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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 10 页 第 1 节植物的生殖教学设计第 1 节植物的生殖教学设计 Section 1 teaching design of plant repr oduction 编订:JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 10 页 第 1 节植物的生殖教学设计第 1 节植物的生殖教学设计 前言:小泰温馨提醒,生物学又称生命科学、生物科学,是一门由经验主义出发,广泛的 研究生命的所有面向之自然科学,内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、 行为、与环境的互动关系,以及生物分类学等。本教案根据生物课程标准的要求和针对教 学对象是初中生群体的特
2、点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、 并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及 打印。 一 教学目标 1、知识目标 概述绿色开花植物的受精过程 举例说明几种植物的营养繁殖 说出植物组织培养的过程 2、能力目标 通过对植物生殖的图示观察,尝试图与文字转换的表达 能够模仿人工营养繁殖的图示,进行植物的嫁接、扦插或压 条等活动 3、情感态度与价值观目标 通过对绿色开花植物生殖过程的学习,培养学生对生命和大 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 10 页 自然的崇敬和热爱之情。 参与嫁接、扦插或压条等活动,体验植物新生命的诞生过程 。 观察植物的
3、组织培养过程,阅读人工种子形成的资料,体验 新科技与传统生产的差异。 二 教学方法 讲授法 三 教学重点 观察植物的受精过程 四 教学难点 概述植物的受精过程 五 教学用具 cai 课件、花模型、果实(黄瓜、花生等)、土豆 六 教学用时 2 课时 七 教学过程: 第一课时 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 10 页 (一)导入新课: 师:(播放一段短片),同学们,这段短片展示的是什么生 物现象? 生:开花 师:同学们喜欢花吗?喜欢什么花?为什么喜欢? 生:自由回答 师:多姿多彩的鲜花带给人类芬芳和美的享受,可是鲜花是 为人类而开吗? 生:不是 师:那花为谁而开? 生:为了繁衍后代 师:是这样吗
4、?植物是通过开花来繁殖后代的吗?如何繁殖 ?这是我们今天这节课要学习的内容植物的生殖。 (二)复习花的结构 师:同学们,关于植物的种类的知识我们已在七年级学习过 ,下面我来提几个问题考考大家,(有信心吗?) 师:我们在短片中看到的这些植物属于植物里的哪一类? 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 10 页 生:被子植物 师:基本知识掌握得非常好!那大家听我这样说对不对:只 有被子植物才能开出真正的花? 生:正确 师:禁得起问,不错!我们还学过:被子植物多种多样,开 的花也多种多样,作为一朵真正的花,应该具有哪些结构呢?下 面请每个同学都来认真的回忆一下花的结构。 生:活动:填图-花的结构,请一位同
5、学说出一朵完整花的 各结构名称。 师:一朵花的最重要的结构是什么? 生:是雌蕊 师:雌蕊又是由哪些部分组成的? 生:柱头、花柱和子房 师:子房是雌蕊的主要结构,它是由哪几部分组成? 生:子房壁和胚珠 师:胚珠里面有什么? 生:有一个卵细胞和两个极核 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 10 页 师:很好,现在我们由内望外来组建一个雌蕊:首先有三个 细胞:卵细胞和极核,他们有个家叫胚珠,胚珠外还有个更坚硬 的“铜墙铁壁”叫子房壁,可是这样太矮了,于是子房壁又长高了一 些,形成花柱,花柱的顶端叫柱头。 师:可不要小瞧这个子房,他是形成果实和种子的主要部位 ,可是在形成前他需要花的其他伙伴的帮助。 (
6、三)传粉 师:我们知道,植物的精子在花粉内,所以在受精之前,要 先传粉。如何传粉?这里面有很大的学问,下面让我们来看一段 短片。 师:花粉从一朵花传到另一朵花,这种方式叫异花传粉,而传粉 的途径有哪些? 生:依靠昆虫和风等 师:根据传粉的不同途径,我们花分成:虫媒花和风媒花。 从这个角度看植物很高明吧! 可是也有的花自食其力,完全靠自己的雄蕊给自己的雌蕊提 供花粉,如蚕豆,这种传粉方式被称为自花传粉。(展示图片) 今泰学院推荐文档 第 7 页 共 10 页 (四)受精 师:条条大道通罗马。不管植物采取什么样的方法,目的只 有一个,那就是把花粉顺利的送到柱头上去和卵细胞相会。同学 们,你们觉得在
7、相会之前会遇到什么麻烦呢? 生:自由叙说 师:那聪明的植物是如何来解决这些问题的呢?让我们来看 一段短片。 师:看明白了吗?那我们一起来完成从传粉到受精的过程。 生:接力回答植物从传粉到受精的过程。传粉:柱头会分泌 黏液,它只识别同类的花粉,其他植物的花粉不会被识别,就不 会萌发。花粉在黏液的刺激下,萌发成花粉管,穿过雌蕊的柱头 、花柱,到达子房。在萌发的过程中,花粉管里的精细胞分裂成 两个精子,释放到胚珠里,其他的花粉管萎缩。 受精:一个精子 与卵细胞结合形成受精卵,另外一个精子与两个极核结合形成受 精极核。 师:这样的受精方式我们称为双受精现象。这也是许多绿色 开花植物特有的。 今泰学院推
8、荐文档 第 8 页 共 10 页 (五)果实的形成 师:万里长征迈出了最重要的一步,精子和卵细胞顺利会师 ,可是胜利的果实还需要更多的能量。这时,无论多么鲜艳的花 朵都到了凋谢的时候,他们的使命已经完成,从而把生命的能量 留给种子和果实的诞生。 师:受精以后,子房发育成果实,胚珠发育成种子,胚珠里 受精的卵细胞发育成种子的胚,受精的极核发育成种子的胚乳。 子房壁发育成果皮。这样果实就包括果皮和种子两个部分。 师:下面请同学们观察手中的几种果实,指出各自的果皮和 种子部分。 生:花生:花生壳是果皮,花生仁是种子 师:大家掌握的非常好!可是我有个疑问:不是一个受精卵 只能发育成一个种子吗?可为什么
9、一粒花生里有好几个花生仁呢 ? 生:说明子房里有好几个胚珠。 师:真聪明!种子数要取决于子房里的胚珠的数目,如果只 有一个胚珠,那么只有一个种子,如桃;如果有多个胚珠就会有 今泰学院推荐文档 第 9 页 共 10 页 多个种子,如西瓜等。 师:那还有一个疑问:每朵花都会形成果实吗? 生:不一定,如果是雌雄蕊不在同一朵花上就不可以了。只 有雌花才有可能结出果实。 师:从植物的开花能学到这么多的学问,被子植物真是聪明 的生命体,不愧是当今世界上最高等的植物啊!可是,同学们听 过这样一个说法吗:有的植物一生只开一次花,而且开花之后就 意味着要死了? 生:竹子开花 师:为什么呢?下面让我们来看一段短片
10、来寻找答案吧! 师:同学们有何感想? 生:自由叙述 师:虽然是生命结束前的征兆,可是他依然把生命的力量化 成了一粒粒生命的种子,所以竹子开花同样也是在履行她繁衍后 代的使命,让我们见证到了植物生命力的顽强。这也是人们喜爱 竹子的其中一个原因吧! (六) 果实给人类带来的好处 今泰学院推荐文档 第 10 页 共 10 页 师:植物用毕生的力量结出了丰硕的果实,又是谁享用了美 妙的果实? 生:动物 师:所以,同学们,你们现在觉得植物的花为谁而开? 生:自由表述 (七)现代科技发展 师:传统的种植业让人类生生不息,作为最高等的人类在享 用丰硕果实的同时也在用自己的聪明才智让世界变的更美好,人 们学习植物的方法,可以来合成我们所需要的更健康、更高效的 植物种子。请看短片。 (八)总结 师:今天我们学习了聪明的植物是如何来利用花来繁殖后代 ,植物还有更多的方式来繁殖自己的后代,聪明的人类在几千年 的种植中也创造了更好的繁殖方法,他们是什么?下节课再来讨 论。 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -