《2018_2019学年度安徽省合肥市四十五中七年级下学期语文第二单元测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年度安徽省合肥市四十五中七年级下学期语文第二单元测试卷（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018_2019学年度合肥市四十五中七年级下学期语文第二单元测试卷 （满分： 95+5分） 一语文积累和综合性学习（55 分） 1.古诗文名句默写（12 分） 独坐幽篁里，。 （王维竹里馆 ） ，何人不起故园情。 （李白春夜洛城闻笛） 故园东望路漫漫，。 （岑参逢入京使 ） ，百般红紫斗芳菲。 （韩愈晚春 ） 木兰诗中采用互文手法，概述战争的激烈和战争岁月漫长的句子是：“ 。 ” 2. 阅读下面的文字，完成（1）- （4）题（ 13 分） 万丈狂斓的气势；读端木洪蕻良的土地的誓言，感受到作者对家乡无比炙热的情感；读臧克家的 说和做，感受到了闻一多先生钻研古代典籍时qie 而不舍的精神；读杨振
2、宁的邓稼先，感受到 了邓稼先无私奉献的伟大情怀。语文，让我们内心变得无限丰盈。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（6 分） 炽热（）臧克家（）qie 而不舍（） （ 2）文中有错别字的词是“ ”，正确写法是“ ”。 （4 分） （ 3）根据本册所学的课文内容，仿照划横线的句子续写一句话。（6 分） 3. 运用课外阅读积累的知识，完成问题。（6分） 祥子是老舍的代表作 中的主人公。祥子第次为买车攒的钱被 (人名 ) 敲诈去了。 4七年级某班开展“传承家风我先行” 的主题活动。活动中有些问题，请你参与解决。（24 分） （ 1）活动中，有同学想写一幅有关“传承家风 ”的对联，她写出上联，请你
3、帮他对出下联。（6 分） 上联：树正气，建和谐社会。下联： （2）活动结束后，李同学写了一段总结，请你帮他修改。（18 分） 家风对个人成长的影响不容忽视，【甲】作为一种润物细无声的品德力量，家风无时无刻在净化着每 一个家庭成员的心灵。 【乙】一个家庭只要秉承良好的家风，才可能为社会培养出好公民。 【 甲】处划线句子不合逻辑，应改为：（ 4 分） 【 乙】处划线句子，关联词使用不当，应将“ ”，改为 “ ”。 （4 分） （3）校文学社准备出一期以“我的家风 ”为主题的刊物，现面向全体同学征稿，请你代拟一则征 稿启事。（稿件要求：文体不限，800 字左右，截稿日期为3 月 25 日；稿件送至文
4、学社办公 室） （10 分） 二、阅读理解（40 分） 一路顺风快递哥 最近常会想起他。说实话，已经想不起他的模样了，或者，根本就没留意过。当时我真正在意 的是，他到底认不认路。 春节前的一天晚上，和一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来走进一条小巷，左右四顾，突 然觉得不太对劲。那家饭店是关门了？还是我迷路了？这时，同学打来电话催促：“不是说已经出地 铁了，怎么还没到？” “ 又迷路了，哈哈” 话筒里传来一阵笑声。上学时，同学就知道我是个路痴。 所以，听说我迷路了，她说了个“又” ，却并不意外，只是笑着嘱咐我打开手机导航，按地图走。 “好，好。 ”我答应着，挂了电话。可这会儿偏偏手机信号不好，
5、半天也联不上网。正着急， 抬眼看见一快递员把车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路 呢，我兴冲冲地走上前去：“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？” “不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐”“ 哦，右 拐，然后到哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程 吧。 ”上还是不上？我倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的 包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐， 不认不识的，又是晚上，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租车一时半
6、会儿打不到，而且辜 负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。 平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车 又无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的 快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？”“ 习惯了。 ” 聊了 几句，才知道他是河北人，来北京3 年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才 收工，经常周末也不歇。 “ 这么辛苦啊？”我脱口而出。之前常因快件未及时到，没好气儿地打电话催促快递员，却从 没想过他们这么不易和艰辛。“ 这不算什么，我当过兵，在部
7、队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑， 车子依然开得飞快。我们边走边聊。他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿 小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春的痕迹，但那不设防的目光和朴 实的话语，又分明透出孩子般的单纯和蓬勃的生气。 “ 前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他 呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。 见到同学，迫不及待地告诉她，“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“ 要你钱 了吗？ ”“ 啊？ ” 我的笑容一下子僵住了。 同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单
8、的美 好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式，我也不想用钱去轻视他的 尊严和善意。 这个晚上，和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而 还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。 （11）这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿 行 不管怎样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！ 1.请用一句话概括文章的主要内容。（4 分） 2.文章第段中的划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（6 分） 3.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（12 分） 见到同学，迫不及待地告诉她，“今晚我遇到了个好人”，他用快递车把我稍来的！” 4.结合文章具体内容，分析快递小哥这一人物形象。（8 分） 5.文章采用了怎样的记叙方式？表达了作者对快递怎样的思想感情？（10 分）
