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1、最新整理初中语文作文写作指导为孩子收藏 结尾的写法 【结尾的写法】与开头一样, 文章的结尾也是相当重要的. 成功的结尾 , 能使 读者更深入、 更透彻地理解文章内容 , 进一步领会文章的中心思想； 精彩的结尾 , 能唤起读者的思考与共鸣, 增强文章的感染力 , 结尾当如撞钟 ,“清音有余”. 选择 结尾的方法 , 也必须从全局来考虑 , 要使记叙的事件完整清楚, 使文章的结构首尾 呼应, 以求得更好地表达中心 , 达到写作的目的 . 下面介绍几种常用的结尾方法. （1）自然顺畅的结果交代法聂华苓的人, 又少了一个 , 写了一个女乞讨 者三年前后的不同形象与神态, 表现了人格的堕落这一深刻的主题
2、. 文中作者未 加任何评论与分析 , 只是用白描的手法 , 记述了事件的经过 . 结尾写道： “砰地一声 , 大门被踢上了 . 那女人回过头来 , 冷笑了一声 , 然后漠然望了我一眼. 她已经不认 得我了 ! ”这一不加修饰的自然结尾, 给读者留下了无限的思考余地, 令人回味无 穷. 例文记一次乒乓球赛使用的也是这种结尾方法. （2）照应开头的首尾呼应法结尾要呼应开头, 这是记叙文的一般写法 , 很多 文章都体现了这一特点 . 郭沫若先生的 白鹭一文开头就说：“白鹭是一首精巧 的诗. ” 结尾又说： “白鹭实在是一首诗 , 一首韵在骨子里的散文诗. ” “白鹭是诗”, 这一不寻常的比喻 , 特
3、别是结尾具体化为“散文诗”, 突出了白鹭的平凡而美好、 朴素而高洁的特点 , 赞颂了白鹭的美 . （3） 画龙点睛的全文总结法这种方法, 一般是用议论或抒情的方式概括全文 中心或对文中的人物、事件加以评论. 谁是最可爱的人一文的结尾段就属于 这种类型 , 这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文, 最后一句话点题：“你一定 会深深地爱我们的战士 , 他们确实是我们最可爱的人! ”例文春天的色彩、 分房的结尾也是这样的. 有时, 用来总结全文的还可以是名言、 警句或诗句 , 这样的结尾更是言简意赅, 起到画龙点睛的作用 . 如驿路梨花的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑 娘和那洁白的梨花 , 不由得
4、想起了一句话驿路梨花处处开. ” （4）含蓄深刻的启发联想法鲁迅先生的故乡的结尾是最典型的例子： “我想：希望是本无所谓有, 无所谓无的 . 这正如地上的路；其实地上本没有路, 走的人多了 , 也便成了路 . ”这段话含蓄、深刻 , 一语双关 . 启发人们为创造新生活 勇敢地开辟道路 , 使全文的思想感情得到升华, 体现了鲁迅“韧”的战斗精神. 例 文逝去的岁月在结尾就做了这样的尝试. （5）激励读者的感叹法有些文章结尾既不是总结中心, 也不是启发联想 , 而 是作者直抒胸臆 , 表达强烈的爱与憎 . 白杨礼赞的结尾就大声疾呼道： “让那 些看不起民众、 贱视民众、 顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直 挺秀颀的） , 去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧, 我要高声赞美白杨树 ! ” 文章结尾与开头一样 , 方法也是灵活多样的 , 而且没有固定的模式 , 以上提供 的方法仅供参考 , 写作时要根据内容与中心的需要恰当运用, 不能生搬硬套 .
