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1、. . . 现代教育技术试题及答案 一、选择题一、选择题 1.1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教 学理论和学理论和( ( ) ) A.A.系统方法系统方法 B.B.直观方法直观方法 C.C.科学抽象方法科学抽象方法 D.D.理想化方法理想化方法 2.2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( ( ) ) A.A.习题集习题集 B.B.录像带录像带 C.C.教室环境教室环境 D.D.教科书教科书 3.3. 在在 WINDOWSWINDOWS 操作系统中，有两个对系统资源进
2、行管理的程序组，它操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它 们是们是“资源管理器资源管理器”和（和（ ） A“A“回收站回收站”B“B“剪贴板剪贴板” C“C“我的电脑我的电脑” D“D“我的文档我的文档” 4.4.下列叙述中，正确的是下列叙述中，正确的是 A A CPUCPU 能直接读取硬盘上的数据能直接读取硬盘上的数据 B B CUPCUP 能直接存取内存储器中的数据能直接存取内存储器中的数据 C C CPUCPU 有存储器和控制器组成有存储器和控制器组成 D D CPUCPU 主要用来存储程序和数据主要用来存储程序和数据 . . . 5.5. 在在 ProwerpointProw
3、erpoint 中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯 片以页的形式显示（片以页的形式显示（ ） A A）普通视图）普通视图B B）大纲视图）大纲视图 C C）webweb 视图视图D D）幻灯片浏览视图）幻灯片浏览视图 6.6. 下列哪个不是下列哪个不是 INTERNETINTERNET 上的安全标准上的安全标准 A.A. S-HTTPS-HTTP B.B. SSLSSL C.C. HTMLHTML D.D. SELSEL 7.7.计算机病毒最其本的特征是：计算机病毒最其本的特征是： A.A. 自我复制自我复制 B.B. 破坏磁盘中的文件破坏
4、磁盘中的文件 C.C. 引起用户注意引起用户注意 D.D. 减缓减缓 CPUCPU 运行速度运行速度 8.8.在在 E-MailE-Mail 系统中常常遇到的系统中常常遇到的“邮件炸弹邮件炸弹”的是：的是： A A、一种炸弹、一种炸弹 B B、一种病素、一种病素 C C、一种软件名、一种软件名 D D、一个邮件、一个邮件 9.9. INTERNETINTERNET 上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储 方式是：（方式是：（ ） A.A. 模拟信号编码模拟信号编码 B.B. 二进制编码二进制编码 C.C. 音频信号编码音频信号编码
5、D.D. 视频信号编号视频信号编号 10.10. 通常所说的现代教学媒体是指通常所说的现代教学媒体是指( ( ) ) . . . A.A.黑板，教科书，图片等黑板，教科书，图片等 B.B.教室，校园，周围社区等教室，校园，周围社区等 C.C.班风，校规，校纪等班风，校规，校纪等 D.D.投影，录像，录音，电子计算机等投影，录像，录音，电子计算机等 11.11.银幕上投影的图像画面出现银幕上投影的图像画面出现 上窄下宽上窄下宽 的几何失真，这是由于的几何失真，这是由于 ( ( ) )造成的。造成的。 A.A.张挂的银幕没有向前倾斜张挂的银幕没有向前倾斜 B.B.张挂的银幕没有向后倾斜张挂的银幕没
6、有向后倾斜 C.C.张挂的银幕没有向左倾斜张挂的银幕没有向左倾斜 D.D.张挂的银幕没有向右倾斜张挂的银幕没有向右倾斜 12.12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现dd指示，则表示录像指示，则表示录像 机机( ( ) ) A.A.有机械或电路故障有机械或电路故障 B.B.录像带坏录像带坏 C.C.处于自动保护磁头状态处于自动保护磁头状态 D.D.太热太热 13.13. CAICAI 的课件是属于的课件是属于( ( ) ) A.CBEA.CBE 软件软件 B.B.系统软件系统软件 C.C.游戏软件游戏软件 D.D.课本课本 14.14.发现学习法发现
7、学习法 就是要求学生在学科的学习中就是要求学生在学科的学习中( ( ) ) A.A.自己发现规律自己发现规律 B.B.有所创造发明有所创造发明 C.C.独立学习，独立解决问题，并作出发现独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度 1515不属于教学设计的前期分析内容的选项是（不属于教学设计的前期分析内容的选项是（ ） A A 终结性测验分析终结性测验分析 B B 学习需要分析学习需要分析 . . . C C 学习者分析学习者分析 D D 学习内容分析学习内容分析 1616不属于学习者分析的内容是（不属于学习者
8、分析的内容是（ ） A A 学习者分析学习者分析 B B 学习风格学习风格 C C 年龄特征年龄特征 D D 信息加工分析信息加工分析 1717下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的 是（是（ ）。）。 A A 学生、目标、策略、评价学生、目标、策略、评价 B B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C C 测验、调查、教学形式、教学媒体测验、调查、教学形式、教学媒体 D D 评价、决策、规划、教学内容评价、决策、规划、教学内容 1818学生的特征分析应该包括三个方面
9、的内容，下面说法中正确的是学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是 （ ）。）。 A A 学生的年龄、学历、初始能力学生的年龄、学历、初始能力 B B 学习的一般特征、初始能力、学习风格学习的一般特征、初始能力、学习风格 C C 学习风格、初始能力、学习兴趣学习风格、初始能力、学习兴趣 D D 学生的社会环境、初始能力、一般特征学生的社会环境、初始能力、一般特征 1919下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ ） . . . A A 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论, ,及在其
10、基础上及在其基础上 建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理 论论 B B 从性质来讲从性质来讲, ,教学设计是一种具有规划教学设计是一种具有规划, ,研究研究, ,决策性质的操作过程决策性质的操作过程 C C 教学设计的目的是建构能教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率获得更高的教学效率, ,教学质量和优化的教教学质量和优化的教 / /学活动学活动, ,实现教实现教/ /学活动的最优化学活动的最优化, ,提高教学效果和学习效率提高教学效果和学习效率. . D D 教学设计主要采用形成性评价教学设计主要采用形成
11、性评价, ,不用总结性评价不用总结性评价. . 20.20.多媒体组合教学就是多媒体组合教学就是( ( ) ) A.A.在一堂课中使用了不止一种媒体在一堂课中使用了不止一种媒体 B.B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课 堂教学过程，达到教学过程优化堂教学过程，达到教学过程优化 C.C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D.D.必须是视听结合才行必须是视听结合才行 21.21.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的
12、是( ( ) ) A.A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系 B.B.教学目标和教学目的是类似的教学目标和教学目的是类似的 C.C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的 D.D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化 二、是非题二、是非题 . . . 1 1教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线主线”的三种的三种 教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育
13、中引入系统方法。（教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。（ ） 2 2教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属 性、能动性和工具性。（性、能动性和工具性。（ ） 3 3教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互 作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习 培训。培训。 4 4教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体教学设计的任务包括教
14、的活动和学的活动两方面的设计工作，具体 的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情 况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策 略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、 形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进 行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最行试用和评价
15、、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最 优化。（优化。（ ） 5 5学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对 教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评 价。价。( ( ) ) 三、填空题三、填空题 1.1.教育传播学的研究对象是整个教育传播学的研究对象是整个_和和_的全过程。的全过程。 2.2.教学中最重要的学习资源是教学中最重要的学习资源是_。 . . . 3.3.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管 理和评价的理和评价的_
