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1、部编版一下语文园地一教学设计 温州市籀园小学鲍磊鑫 教学内容 部编版一下语文园地一 “识字加油站”“读一读”“书写提示”和“日 积月累” 教学目标 1. 在独立识记， 合作互学的基础上， 通过联接、 字理和比较等方法识 记“阴、雷、电、冰、冻、阵、夹”这7 个生字。在“猜一猜、听一 听”的游戏中识记 9 个有关天气的词语， 在“放一放”的游戏中巩固。 2. 在情景中通过挑战读、对读、轮读、填空读等多种形式的读，以读 代讲，积累“日积月累”中的四字词语。 3. 在设计路线的情境中，通过“读、圈、看、听”的学习活动感受祖 国的幅员辽阔，产生对祖国的热爱之情。回顾“日积月累”，看图摆 词辨义。 4.
2、学写“白、回、国”三个生字，掌握汉字先外后内再封口的书写原 则，并借助“魔法棒”写美观。 教学重点： 识字、积累、书写指导 教学难点： 识字、积累 教学过程： 情境创设，激趣导入： 今天这节课来了一群特殊的客人小猪佩奇。他们一家想趁着 春天这个美好的季节出去旅行呢。瞧，猪妈妈和小猪佩奇正一起讨论 旅游前的准备呢！（播放录音，出示旅游清单）。 板块一：旅游清单之查阅天气 过渡：小猪佩奇不会看天气预报，想请你们帮帮忙呢！你们愿意 吗？要想帮好这个忙，咱们得先去给自己加加油。 学习活动一：我来闯关 PPT 出示并讲解闯关要求后打开课文11 页，同桌合作进行生字 词闯关。 （1）同桌合作完成前4 关
3、（2）第 5 关老师考环节： 阵：关注读音，拓展：一阵（） 夹：字理解义，链接生活， 丰富积累：夹心饼干、发夹、画夹。 冰冻：关注部首，知道“两点水的字”跟“冰、冷”相关，读 准后鼻音。 （3）齐读词语，巩固识字 2.学习活动二：游戏学词 同桌从抽屉中拿出词卡，在桌子上摆好。 游戏一：猜一猜 师念谜语，生猜出后举起卡片，念准词语并说说是怎么猜出来的。 （雾冰雹霜冻） 游戏二：听一听 播放（雷电阵雨暴雨）的听声音猜 游戏三：放一放 一生上台，边放卡片念词语，其他学生跟着念，跟着放，既巩固 词语又理好道具。 3.学习活动三：拓展积累 （1）出示图标，猜天气 预设：雾霾学生有困难，给予两次提示： 提
4、示 1：天灰蒙蒙的，人们常常带上口罩。 提示 2：这种天气，学校的跑操、晨会不能顺利举行，要在室内完 成锻炼。 （2）生说自己知道的天气 板块二：旅游清单之智慧背囊 学习活动：以读促讲，积累四字词语 1.一分钟计时练读 2.小老师教读 3.对读 4.填空读 板块三：旅游清单之设计路线 学习活动一：读准字音，感受广大 1. 读：自由练读 2. 圈：指读，圈出路线大兴安岭、长江两岸、海南岛上 3. 看：看地图找路线 4. 听：听老师介绍 学习活动二：配图练读，链接“日积月累” 1. “大兴安岭，雪花还在飞舞。”：引导对着图片美美地读，加动 作读。 2. “长江两岸，柳枝已经发芽。” （1）指读 （
5、2）回顾智慧背囊里的词语 （3）看图贴词：“花红柳绿、莺歌燕舞”，说理由 3. “海南岛上，到处盛开着鲜花。” （1）指读 （2）回顾智慧背囊里的词语 （3）看图贴词：“百花齐放、百鸟争鸣”，说理由 4.配乐美读小诗 （1）出示全文，配乐读 （2）出示填空，配乐加动作读 学习活动三：规范书写 过渡：播放小猪佩奇录音，引出要写的三个生字。 1.写正确：看书写视频，引出：先外后内再封口 2.写美观：借助“魔法棒”，关注“白、回”上大下小，“国”上下 一样宽。 3.握笔坐姿：对照图片，调整姿势 相机板贴：评价标准 4.范写指导 5.学生练写 6.根据标准展评 7.再次练写 总结： 小猪佩奇一家在大家的帮助下顺利完成了旅游清单，他们呀， 出发啦，再见！
