《部编版小学三年级语文上册第七单元习作指导《我有一个想法》教学课件及例文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级语文上册第七单元习作指导《我有一个想法》教学课件及例文（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,部编版三年级语文上册第七单元习作,我有一个想法,生活中又有哪些问题或现象引起了你的关注呢？看下面的图片，说说你的想法。,情境导入,情境导入,情境导入,情境导入,情境导入,本单元的课本中，作者们带领我们发现了什么好玩的现象了呢？请你说一说。,情境导入,1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找发现了什么有趣的现象。 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获,小组合作,大自然有许多美妙的声音。有风声、水声、动物的声音。,树林里过夜的鸟总是一群，羽毛捂得热腾腾的，黎明时，所有的鸟抖动着翅膀，要抖净露水和湿气，接着唱歌。,带刺的朋友为我们展示了一只偷枣的机灵、敏捷的小刺猬。,看看我们
2、这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论,审题指导,审清内容 1.选择你最关注的身边发生，真实存在的现象或问题。 2.把你关注到的现象或问题，写清楚，可以加上自己的思考和改进建议； 3.写完后读一读，与小伙伴互换建议。,为写好这个习作，你做了哪些准备？,准备一：留心观察身边的不文明现象，大家都会做的事情，记录下来。,准备二：采访同学，收集他们在生活中、学习中会遇到的问题，归纳总结。,准备三：将观察到的现象、问题，通过自主思考、查资料等方式，提出自己的想法。,筛素材，明主题,我发现爱玩手机的人特别多。,筛素材，明主题,同学们你现在想好了你的习作主题了吗？ 我们来看看哪些方法能帮助我们吧
3、!,选话题，定材料,学写法 改片段,我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。,用具体的事例来说明爸爸只玩手机不理我的现象,自从爸爸有了不新手机，我的地位就直线下降了。这不，他 正坐在沙发上专注地玩着手机。“爸爸，你能帮我削铅笔吗？”爸爸好像没听见似的。我只好自己动手。“哎呀！”我尖叫一声，小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤。爸爸一个健步飞过来，帮我处理伤口。“我以后再也不只顾着滑手机了！”爸爸心疼的说。,“地位下降、专注、没听见似的、只好、心疼”等词表现了爸爸玩手机的专注力，“我”情绪的变化，让这个现象活灵活现的呈现在我们眼前。,学写法 改片段,最近我一直在想，我们班能不能建一个图书
4、角呢？,用具体的方法、实施计划来解决“我”思考的问题。,最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？ 我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗的 现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角，每个同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这样不仅能保护书，还能看到更多书。,你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?,梳结构 清脉络,梳结构 清脉络,开头：直接描述爸爸是个“手机控”（开门见山提出自己的问题）,中间：用具体的事件来表现“爸爸玩手机， 不理我”的现象，可以写写我心里的变化,结尾：我和爸爸约定每天留出半小时一起游戏。,爸爸是 个“手机控”,小试牛刀,赶紧动笔试一试吧！
5、写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改。,佳作欣赏,开门见山的指出爸爸是个“手机控”，将手机比作“宝贝”证明爸爸很喜欢玩手机。,佳作欣赏,“爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔刀不见了！”我站在他身边撒娇似的喊着。可他头也不抬的，一双眼睛直勾勾的盯着手机屏幕，时不时还会发出“呵呵”的笑声。我只好自己拿起小刀削铅笔了。,动作的描写突出了爸爸玩手机的专注神情，拟声词运用，让画面活灵活现，仿佛这个画面就在眼前。,佳作欣赏,“哎呀！”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原来是爸爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼的说：“怎么这么不小心呢？”说完，他帮我抱扎好伤口，带我走到沙发边坐了下来
6、。“以后，爸爸少玩手机，不能再让我家宝贝受伤啦！”爸爸认真的说道。,语言的描写突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但是孩子还是最重要的。,佳作欣赏,“真的？你真的会少玩手机吗？”我不敢相信的看着爸爸。“我什么时候骗过你，明天开始，我每天陪你半个小时，手机可没有我的乖女儿重要呢！”爸爸摸摸我的头说道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸终于不是一个“手机控”了。,语言的描写、神态描写，夸张的修辞手法，表现了爸爸浓浓的爱，一起解决了爸爸是个“手机控”的问题,素材宝库,我急得团团转，额头上都沁出了汗珠，怎么办？不做了？ 花丛中蜜蜂在嗡嗡，蝴蝶在翩翩，蟋蟀在吱吱，真是太有意思了！为什么蝴蝶发不出声音呢？ 妈妈那双灵巧的双手向两只翻飞的小鸟一上一下的，配合的天衣无缝。她是在给谁织毛衣呢？这段时间她都织了好几件啦！,素材宝库,如饥似渴 恍然大悟 持之以恒 废寝忘食 捧腹大笑 刮目相看 坚持不懈 兴奋不已 滔滔不绝 成千上万 健步如飞 脚底生风,再见,
