《人教版五年级语文下册《桥》（第1课时）教学课件（2021学年最新版） 修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文下册《桥》（第1课时）教学课件（2021学年最新版） 修订（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绿色圃中小学教育网,16 桥,活动一：初读课文，整体感知 活动任务：讨论“课文讲了一件什么事？” 活动流程： 1自主学习：自读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺，并思考问题。 2小组讨论：小组长组织，把自主学习的想法在小组内交流讨论，形成成果。 3展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享。,深夜，当洪水袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被淹没了。,肆 揪 瞪 搀 祭奠,（dng）,（s）,（肆虐）,（ji）,（揪出）,（瞪着）,生字学习,（j）,（din）,（祭奠）,（chn）,（搀扶）,咆哮疯狞,呻膛搀祭奠,淌肆揪豹瞪,咆哮 狂奔 狞笑 拥戴
2、 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞,我会读,咆哮： 狂奔： 狞笑： 呻吟： 祭奠：,形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。,词语理解,迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。,凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。,指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。,为死去的人举行仪式，表示追念。,活动二：走近桥 活动任务：讨论“在洪水面前，老汉是怎样做的,又是怎样说的？” 活动流程： 1自主学习：自读课文，并思考问题。 2小组讨论：小组长组织，把自主学习的想法在小组内交流讨论，形成成果。 3展示分享：一
3、个小组展示，并组织其他小组分享。 小组讨论：小组内讨论交流。 展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。,活动三：品味桥,活动任务：探究“课文中的老汉是一个什么样的人？你是从哪些地方感受到的？” 活动流程： 1、自主学习：小组内轮读课文，思考问题。 2、小组讨论：小组长组织，把自主学习的想法在小组内交流讨论，形成成果。 3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享。,活动四：领会表达方法,活动任务：探究“课文在表达上有什么特色？这样写有什么好处？” 活动流程： 自主学习：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，并思考问题。 小组讨论：在小组内讨论交流。 展示分享：小组代表展示分享。 （温馨提示：课
4、文在结构上有什么特点、用了哪些修辞方法、叙述上有什么特点等）,老汉作为一名老共产党员，他有着无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。,表现老汉人物特点的句子,1、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 2、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 3、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 4、老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。,（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。）（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（语言极为洗练，加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。）（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。（把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。）,头脑风暴 ：你从课文中感受到什么？,桥不仅仅是现实意义上的桥，还是面对狂奔而来的洪水，老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上跨越死的生命桥，他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥。,杨善洲 ：退休后义务造林22年，将价值3亿元的林场无偿上缴给国家。已逝。,再见！,
