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1、中港英文学校谭文珍数学一年级下册 第二单元20 以内的退位减法 一、单元教学内容： 一年级数学上册第8-26 页 二、单元教材分析： 这一单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简 称“20 以内的退位减法”；二是用“ 20 以内的退位减法”和以前学 过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。本单元的重点是 学习 20 以内的退位减法的计算。 三、单元目标导向： 知识与技能： 1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较 熟练地口算20 以内的退位减法； 2、使学生初步学会用加法和减法 解决简单的问题。 过程与方法： 引导学生在具体情境中利用操作、探讨、比较等多形式 训练
2、的方法学习，培养熟练的计算能力。 情感与态度：引导学生把所学知识运用到生活中去， 解决身边的问题， 体验学有所用的快乐。 第一课时十几减 9 （教学内容：一年级数学上册第8-12 页） 一、 教学目标： 1.通过学生活动发现、提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十 几减 9 的计算方法。 2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减 9 的计 算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。 3.在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。 二、 教学重点： 初步掌握十几减 9 的计算方法，能够正确地计算十几减9。 三、 教学难点： 理解十几减 9 的算理，培养学生算法多样化和解
3、决问题的能力。 中港英文学校谭文珍数学一年级下册 四、 教学准备： 教具： 教学情境图、投影仪、多媒体课件。 学具： 学具盒。 五、 教学过程： （一） 复习铺垫： 1）9+5= 9+2= 9+4= 9+8= 9+6= 9+3= 9+9= 9+7= 2）9+ （ ）=17 9+ （ ）=16 9+ （ ）=14 9+ （ ）=11 9+ （ ）=12 9+ （ ）=13 （二） 互动新授： 1.教师出示课本第10 页的例 1 图。 教师：大家会经常去游乐园玩吗？游乐园里除了有许多好玩的东西， 还有卖很多有意思的小玩意儿。你看，这几个小朋友正在向小丑买气 球呢！ 从图中，你知道了什么？你能提出什
4、么数学问题？ 学生观察图，与同桌之间互相说图片上的内容，并提出数学问题：有 15 个气球，卖了 9 个。还有多少个？ 教师引导学生根据气球图列算式：根据这张图， 怎样列算式能求出还 有多少个气球？与小组内的同学互相说一说。 学生在小组内交流自己的想法，汇报列式：15-9= 。 2.探究“十几减 9”的计算方法。 （1）师： “15-9 ” ，你想怎样算？用学具圆片摆一摆，和小组内的同 学互相说一说你的想法。 （2）学生动手操作学具圆片，并在小组内交流自己的计算方法。 （3）教师组织学生汇报，并板书学生的计算方法。 把 15 分成 10 和 5，先算 10-9=1 ，再算 1+5=6 ； 因为
5、9+6=15 ，所以 15-9=6 ； 9 分成 5 和 4，先算 15-5=10 ，再算 10-4=6 ； 3.比较、优化计算方法。 教师引导学生观察所汇报的几种计算方法：说一说这几种方法中， 你 中港英文学校谭文珍数学一年级下册 最喜欢哪种计算方法？哪种计算方法更简便？ 学生个别汇报，全班进行讨论、交流自己的看法。 （三） 巩固梳理，拓展应用： 1、完成课本第 10 页做一做的第 1 题 先让学生用小棒摆一摆，再计算。 2、完成课本第 10 页做一做的第 2 题 出示菠萝图和苹果图，让学生在图上圈一圈，并把算式补充完整。 3、小结。 教师引导学生观察例题和做一做中的算式：你发现了什么共同的
6、地 方？ 学生汇报：减数都是9。 教师引导学生发现， 并归纳小结： 今天我们学的都是十几减9 的计算 方法。 （板书课题）在计算时，可以用“破十法”，把被减数里分成 10 和几，先算 10 减 9 等于 1，再把 1 与几相加求出最终的得数； 也 可以用“想加算减”的方法来计算十几减9。 4、完成课本第 10 页做一做的第 3 题。 师：用你自己喜欢的方法来计算下列这几题。 学生独立完成，教师组织个别汇报。 5、完成课本第 11 页练习二的第 1 题。 由学生独立完成，教师讲评时强调“想加算减”的计算方法。 （四） 课堂小结。 教师：今天你学会了什么？你喜欢用哪种方法来计算十几减9？ 学生交流
7、汇报。 六、 板书设计。 十几减 9 破十法想加算减连减 10-9=1 9+6=15 15-5-4=6 1+5=6 15-9=6 七、 作业设计。 1.学习辅导 P4-5 中港英文学校谭文珍数学一年级下册 第二课时十几减 9 的练习课 （教学内容：一年级数学上册第11-12 页） 一、教学目标： 通过多种形式的练习，巩固并掌握“十几减9”的计算方法，使学生 能正确、熟练地计算十几减9 的题目。 二、教学重点： 使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9 的题 目。 三、教学难点： 提高学生运用不同方法进行口算十几减9 的能力。 四、教学准备： 教具： 多媒体课件。 学具： 学具盒
8、。 五、教学过程： (一)教学互动练习： 1、课本第 11 页练习二的第 2 题。 以游戏形式进行，每组派代表当“小鸽子”，黑板上贴着鸽子窝，让 “小鸽子”飞回自己的窝。 2、课本第 11 页练习二的第 3 题。 说明题意，让学生独立完成写出得数。 3、课本第 11 页练习二的第 4 题。 组织学生先说出得数，再在数学本子上写出算式。 4、口算比赛。（练习二的第 5 题和第 7 题） 组织学生以小组为单位进行口算比赛。 (二)用数学解决生活中的实际问题： 1.课本第 12 页练习二的第 6 题。 （1）提出要求：提问，仔细看图，在小组内说图意。 （2）提问：从图中你知道了什么？要解决的问题是什
9、么？该怎样列 算式。 （3）组织学生独立完成。 中港英文学校谭文珍数学一年级下册 2.用课本第 12 页练习二的第 8 题。 （1） 提问：仔细看图，从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？ 该怎样列算式？ （2）组织学生独立完成。 （3）师：说说你用什么方法来计算这两道题。 3.课本第 12 页练习二的思考题。 （1）让学生先进行独立思考， 再用不同学具分别表示男女生摆一摆。 （2）组织讲评。 (三)课堂小结。 教师：今天你有什么收获？ 学生汇报。 (四)板书设计。 十几减 9 的练习课 (五)作业设计。 1.小状元 P7 2.书 P11-12 练习二 第三课时十几减 8、7、6 （教学内容
10、：一年级数学上册第13-14 页） 一、教学目标： 1.通过学生针对“风车和金鱼”的情境图提出并解决问题，在理解的 基础上掌握十几减8、7、6 的计算方法。 2.注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减8、7、 6 的计算方法多样性，培养学生交流的能力与合作意识。 3.在解决问题的过程中，让学生初步获得对减法意义的新体验，感受 （男生）（女生） 中港英文学校谭文珍数学一年级下册 数学来源于生活。 二、教学重点： 初步掌握十几减8、7、6 的算理和计算方法，能够正确地计算十几 减 8、7、6。 三、教学难点： 进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。 四、教学准备： 教具：
11、 多媒体课件。 学具： 学具盒。 五、教学过程： (一)复习铺垫（口算比赛）： 15-9= 11-9= 18-9= 14-9= 16-9= 12-9= 17-9= 13-9= 19-9= (二)互动新授： 1.教师出示课本第13 页的例 2 图。 教师：昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天我们再到乐园里 买些风车吧。 从图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？ 学生观察图汇报：有12 个风车，被小朋友买走了8 个，还剩几个？ 教师：根据这张图，怎样列算式才能求出还剩几个风车？ 学生汇报列式： 12-8= 2.探究“十几减 8”的计算方法。 （1）教师： “12-8 ” ，你想怎样算？和小
12、组内的同学互相说一说你的 算法。 （2）学生在小组内交流自己的计算方法。 （3）教师组织学生汇报，并板书。 12 分成 10 和 2，先算 10-8=2 ，再算 2+2=4 ； 8 和 4 相加得 12，所以 12-8=4 ； 3.练一练。 中港英文学校谭文珍数学一年级下册 （1）完成课本第 13 页做一做的第 1 题。 学生独立完成，教师集体讲评。 （2）完成课本第 15 页练习三的第 2 题。 让学生在理解题意的基础上，依次写出得数。 4.探究“十几减 7、6”的计算方法。 教师：游乐园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具，还有别致的景色 呢。你看，这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？ 教师出示
13、课本第 14 页的例 3 图。 学生汇报：有 13 条金鱼，黑金鱼有7 条，红金鱼有几条？ 有 13 条金鱼，红金鱼有6 条，黑金鱼有几条？ 教师：怎样列式解决他们提出的问题？ 学生汇报： 13-7 、13-6 。 教师：该怎样计算，和小组内的同学互相说一说。 学生小组交流自己的算法，教师组织学生汇报。 5.练一练。 完成课本第 14 页做一做的第 1 题。 (三)巩固梳理，拓展应用： 1、完成课本第 13 页做一做的第 2 题。 让学生先独立完成，再说说上下两题的关系。 2、完成课本第 13 页做一做的第 3 题。 让学生选择自己喜欢的方法来计算。 3、完成课本第 14 页做一做的第 2 题
14、。 （1）教师引导学生观察加法算式和两道减法算式之间的关系。 （2）由学生独立完成。 4、完成课本第 14 页做一做的第 3 题。 先由学生独立完成， 教师再组织学生观察所填写的算式，说说上下两 个算式的联系。 (四)课堂小结。 教师：观察今天的算式，你发现了什么？ 学生汇报，教师点明课题：今天我们所学的是十几减8、7、6。 教师：计算十几减8、7、6，你有什么好办法？ 中港英文学校谭文珍数学一年级下册 学生汇报。 (五)板书设计。 十几减 8、7、6 12-8= 13-7= 13-6= (六)作业设计。 1.学习辅导 P6-7 第四课时十几减 9、8、7、6 的练习课 一、教学目标： 通过多
15、种形式的练习，巩固利用“十几减9、8、7、6”的计算方法， 使学生能正确、熟练地计算十几减9、8、7、6 的题目，初步学会看 图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。 二、教学重点： 使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9、8、 7、6。 三、教学难点： 能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。 四、教学准备： 教具： 练习三的练习情境图、投影仪。 学具： 学具盒。 五、教学过程： （一）教学互动练习： 中港英文学校谭文珍数学一年级下册 1、课本第 15 页练习三的第 1 题。 以游戏形式进行，让学生快速根据卡片上的算式找到自己的座位。 2、课本第 15 页练习三的第 3
16、 题。 组织学生先说出得数，再在数学本子上写出算式。 3、课本第 15 页练习三的第 5 题。 由学生独立完成。 4、口算比赛。（练习三的第 4 题和第 9 题） 组织学生以小组为单位进行口算比赛。 5、课本第 16 页练习三的第 6 题。 （二）用数学解决生活中的实际问题。 1、课本第 16 页练习三的第 7 题。 （1）出示表格，提问：仔细看表格，你看懂了什么？ （2）提问：怎样求还剩几辆车？ （3）让学生独立填写表格。 2、课本第 16 页练习三的第 8 题。 （1）提出要求，提问：仔细看图，在小组内说图意。 （2）提问：从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样列 算式。 （3）组织学生独立完成。 3、课本第 16 页练习三的第 10 题。 （1）求“右边有几只？” 提问：怎样求“右边有几只？” ，该怎样列算式？ 中港英文学校谭文珍数学一年级下册 （2）求“灰鸭子有几只？” 提问：怎样求“灰鸭子有几只？” ，说说你是怎么想的。 （3）小结：从总数里去掉其中一部分求另一部分。 第五课时十几减 5、4、3、2 一、教学目标
