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1、主讲教师姓 名李阳课程 类型体育类教学材料轮滑鞋、护具、头盔。授课时间周四下午第二节授课对象三、四 年级 课程目标或意图（写46点：全面、适当、清晰；涉及目标的三大领域）轮滑运动是穿着特制轮滑鞋在平整的场地进行滑行的一项体育运动，轮滑运动分为速度轮滑、花样轮滑、轮滑球三个项目。校本课主要针对速度轮滑、花样轮滑中的自由式平地花式绕桩进行教学。速度轮滑是速度和力量的结合，自由式平地花式绕桩是音乐、舞蹈、技术相互融合体，非常具有观赏性。轮滑体育运动主要练习学生身体协调性、灵敏度、平衡性等；从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生掌握轮滑运动的技巧，帮助他们建立自信，集体意识的认知，坚韧精神的领悟。1、认
2、知领域：了解轮滑运动的发展史，明白轮滑运动的三大分支，掌握速度轮滑及自由式平地花式绕桩部分动作的技巧。2、技能领域：通过轮滑课的训练，使学生学会轮滑鞋、护具、头盔的正常穿戴，滑行技巧在速度轮滑和自由式平地花式绕桩中的运用，对于紧急情况的处理方法。3、情感领域：通过轮滑课的训练，锻炼孩子的集体意识，培养坚韧不拔的精神，加强学生之间的相互交流，敢于展示自己，勇敢顽强，为以后的学生各方面成长带来积极向上的引导。4、应用领域：在学习速度轮滑和花样轮滑的基础上，鼓励学生尝试新的动作，寻找困难客服困难，在轮滑校本课学习到的集体意识运用到班级学校的活动中，将坚韧不拔，勇敢顽强的精神运用到克服学习中一切障碍，
3、让学生在课外、课内相互有机结合，学校生活更加丰富多彩。 课程内容或活动安排（要求重点明确，按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容，或安排活动）第一单元安排总课时：1课时教学内容：轮滑历史，装备的正确穿戴。具体内容：（1）轮滑运动的发展史进行讲解。（2）选择合格轮滑装备的方法。（3）轮滑运动装备的穿戴方法。第二单元安排总课时：5课时教学内容：轮滑运动的基础滑行技巧训练。具体内容：（1）便鞋对轮滑运动的基础滑行技巧学习如静蹲、原地踏脚、点脚、抬脚、移动重心。（2）换轮滑鞋后轮滑运动基础滑行技巧学习。（3）踏脚前行。 （4）侧蹬。 （5）滑行中的侧蹬运用。第三单元安排总课时：10课时教学
4、内容：速度轮滑。具体内容：（1）便鞋原地摆臂技巧训练。（2）便鞋原地侧蹬和摆臂结合训练。（3）穿轮滑装备滑行中摆臂训练。（4）滑行中侧蹬摆臂结合训练。（5）弯道加速。（6）大综合速度提升训练。（7）T刹。第四单元安排总课时：4课时教学内容：自由式平地花式绕桩基础动作。具体内容：（1）双鱼。（2）正蛇。（3）正交叉。课程实施建议（含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模）1、教学方法的选择：讲授法、欣赏法、演示法、汇报法等。2、课堂教学的组织形式：面向全体学生、注意个别辅导。3、课时安排：每学期15课时，每周1次，每节课40分钟。4、教学场地：室外专业轮滑场。5、教学器材与设备：轮滑鞋、
5、头盔、护具（鞋子不合格须立即更换）。6、班级规模：6070人7、授课对象：34年级学生课程评价建议（主要是对学生学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式等）1、评价内容：课程本身、目标、内容实施以及效果。2、评价方式：自我评价、过程评价、结果评价等。3、评价方法：讨论法、观察法、展示法。4、评价者：学生、教师、家长及他人。附件1：玛纳斯县第一小学 学校校本课程学科课程纲要主讲教师姓 名课程 类型教学材料授课时间授课对象课程目标或意图（写46点：全面、适当、清晰；涉及目标的三大领域） 课程内容或活动安排（要求重点明确，按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容，或安排活动）课程实施建议（含
6、方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模）课程评价建议（主要是对学生学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式等）附件二：玛纳斯县校本课程审批表课程名称： 轮 滑 课程开发学校： 玛纳斯县第一小学 开发与实施时间： 2015年 课程负责人： 李阳 通讯地址： 玛纳斯县第一小学 联系电话： 15026179960 玛纳斯县校本课程审批表（教师填写）课程名称轮滑 适用年级1-6年级学生 主要申请人李阳课程类型 体育类 总学时数20课时课程资源新编主要申请人专业、特长、兴趣及其他爱好计算机应用技术毕业，从事轮滑教学以及轮滑推广工作，对自由式平地花式绕桩有独特见解。教学场地及需要条件平整地面、整套护
7、具和头盔。课程开发依据培养学生对轮滑运动的兴趣，发展学生特长，从小培养学生的集体意识，坚韧不拔的精神。开设背景是在我校兴趣加特长，促进学生全面发展和全民提高身体素质的前提下开设的课程开设意义提高学生的全身协调性，锻炼身体，丰富学生的业余文化生活。课程教学目标掌握速度轮滑基础动作技巧以及自由式平地花式绕桩部分基础平花动作。课程内容速度轮滑、自由式平地花式绕桩课程组织实施课程有学校组织开发，批准后方可实施主要教学方式教师示范加学生实践课程评价模式动作进行自评，互评，教师点评的形式教研组推荐意见同意上报组长签字：魏倩 2012年 9 月 3 日学校课程审议委员会审核意见同意上报校长签字：黄林燕 20
8、12年 9 月 3 日县局课程审议委员会审核意见 主任签字： 年 月 日填表说明： 1、学校认真组织选题，填写本表。2、“课程类型”：是指按学校校本课程开发方案所设置的六大模块，如“人文类”“学科拓宽类”、“科技类”、“艺术类”、“体育类”、“心理类”、“社会类”等。3、“课程资源”：是指课程材料的来源，要求填写所报课题文本材料是“选用”、“改编”还是“新编”。4、“课程对象”：是指对哪个年级（或哪个班）进行授课。5、“课程教学目标”：恰当、清楚地阐述本课程设计的三维目标与学习水平。6、“课程内容概要”要求呈现所开发课程的建构系统，内容要点与活动安排等。7、“课程组织实施”要求说明教学方法、组织形式、课时安排、场地设备、学习对象与规模预设等。8、“主要教学方式”：是指全班授课、社团活动、调查研究、论坛交流等形式。9、“课程评价模式”主要是对学生学业成绩的评定，采用何种评定方式及成绩记录方式（记分制或等级制）。10、教研组申报的选题通过立项后，即进入课程具体开发阶段，负责选题开发的教师将得到学校课程开发基金的资助，并由教务处安排课程表。
