《四年级语文下册S版12绿色记事本作者宋振军ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册S版12绿色记事本作者宋振军ppt课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绿色记事本,语文S版四年级语文下册第三单元,沙金九年一贯制学校 宋振军,自由、轻声朗读课文，注意：读准字音，读通句子，并画出本课的生字、生词。遇到生字可以借助查字典、询问小组同学等方式解决。,供,耗,捐,购,臭,簿,限,gng,ho,jun,gu,chu,b,xin,供养,耗费,捐钱,购物,臭味,收支簿,限额,一,二,三,作业,总结,分段,消耗,供写字,捐了,课文,生 字 词,提供 耗费 捐钱 购物 臭味 收支薄 限额 严于律己 肃然起敬,认一认，读一读,默读课文，想一想： 这篇课文主要写了一件什么事？ 课文主要讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，让孩子们自
2、觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识的事。,朗读感知： 绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材也就意味着不必砍伐宝贵的森林。,小组齐读第一、二自然段，其它同学边听边想看看这个记事本有什么特别之处？,1、读三到十自然段，找出文中描写小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录内容的句子，再有感情地读一读。 2、想一想，说一说，小奥茨记事本的内容有什么特点。 3、再说一说自己的体会。,朗读感知：,1.自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受。2.思考：你读懂了什么内容？你还有哪些问题呢？,再读课文，理清文章脉络： 以小组为单位讨论： 这篇课文写了一
3、件什么事？,（1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？ （2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？,理解课文：,1、请根据段落大意，试把课文分成三部分，每一 部分用 / 隔开。,第一部分： 写老师将“绿色记事本”发给孩子们，并给孩子 们介绍 “绿色记事本”的作用以及它的制作原料。 第二部分：介绍了小奥茨的“环保周记”。 第三部分：同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。,2、你能说说课文主要讲了一件什么事吗？,课文先写 ，接着介绍了 ， 最后写 。,学习第一部分,自学提示： 1、“绿色记事本”是用来做什么的？ 2、制作“绿色记事本”的材料是什么？ 原料又是什么？,学期开始了，小奥茨刚到学校注册
4、报到，就领到 了一套教科书和一看上去有点特别的“绿色记事本”。 绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草地和 田野。老师告诉孩子们：这不是供写字或做作业的练 习本，也不是一般的日记本，更不是普通画册，而是 专门记录环保行为和想法的记事本。 老师还告诉孩子们：绿色记事本是用再生纸制成 的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材 也就意味着不必砍伐宝贵的森林。,自学提示： 1、“绿色记事本”是用来做什么的？ 2、制作“绿色记事本”的材料是什么？原料又是什么？,学习第二部分,四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。,记录的内容,时间,捐钱,表扬,关灯,不应该,撕了三张纸,惭愧,建议,高兴,额外种二
5、十棵树,改坐公交车,分类,处理,积极,影响,浪费,建议,学习第三部分,四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。,设计了节省能源的 的新方法。,设计了“ ”。,小当娜,费格,谁,煮鸡蛋,环保收支簿,记录的环保行为和想法,而另一名叫费格的小朋友更是别出心栽地设计了 一种“环保收支簿”。他与父母经过一番讨论，确定了 每周用电量和用水量的“限额”，要是本周超额，下周 便必须节约一点儿以作“补偿”。在他的“环保收支簿” 里，有这样的记录：本周已超额用电二十八度，所以 我和弟弟都保证，下周只收看三天的电视并停止玩儿 电子游戏。这样自觉地严于律己，让大人们也不禁肃 然起敬。,设计了节省能源的 的新方法。,设
6、计了“ ”。,小当娜,费格,谁,煮鸡蛋,环保收支簿,记录的环保行为和想法,总结全文，情感升华,1、学了这篇课文，你是 怎么理解“绿色记事本”的？,2、我认为，在平时的生 活中，应该 才能 更好地保护环境。,记事本,绿色,1、写一篇环保日记。 请同学们细心观察我们周围的环境， 找找哪些是与环保有关的事，跟大家交 流，然后再写下来。 2、小组合作收集有关环保的资料，并以 小组或个人的方式出一份手抄报。,作 业,记录的内容,时间,捐钱,表扬,关灯,不应该,撕了三张纸,惭愧,建议,高兴,额外种二十棵树,改坐公交车,分类,处理,积极,影响,浪费,建议,星期五 哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量 污染环境的有毒废气后，和几个也爱开赛车的朋友想出了一个 弥补的办法每年每人额外种二十棵树。哥哥和他的朋友们 真是好样了！,日 记 格 式,1、现在，你能说一说课题为什么叫绿色记事本吗？ 2、关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？,课后作业：自己写一篇环保日记。可以写自己亲自做的，也可以写自己看到的，还可以把自己的想法写一写。,这节课你学到了什么,
