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1、文档来源于网络，如有重复请自行下载骨干教师培训工作计划以下是培训骨干教师的工作计划，希望能对您有所帮助！为了培养一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的领导者，并能在工作中发挥主导作用，带动整个学校教育教学工作的全面发展，特制定本学校骨干教师培养计划:一、现状分析:学校现有在职教职工100人，省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，学校级骨干教师13人，其中33人在教学一线。为了进一步提高骨干教师的教育教学水平，更好地发挥其辐射作用，特制定本培训计划如下:二、培训目标:通过努力培养以区学科带头人、区骨干教师和各类优秀骨干教师为骨干的青年教师队伍。三.主要措施:1、加强学习
2、，更新观念，不断提高理论水平。人们意识和观念的更新比行为更重要。青年教师的培养重在学习，特别是教育、教学理念和相关理论知识，以便及时把握教育发展的时代脉搏，从而提高教师理解、分析和解决问题的能力。为此，要求年轻骨干教师每月交一份阅读经验，每学期集中阅读一本教育专著，积极参加各种专家讲座和研究，从各种角度吸收营养。2.加强学校“传、帮、带”活动，以课堂为载体，有效提高青年教师的专业水平。骨干教师不能等待、依赖和要求。教师成长的主要位置在学校。为此，学校坚持“一组一”和“一组二”结对活动。从思想交流、课前学习情况分析、教材分析到教学过程设计和课后反思，随时进行对话，开展后续讲座，强调“示范课”、“
3、课堂课”和“诊断课”。年轻教师可以在跳出“模式”之前冻结并重新进入课堂，逐渐形成自己的教学特色和风格。为了集体反映学校帮助的成就，每个学年将举行一次青年教师竞赛，以提供更多的展示平台。3.“压担子”促使青年教师更稳定、更持续地发展。青年教师的稳定和可持续发展以及自我成长的需要是内部因素和主要驱动力。外部环境对发展起着巨大的推动作用。因此，在学校工作中，应该及时给青年教师施加压力，让他们履行自己的职责，如年级领导、教研组长、教学部主任、团支部书记等，让他们充分感受成长的体验和欣赏的乐趣，进一步满足青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，推动其沿着优秀青年教师、教学专家、学科带头人和
4、名师的轨道发展。师资队伍建设，尤其是青年教师的培养，直接制约和影响着学校的长远发展。我校将坚持以培养青年骨干教师为主导，牢牢把握师资队伍建设，努力实现人民满意教育，以家长满意办学，以学生满意做教师，让广府儿童幸福成长。四、骨干教师培训1、凡是被评为今年骨干教师的，实行公开。2.学校人员应制定今年的培训计划，并要求骨干教师每人订阅一份报纸和杂志。3.每学期，学校建议骨干教师在校外学习和交流2-3天。4.骨干教师在每个学年组织一次公开课。骨干教师在每个学年写一篇有价值的论文，并在区级或区级以上获奖。5、及时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格的不能作为当年的骨干教师。7、学校对重点教师实行年度奖励，并在评价、晋升等方面优先考虑。五、骨干教师培训(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的帮助和指导作用。(2)做好名师、学科带头人与名人、学科群体的活动。(3)做好课程改革的交流，体现教育教学新理念。(4)各级骨干教师应及时上交特色经验材料。这些是培训骨干教师工作计划的内容。谢谢你的阅读。3
