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1、1综合性学习设计方案我 的 偶 像（观）宜阳县城关镇一中三九班全体同学 执笔 张然(班长)指导教师 阿海杰设计目的：1. 鼓励学生关注社会，了解人生，树立正确的偶像观、人生观。2. 在偶像激励下发愤学习，快乐成长。3. 培养学生动手搜集资料、整理材料的能力，提高学生演讲、写作水平。参加人员：宜阳县城关镇一中三九班全体同学实施过程：一、问卷调查了解学生偶像崇拜情况问卷调查表1.偶像一定是名人明星吗？2.你的偶像是 。3.说说你偶像的基本情况： 。4.你崇拜他（她）的理由： 。5.你对偶像崇拜的看法： 。6.崇拜偶像给你带来了什么？ 。7.你认为该怎样崇拜偶像？ 。8.你父母支持你崇拜偶像吗？二、
2、寻找偶像21.划分小组：根据问卷调查情况将学生划分三个小组：偶像明确组；偶像模糊组；没有偶像组。要求偶像明确组成员进一步了解、熟悉自己的偶像，既了解偶像的成名后，又了解偶像的成名史，思考自己崇拜他（她）的动机和理由，在小组讨论、全面了解的基础上重新审视偶像，决定是否改变自己崇拜的对象；要求偶像模糊组成员了解、比较、辨析，优中选优，确定自己的偶像；要求没有偶像组成员放眼社会、生活，确定自己的偶像。倡导以对社会有突出贡献的人或身边人为偶像。2.收集资料：利用杂志、网络搜集有关偶像崇拜的正反面事例。3.小组讨论：什么人可以成为偶像。偶像崇拜的利弊。选择偶像的标准。4.成果汇报：我的偶像（观）三、演讲
3、比赛主题：我的偶像（观）四、写作训练题目：1.我的偶像（观）2.爱他（她）没商量有关资料：一、关于设计此活动的初衷班里一学生学习状态低迷，月考成绩和二年级相比下降很多，经了解，该生在暑假中迷上了周杰伦，迷上了他冷冷的、酷酷的脸庞，迷上了他放电的、忧郁的眼神，迷上了他唱的歌，演的电影，业余时间把精力全放在了听歌、看电影，收集他的资料上，作业没时间做，甚至上课是也魂不守舍，导致学业荒废，成绩直线下降。我向班主任汇报之后，班主任和我聊起了关于偶像崇拜的话题，我也说不大清楚。班主任告诉我，现在中学生的偶像观、崇拜偶像的方式普遍存在问题，该生的情况不是个例，为挽救该生，更为教育大家，鼓励我和班委举行一次
4、活动，并提出了许多具体的指导意见，经和班委其他成员认真商议，报经班主任同意，我们设计了本此综合性学习实践活动方案。 二、关于问卷调查学生普遍有偶像崇拜的兴趣和要求，但只有 27%的同学有明确的崇拜3偶像。主要存在一下几方面问题：1.偶像崇拜单一。主要以歌星、影星为主。2.对偶像并不十分了解，对偶像的了解主要集中在成名后的情况。3.崇拜偶像的理由肤浅，不少学生喜欢的是他们的风光、个性、外表等。4.对偶像崇拜这一现象缺乏深刻的思考，53%的同学认为只是个人的喜好而已。5.崇拜偶像的方法不恰当，比如崇拜歌星，就以会唱他（她）的歌，收藏他（她）的专辑，了解他（她）的爱好为主要崇拜方式。6.偶像崇拜没有
5、带来过多正面的影响，发散精力、耗费金钱、影响学业的倒不少。 三、关于寻找偶像鉴于班内那个“杰迷”和问卷调查的结果，我们将学生分了组，布置了具体的任务。首先要求搜集有关偶像崇拜的正反面事例，对偶像崇拜有全面的、深刻的、清醒的认识；要求小组讨论，树立正确的偶像观，寻找、确立恰当的、符合自身的偶像；全面了解偶像，思考喜欢偶像的原因，反思偶像崇拜的方式和好处。为演讲做准备。四、关于演讲比赛演讲时间定在了 10 月 26 号，主题就是“关于偶像” ，题目自拟，时间不超过 8 分钟，12 名组内挑选的代表参加了演讲。班主任、中三语文组的老师担任评委，评选出了一、二、三等奖。谭程同学获得第一名。五、关于作文
6、写作在演讲基础上，老师布置了以“偶像”为话题的作文题目，同学们经过此次学习，积累了大量的素材，在很短时间内完成了作文，老师戏称“2008 年的第三次作文，教的比以往都早了些” 。在作文评讲课上，老师又说“此次作文都是一等奖” ， 可见同学们对“偶像”这一话题都有了较为成熟和深刻的看法。老师总结了本次演讲和作文中同学们表达的观点：1.偶像崇拜是用来激励自己实现理想的，而不是用来炫耀的。2.崇拜偶像要学习他（她） “质”的东西，如他成功的原因，成名后的德艺双馨等，而不是学他（她） “表”的东西，如他的发型、服装、说话的语调、喜欢的东西等。3.偶像崇拜不能迷失自我，千万不能学杨丽娟，既害了自己，也害
7、了父亲。4.选择偶像要全面考虑，不能只盯住流行的、时尚的歌星、影视明星，那些为社会做出突出贡献的伟人、科学家，为祖国争得荣誉的运动员，为我们成长倾注心血的亲人、老师都可以也应该成为我们崇拜的偶像。5.偶像的选择要切合自身实际，最好能结合自己的弱点和奋斗方向确定，以指引、激励自己发愤努力。6.崇拜偶像要“择其善者而从之，其4不善者而改之” ，不能全盘吸收和学习，像崇拜周杰伦就不能学习他自闭的性格。活动收获：本次活动达到的预期的目的，锻炼了同学们自己动手搜集、整理、分析材料的能力，消除了同学们一些不正确的思想和做法，树立了正确的偶像观，培养了同学们交流合作、演讲写作的能力，使同学们学会了全面了解、
8、评价一个人，学会了感恩，懂得了为自己的理想而努力奋斗。顺便说一句，那位“杰迷”同学也改变了自己的做法，精神面貌焕然一新，学习积极性空前高涨。总之，无论在思想上，还是在能力上，同学们都有了不小的收获。教师手记：课前引导：班长向我汇报之前，我也已经注意到了那位同学的表现，并在认真考虑做工作的时机和方法，鉴于以往学年处理类似情况效果的不理想，我犹豫不决，没有轻易找这个同学谈话，班长找我汇报情况，我便和他谈起了偶像崇拜的话题，发现她也说不出个所以然来。便鼓励她和班干部好好商议一下，搞一个什么活动，从根本上解决这一同学和其他情况雷同同学的问题。我也上网查阅了一些资料，认识到这是中学生普遍存在的一个现象，
9、靠“堵”和“压”是解决不了问题的，处理不好会给青少年的健康成长带来无法挽回的损失和影响。我冷静的反思了我们对青少年“偶像崇拜”行为的评价，审视了我们对这类言行的教育和引导方法，感觉应该以平和的心态、前瞻性的视野、更 有战略性的文化建设方案、更符合青少年现实需求的教育办法，来引 导、教育学生树立正确的偶像观，更好的、全心全意的学习、生活。我就要求班干部先绝口不提那位同学的事，布置他们做一次问卷调查。问题设计关注 4 个方面：1.“偶像崇拜”的比例和方式； 2.“偶像崇拜”的原因和认识； 3.“偶像崇拜”的体验与收获； 4. “偶像崇拜”的周围反应。调查结果出来后，我和班干部一起统计、分析，将学生
10、划分了三个小组，给小组布置了具体的任务，让他们用一周的时间自己搜集、整理有关资料，自己写出心得体会，利用班会课让小组展开讨论，同学们各抒己见，讨论的十分激烈，最终达成了教明确认识，对偶像崇拜的问题有了更全面、更深刻的认识。我又不失时机的安排了演讲比赛和写作训练，强化5和巩固同学们的学习效果。从实际效果看，此次综合性实践活动很成功。实施指导：除了对班干部的活动方案给予引导和指导外，我还给同学们提出了“慎重、利我”的选择偶像的原则，并参与小组讨论，畅谈自己的认识和反思，与一些思想过激、观点偏颇的同学辩论，引导他们树立正确的偶像观，慎重选择自己的偶像以及偶像崇拜的方式。在演讲和写作之前，我还就演讲技
11、巧和写作方法给予了指导。活动结束后，要求他们将自己的偶像及喜欢的理由写出，一份张贴于教室，一份悬挂于床头，并向父母陈述自己的偶像观，寻求他们的理解和监督；并进行了集体宣誓，在偶像激励下发愤学习。誓词如下：我将以为榜样，做一个勤奋的学生，做一个孝顺的孩子，树立远大理想，成就非凡业绩。课后感悟：教书育人没有小事，在学生学习和成长过程中出现问题的时候，我们要慎之又慎。有人说：“一个差教师用一种方法教育 50 个学生，一个好教师用 50 种方法教育一个学生。 ”最起码，我们应该采取正确的方法去教育学生，千万不能因为怕麻烦而草率从事。时代在发展，学生在变化，我们在工作中会不断遇到新问题，我们的教育方法也
12、应该与时俱进，像前文所说，我们应该以平和的心态、前瞻性的视野、更有战略性的文化建设方案、更符合青少年现实需求的教育办法去对学生进行教育。本次活动在培养学生的“三维目标”方面也富有成效。先说情感、态度和价值观：现在学生容易形成两个极端，要么自我为中心，对周围一切人不感冒，缺乏感恩意识和谦逊之心，要么崇拜偶像却又往往在崇拜中迷失自我。本次活动以树立正确的偶像观为核心，兼之对学生进行感恩教育、人生观教育、是非观教育、评价观教育，使学生在多个方面形成了正确的行为准则。再说过程和方法：以班干部为核心，同学们为主体，通过搜集、反思、讨论、演讲、写作，体现了自主性、探究性、合作性、创造性。再看知识和能力：思想上的收获就是一笔宝贵的知识和财富；班干部还提高了组织和策划能力，提高了在班级的威信；包括班干部在内的全体同学了解了大量的现代名人，挖掘了许多身边的值得尊重和学习的人，为写作积累了丰富的素材；锻炼和提高了同学们搜集材料、语言表达、写作等各方面的能力。在以后的工作和教学中，一定会更多组织、开展有利于学生全面发展、6学生有参与激情、形式更丰富的综合性实践活动。
