次和大致尺度。对于宇宙的结构层次和大致尺度，除了观 察教材图 1041 外， 应引导学生采用自己喜欢的方式，如语言 ( 编写口诀或顺口溜)、 图形、图表、组织结构图、树形图等，描述宇宙的结构图景。 教 学 方 法 阅读、交流讨论。 学点 1 从太阳系到银河系 图片展示：如图1051 所示。 图 1051 归纳总结：太阳系是由太
8、阳、八大行星及其卫星组成的，是银河系中普通的一员。地球 离太阳约 _1.5 10 8_km 。银河系是由三千多亿颗恒星形成的巨大星系，银河系的尺度大约 是_1.0 10 5_l y. 。 学点 2 宇宙到底有多大 模型展示：如图1052 所示为从地月系统到可观测宇宙的尺度示意图。 图 1052 归纳总结：现在，人们能够观测到的范围达到_1.37 10 10_l y. ，大约有上千亿个 星系，每个星系约有_1000 亿_颗恒星。宇宙间恒星的总数可达10 22 个。 学点 3 开发新家园 科学的发展，必将使人们实现星际航行，到其他天体上创建新的家园。如图10 53 所示为艺术想象与宇宙探索的未来。 图 1053
