《沪教版 四年级上册数学教案-2.4 数与量（吨的认识） (2)【含答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版 四年级上册数学教案-2.4 数与量（吨的认识） (2)【含答案】（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吨的认识教学内容：沪教课标版四年级第一学期第24页教材分析：本节课是在学生已经认识了质量单位千克和克的基础上进一步感知比较抽象的质量单位“吨”，对于千克和克这类较小的质量单位，学生可以通过拎一拎，称一称来感知，但“吨”是一个较大的很难直接感知的质量单位，不可能让学生直接去体验，只能借助间接体验和想象去理解。学生对于“吨”这样大计量单位接触较少，概念的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点。教学策略：吨这个质量单位比较抽象，不像长度单位那样直观、具体，而且学生在日常生活中也很少接触，不易直接感受。因此，在教学时组织各种活动帮助学生体验和感受。例如，可以抬一抬20千克的桶装水，然后推算多少桶有1吨
2、，可利用多媒体课件展示1吨货物的多少，还可以组织学生互相背一背，感受一名学生的体重，然后在算一算、估一估多少名学生的体重是1吨。通过这些实践活动，帮助学生更好地认识1吨教学目标 ：1、认识重量单位“吨”，知道“吨”在实际生活中的应用，了解“1吨”的实际重量。2、知道克、千克、吨之间的进率，会进行重量单位间的换算。 3、能正确判别日常生活中称物体重量所使用的单位，并会进行简单的重量计算。 4、通过体验、观察、比较和猜想、推理等活动，发展对物体重量的估测意识和能力，能在日常生活中解决一些相关的问题。 教学重点： 1、了解“吨”这个计量单位的实际重量，知道克、千克、吨的进率。 2、会进行重量单位之间
3、的换算。教学难点： 建立重量单位“吨”的概念，知道这个单位的实际重量。教学准备： 多媒体课件、4桶20kg的矿泉水、学习任务单、视频。教学过程：一、创设情境，激趣导入师：大家看，这是哪里？（动物园）有哪些动物呢？当然也少不了熊猫乐乐，乐乐给我们提出一些问题，你能解决吗？师：克和千克是我们以前学过的什么单位？克一般是用来计量较轻、较小的物体，千克一般是用来计量较重的物体。思考：一车竹子重2（ ）为什么用吨？你还在哪些地方见过“吨”？ 吨是一个新的质量单位，今天我们就来学习它。（出示课题）【设计意图：动物园里的大熊猫爱吃竹子，通过询问一根竹子的重量用什么单位，到一捆竹子的重量，再到一车竹子的重量，
4、生动有趣，从而唤醒学生们旧有的记忆，复习旧知，引出新知。】二、合作探究，体验活动1、探究活动一：认识“吨”对于“吨”，你有什么想问的吗？（1吨有多重？1吨等多少千克？吨用在什么样的物体？1吨等于多少克？）下面请同学们带着这些问题听一听“吨的自我介绍”。你能在书上找到这些内容吗？请同学们阅读书本第24页例题1，读一读，画一画。从书上你知道了什么？板书：1吨=1000千克，1t=1000kg。【设计意图：带着问题去学习，才是有效的学习。让学生先提出自己想知道答案的问题，这样能够更加专注到课堂当中。】2、探究活动二：体验1吨的重量我们已经知道了1吨=1000千克，那么到底1吨的重量是多少，你能想象的
5、出来吗？能用一个具体的例子来说明吗？体验一：1）如果1桶矿泉水重20千克，动手拎一拎，猜一猜，（ ）桶矿泉水的重量是1吨。2）先让一个学生试着拎一拎，拎不动，再让一个同学帮忙，两人合作，勉强拎起来。说一说自己拎的感觉。3）全班一起动手拎一拎，感受一桶水的重量，再推算一下，多少桶矿泉水的重量是1000千克，也就是1吨？4）你能想象得到50桶水放在一起是怎样的吗？老师适时进行动画演示，50桶水可以装满一卡车。【设计意图：通过合作，拎一拎一桶矿泉水，探究中推算出50桶水的重量是1吨，并通过动画演示50桶水放在一起的场景，使学生初步建立起1吨的量感。】体验二：1）说一说自己的体重是多少，猜一猜多少个自
6、己的体重是1吨。2）通过抱一抱，背一背，感知同学的重量，猜一猜多少个这样的同学体重是1吨。3）假设一个同学的体重是25千克，推算出多少个同学的体重是1000千克，也就是1吨。4）我们班刚好有40个同学，也就是说全班的体重大约1吨，这1吨的重量砸到地上，会发出多大的声音？全班一起跳一下，说说你的感受。【设计意图：通过抱一抱、背一背同学，体验同学的重量，推算多少个这样的同学体重是1吨。全班40个学生一起跳一下，发出的声音就是1吨物体砸到地上的声音，再次让学生在合作探究中生成“吨”概念，在亲身体验中理解并掌握新知，提升对物体质量估测的意识和能力。】3、“吨”在生活中的应用1）观看短片，了解生活中哪些
7、物体用到“吨”，例如：长颈鹿的体重是2吨，相当于80个同学的体重。2）观看视频，特别是中国“智”造，弘扬爱国主义精神。师：刚才的短片中，你看到吨用在什么样的物体？（大型动物，汽车、船、飞机等）3）就在我们的身边也有“吨”的存在：电梯、限重标识，进行安全教育。4）师：你会正确用吨、千克和克这些单位了吗？练一练：请在( )里填上合适的单位名称 一支钢笔重40（ ） 一头大象重6（ ） 一个冬瓜约重3（ ） 一艘轮船重3000（ ）一个杯子高2（ ） 小军身高135（ ）【设计意图：欣赏“吨”在生活中的运用，通过大量图片，让学生进一步感受哪些物体用到“吨”，增加学生对“吨”的实际感知，让学生感受到数
8、学与生活的紧密联系。练习题中“一艘轮船重3000（ ）”，这题的设计是要提醒学生不清楚用哪个单位时，可以寻找参照物】4、探究活动三：吨、千克与克之间的关系1）到目前为止，我们已经学习了三个质量单位，它们之间的进率多少？想一想：1吨=1000千克，1千克=1000克，那么1吨=（ ）克？说说你是怎样想的？2）练一练：口头抢答，并说一说是怎样想的？3吨=（ ）千克4000千克=（ ）克4000千克=（ ）吨【设计意图：这里先出示“4000千克=（ ）克”，再出示“4000千克=（ ）吨”，形成一个对比练习，提醒学生换算单位时，要看清由什么单位换算成什么单位，以免形成思维定势。】三、全课总结：说一说
9、你的收获四、巩固练习，综合提高1、请选择合适的答案，把序号填在（ ）里。 (1)火车装货（ ） A、60吨 B、600千克 C、6000克 (2)一只鸡重（ ） A、2吨 B、200千克 C、2千克 (3)小明体重（ ） A、4吨 B、30千克 C、800克 (4)每个苹果重（ ） A、2克 B、1千克 C、150克2、填上适当的数：8t=( )kg 120000kg=( )t 6000kg=( )g 3t=( )g8t4500kg=( )kg3、 小 明 的 日 记今天早上，我吃了一根重45千克的火腿肠，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸妈妈一起坐上了大约重1克的出租车，来到了动物园。我
10、们先看了大约重80吨的熊猫，又看了大约重8千克的大象。我说：“这么大的象，大概是世界上最大的动物吧？”爸爸说：“不对，世界上最重的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的重量大约是150200千克呢。”我想：那一头蓝鲸的重量就相当于二十几头大象的重量，二十几头大象挤在一块该有多大呀？蓝鲸可真大！【设计意图：第1题选择正确的数据与单位，考验学生对物体质量的正确估测；第2题单位的换算，考验学生能否使用正确的单位进率；第3题小明的日记让学生在笑声中体验到用错单位，会造成笑话的，在订正中重温“吨、千克与克”的概念。】五、板书设计： 吨的认识 1吨=1000千克 1t=1000kg 1kg=1000g 1t=1000000g
