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1、人教部编版六年级语文上册素材资料文言文二则一、我会写组词哉：zi（美哉、善哉、呜呼哀哉）巍：wi（巍峨、巍然、巍巍）弦：xin（琴弦、弦乐器、扣人心弦）轴：zhu（线轴、轴心、中轴线）锦：jn（锦缎、锦绣、锦鸡）曝：p（曝露、曝晒、一曝十寒）矣：y（悔之晚矣、由来久矣）二、多音字斗：du（争斗）du（斗胆）曝：p（曝晒）bo（曝光）角：jio（角落）ju（角色）三、课文翻译伯牙鼓琴注释鼓：弹。志：心志，情志。太山：泛指大山，高山。一说指东岳泰山。善哉：好啊。巍巍：高大样子。若：像。少选：形容极短的时间。汤汤：水流大而急的样子。破琴：把琴摔破。复：再，又。 译文伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。当（伯
2、牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，(他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。书戴嵩画牛注释处士：有德才而不愿去做官的人。所宝：所珍藏的宝贝。戴嵩：唐代画家。牛：指戴嵩画的斗牛图。锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。拊掌：拍手。搐：抽缩。股：大腿。乃：却。掉：摆动，摇。谬：错误。两牛相斗时，多是“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。然之：认为他说得对。 译文四川有个杜处士，喜爱书画，（他）
3、所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的斗牛图，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在（这幅画上的牛）却摇着尾巴在斗，错了。杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！四、问题归纳1.俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，那么在文中又表现在哪里呢？请用自己的话回答。他能通过琴声把自己心里想的东西表达出来。2.那么樵夫钟子期“善听”，又表现在哪里呢？请用文中语句回答。钟子期曰：“善哉乎
4、鼓琴，巍巍乎若太山。”钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”3.从哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”志在流水 ， 钟子期又曰 ：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。4.伯牙为什么“破琴绝弦”?“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写。子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。5.牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？观点：谬矣。理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。精神：牧童善于观察、敢于向权威
5、挑战的精神。6.处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？表现：处士笑而然之。可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。7.面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试着揣摩一下他的心理。杜处士“笑而然之”，是在牧童指出斗牛图中的谬误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。8.哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。五、课文主题伯牙鼓琴讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，表达了知音难觅、珍惜知音的情感，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。书戴嵩画牛这篇文言文通过讲述
6、一个牧童指出大画家戴嵩的牛画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。六、课内外资料吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。主要作品：有东坡七集东坡易传东坡乐府潇湘竹石图卷古木怪石图卷等
7、传世。七、教材课后习题2.“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。3.用自己的话讲讲书戴嵩画牛的故事。四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的斗牛图，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在（这幅画上的牛）却摇着尾巴在斗，错了。杜处士笑笑，认
8、为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！月光曲一、我会写组词谱：p（谱写、乐谱、靠谱）莱：li（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yn（绿茵茵、绿草如茵）盲：mng（盲人、盲道、色盲）纯：chn（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jin（键盘、琴键、按键）缕：l（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：to（陶醉、陶瓷、陶器）二、多音字乐：yu（音乐）l（快乐）弹：tn（弹力）dn（弹弓）创：chun（创说）zhun (自传）奔：bn（奔跑）bn（投奔）三、近义词幽静寂静 著名闻名 清秀秀丽激动兴奋 纯熟熟练 恬静安静照耀照射 陶醉沉醉 美妙美好断断续续时断时续四
9、、反义词幽静喧闹 微弱强烈 陌生熟悉纯熟生疏 美妙丑陋断断续续接连不断五、理解词语谱写：写作（乐曲等）。幽静：寂静。断断续续：时而中断，时而继续。文中指琴声不连贯。清秀：美丽而不俗气。失明：失去视力；眼瞎。陌生：生疏；不熟悉。纯熟：很熟练。清幽：(风景）秀丽而幽静。微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。恬静：安静；宁静。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。记录：把听到的话或发生的事写下来。六、句子解析1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入
10、场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。2.她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍
11、延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情顿时而生。3.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动
12、了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。4.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、
13、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。5.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安
14、逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。七、问题归纳1.想一想：课文写了什么？本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作月光曲 的传奇故事。2.一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，
15、那有多好哇！”姑娘的话，用了两个感叹号，有什么表达效果？姑娘所说的话用了两个感叹号，一是为自己弹不好这首曲子而着急，二是表达自己对弹好这首曲子的渴望，从中可以看出姑娘对音乐的痴迷。3.姑娘为什么说“不过随便说说罢了”?“我不过随便说说罢了”是盲姑娘对哥哥的劝慰，由此可见姑娘家境贫穷，她非常体谅哥哥的难处。4.盲姑娘为什么这么激动?她是怎么知道弹奏曲子的人是贝多芬的?盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。纯熟的琴技，再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定这个人就是贝多芬。梦寐以求的愿望变成了现实，盲姑娘的激动之情自然溢于言表。5.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”？盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，能联想到月光下的大海，所以说她“仿佛也看到了”。八、课文分
