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1、 北方民族大学 本科毕业论文（设计） 题目: 浅谈歌曲叫我如何不想她的艺术魅力 院(系)名 称: 小四黑体 学 生 姓 名: 学 号: 专 业: 指导教师姓名: 论文提交时间: 北方民族大学教务处制北方民族大学毕业论文（设计）诚信承诺书学生姓名年级所学专业学号所在学院学生承诺本人慎重承诺和声明：我承诺在毕业论文（设计）过程中严格遵守学校有关规定，在指导教师的安排与指导下独立完成所规定的毕业论文（设计）工作，决不弄虚作假，不请别人代做毕业论文（设计）或抄袭别人的成果。所撰写的毕业论文或毕业设计是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均注解并说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担
2、责任。 学生（签名）：年 月 日浅谈歌曲叫我如何不想她的艺术魅力摘 要叫我如何不想她该曲是赵元任歌曲创作中最有代表性的作品，创作于上世纪20年代，是传唱度非常高的一部作品。这一歌曲的歌词取自著名作家刘半农的诗歌，歌词中通过对于海洋、晚霞、云、落花等实际景物的描写及动物燕子、鱼等进行了内心思念之情的宣发，深切表达了出门在外的游子远离故乡后对于亲人、爱人及祖国的悠悠思念。由于歌词本身即是一首诗，所以在歌曲欣赏过程中可以感受到整体的诗意盎然，可以说是一首声情隽永的艺术歌曲。关键字：叫我如何不想她、艺术魅力、演唱风格On the Artistic Charm of the Song How to Ca
3、ll Me Not HerABSTRACTLet me tell you how I do not want her is the most representative work of Zhao Yuanrens song creation. It was created in the 1920s and is a highly vocal work. The lyrics of this song were taken from the poems of the famous writer Liu Bannong. The lyrics conveyed the feelings of i
4、nner thoughts through the description of actual sceneries such as the ocean, sunset glow, clouds and falling flowers and animal swallows, fish, etc. and deeply expressed their dedication. Wandering away from his hometown, his wandering about loved ones, loved ones and the motherland. As the lyrics t
5、hemselves are a poem, the overall poetic feeling can be felt during the appreciation of the songs. It can be said to be an artistic song with great emotion.Keywords: Call Me Dont Want Her, artistic charm, singing style目 录绪论1一、叫我如何不想她歌曲作者简介1二、叫我如何不想她的艺术特色2（一）歌词分析2（二）唱段结构的安排特色3三、教我如何不想她的演唱处理及情感表达4（一）咬
6、字的处理4（二）气息的运用4（三）情感表达4结 语6致 谢7参考文献8绪论在声乐表演过程中最应引起注意的就是对声乐作品本身艺术魅力的体会和展示，这是声乐表演的灵魂和生命。而要想将作品的魅力淋漓尽致的体现出来，最基本的就是要深入的了解其表达的意境和情感，然后再通过演唱者的完美演绎展示出来。 而这些技巧如果只靠平时声乐课上的知识是远远不能实现的，它还要求表演者在平时的学习中做好相关的准备工作，例如针对作品进行相关资料的整理和阅读，深入体会作品创作的背景及要表现的情感，尤其是关于歌词含义方面的认识要有一个正确而专业的认识。而除此之外则要求演唱者要对歌曲的音律进行准确把握，并通过前期的调研来对歌曲本身
7、进行演绎，明确何时开始调动情绪，何时进入高潮等。本文以著名歌曲叫我如何不想她作为研究对象，主要从其作者简介及创作初衷开始进行深入的探讨，同时从歌词分析和唱段结构安排特色两方面对歌曲的艺术特色进行展示。同时还咬字处理、气息运用及感情处理进行深入的分析，以期更好的帮助相关表演者了解和解读这首歌。一、叫我如何不想她歌曲作者简介叫我如何不想她歌词的创作者是著名的文学作家、诗人刘半农先生。刘半农早年作为中国新文化的先驱曾参加过五四运动，并一度成为新青年报刊的编辑。在1920年，刘半农远赴英国伦敦留学，地域的限制，使得他油然而生思念祖国及亲人之情，于是挥笔写下了这首感情真挚的诗。1926年，著名学者、音乐
8、家赵元任先生将此诗作为歌词进行了谱曲，使它成为当时中国传唱度极高的优秀作品。赵元任是中国现代语言学的先驱，甚至被誉为“中国现代语言学之父”，同时他也是中国近代音乐史上的佼佼者，是我国20世纪20年代优秀的作曲家之一。赵元任在曲艺艺术创作中以创新闻名，他所创作的歌曲，大都具有音乐个性鲜明、旋律优美而富于抒情的特点。同时由于自身对于西方音乐也颇有研究，所以在其作品中中西结合也称为其创作的主要特色。1936年，赵元任甚至将教我如何不想他这一歌曲灌录成为唱片，从而使得其风靡及传唱度被推向了高峰。1981年在接受记者采访时，赵元任曾谈及对叫我如何不想她这首歌的诠释，他指出，它不能完全被归结为普通的爱情歌
9、曲，结合刘半农先生的诗词创作初衷，它更应该被解释为对于祖国母亲的怀念及思念之情。在这首歌中，赵元任在进行歌曲创作时对于歌词的音调及优雅的韵律非常的注重，同时对于词与曲的相互协调和和谐也非常的讲究。从而使得整首歌曲呈现一种曲调雅致悠扬，同时又引发倾听者深思的独特风格。此外，赵元任喜欢在创作时添加一些中国民间音乐的独特元素来增加歌曲的特色，而教我如何不想他中就融合了京剧西皮原板过门的音调，使它更加的具有古韵。二、叫我如何不想她的艺术特色（一）歌词分析教我如何不想她这首歌的歌词形式，融入了非常丰富的民族风，同时其文体格式又是不折不扣的现代白话文，所以可以说是中国民歌与白话文相互融合，艺术特色相互补充
10、的完美之作。而在18世纪初期，刘半农作为最早呼吁对中国丰富的民歌资源进行搜集、整理和保存的人，也一直在身体力行的进行长期而持续的调查和整理工作，从而使得中国现代的民歌资源得以有效的保存和传承，而民歌对刘半农本身的诗歌创作的影响也可以从这首歌的歌词中看出。歌词是其1920年留学期间在英国伦敦创作的，诗中的“她”是首次被提出及使用，而关于“她”字的文字学诉求在1923年才正式被提出，可以说刘半农的 “她”是一次大胆地尝试。从歌词本身来看，教我如何不想她毫无疑问是一首优秀之作。而从语言和文化的艺术特色来看，其意义似乎更加重要。一个“她”字，正式开启了男女有别的时代，同时助推了女性独立自主思潮的宣扬，
11、从而使得歌词中所隐含的深意更加值得揣摩和深思。歌词中一直在表现一种思念的情怀，并且整首歌的歌词也同样在叙述渴望。深究这首歌的创作目的，其实就是为了让人们体会对于心爱之人或者祖国母亲的思念。正如歌词中所描述的，在天明寂静、大地辽阔的美景映衬下，白云在天空中飘荡，微风轻轻的吹拂，吹乱了游子的头发，同时也唤起了游子心中思念故土和亲人的感情，从而引发了游子内心的感叹。歌词借助于“教我如何不想她？”这一句的重复出现和反问句式，来表达内心早已知晓结果而偏要进行执意问询的情景，并以此来增强了内心感情和思念的程度。同时作者表述在这“蜜也似的银夜”，游子却不能和恋人相伴，不能和思念的亲人在一起，从而更加引发了观
12、赏者的哀叹和惋惜。同时借助歌词中“水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？”来表现落花随波逐流，就像是出门在外远离故乡的游子，而水底鱼儿的惬意则与游子形成反差。而燕子化身为邮差，游子期望通过燕子来得知更多关于亲人及祖国的消息，但是它又能带来什么呢，只有作者的一声叹息罢了。而歌词后半部分中所描述的枯树在冷风中摇动，残霞映红了半边天，如野火在烧。则借助于这冷的风和天边的残霞组成了强烈的对比，从而更加衬出了诗人远离故国的失落和热切的思念之情。同时思念之余，游子看到的还有一片冷冷的暮色残霞，这也是一种强烈的反差，表现了游子悲凉的感情中，所暗藏的对祖国及亲人深深的爱。（二）
13、唱段结构的安排特色一首歌的情感是其主要灵魂所在，演唱一首歌的真正目的就是要将歌曲的思想感情形象而深入的展现出来。所以在演唱歌曲的时候，要想完美的将歌曲的内在含义和意境表达出来，就要先精准的研究和分析作品的思想情感。在这首歌中演唱者利用类似于美声的浑厚男音，以不似正统美声般的抒情方式进行了演绎，同时以一种深沉而富有感情的低沉之音来表达自己对于祖国的思念之情，悠扬的钢琴声作为整体的伴奏，增加了歌曲的高雅和悠扬。随着歌曲的推进，演唱者对于同样歌词的处理也呈现不同的风格，起初还是温情的叙述，仿佛将一个优美的故事徐徐展开，其中对于“啊”音的处理也以婉转悠长为主。而在第二小节之时，演唱者对于情绪和演唱的曲
14、调进行了加重，从而使歌曲的感情得以升华，使听众对歌曲中所表达的思念之情感受更加亲切和浓烈。所以在演唱“这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？”这句时，演唱者会将曲调调整的相比前期悠长而深厚一些。如果说前一个“叫我如何不想她”演唱者还处于回忆的浓情中，那么这一句的唱出则添加了很多的怨愁。同时从“水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游”这句开始进入歌曲演绎的第二段，听众可以明显感觉出歌曲情感中所表达的更深层次的忧伤感，甚至演唱者也用一种语气深重的反问句式来表达自己心中的烦闷和哀思，“燕子你到底说些什么话”这句就好像演唱者在轻怨，燕子你为什么不能为我带来我想知道的消息呢？而在最后高潮及结尾部分，演唱者更是将感情推向了最高，不但气息加重，咬字也更加明确，同时配合的感情更是透露出丝丝的哀伤，使得整个歌曲的情感浓烈到极点，同时也带动了歌曲整体思念之情的重申和总结。演唱者在对唱词内容的变化处理上，在情绪上和语调上呈了独有的加重状态。其中，由于整个副歌是前段歌词内容上的升华，因此作曲者主要以分节的方式对唱段的前段进行处理，从而使得整首个呈现出逐渐递进的效果，避免了通篇重复歌词的单调，可以说歌曲在结构上的安排是其成为经典的原因之一。教我如何不想她这首歌中
