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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 10 页 第 1 节植物的生殖教学设计第 1 节植物的生殖教学设计 Section 1 teaching design of plant repr oduction 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 10 页 第 1 节植物的生殖教学设计第 1 节植物的生殖教学设计 前言：小泰温馨提醒，生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的 研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、 行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。本教案根据生物课程标准的要求和针对教 学对象是初中生群体的特
2、点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、 并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及 打印。 一 教学目标 1、知识目标 概述绿色开花植物的受精过程 举例说明几种植物的营养繁殖 说出植物组织培养的过程 2、能力目标 通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达 能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压 条等活动 3、情感态度与价值观目标 通过对绿色开花植物生殖过程的学习，培养学生对生命和大 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 10 页 自然的崇敬和热爱之情。 参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程 。 观察植物的
3、组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验 新科技与传统生产的差异。 二 教学方法 讲授法 三 教学重点 观察植物的受精过程 四 教学难点 概述植物的受精过程 五 教学用具 cai 课件、花模型、果实（黄瓜、花生等）、土豆 六 教学用时 2 课时 七 教学过程： 第一课时 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 10 页 （一）导入新课： 师：（播放一段短片），同学们，这段短片展示的是什么生 物现象？ 生：开花 师：同学们喜欢花吗？喜欢什么花？为什么喜欢？ 生：自由回答 师：多姿多彩的鲜花带给人类芬芳和美的享受，可是鲜花是 为人类而开吗？ 生：不是 师：那花为谁而开？ 生：为了繁衍后代 师：是这样吗
4、？植物是通过开花来繁殖后代的吗？如何繁殖 ？这是我们今天这节课要学习的内容植物的生殖。 （二）复习花的结构 师：同学们，关于植物的种类的知识我们已在七年级学习过 ，下面我来提几个问题考考大家，（有信心吗？） 师：我们在短片中看到的这些植物属于植物里的哪一类？ 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 10 页 生：被子植物 师：基本知识掌握得非常好！那大家听我这样说对不对：只 有被子植物才能开出真正的花？ 生：正确 师：禁得起问，不错！我们还学过：被子植物多种多样，开 的花也多种多样，作为一朵真正的花，应该具有哪些结构呢？下 面请每个同学都来认真的回忆一下花的结构。 生：活动：填图-花的结构，请一位同
5、学说出一朵完整花的 各结构名称。 师：一朵花的最重要的结构是什么？ 生：是雌蕊 师：雌蕊又是由哪些部分组成的？ 生：柱头、花柱和子房 师：子房是雌蕊的主要结构，它是由哪几部分组成？ 生：子房壁和胚珠 师：胚珠里面有什么？ 生：有一个卵细胞和两个极核 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 10 页 师：很好，现在我们由内望外来组建一个雌蕊：首先有三个 细胞：卵细胞和极核，他们有个家叫胚珠，胚珠外还有个更坚硬 的“铜墙铁壁”叫子房壁，可是这样太矮了，于是子房壁又长高了一 些，形成花柱，花柱的顶端叫柱头。 师：可不要小瞧这个子房，他是形成果实和种子的主要部位 ，可是在形成前他需要花的其他伙伴的帮助。 （
6、三）传粉 师：我们知道，植物的精子在花粉内，所以在受精之前，要 先传粉。如何传粉？这里面有很大的学问，下面让我们来看一段 短片。 师：花粉从一朵花传到另一朵花，这种方式叫异花传粉，而传粉 的途径有哪些？ 生：依靠昆虫和风等 师：根据传粉的不同途径，我们花分成：虫媒花和风媒花。 从这个角度看植物很高明吧！ 可是也有的花自食其力，完全靠自己的雄蕊给自己的雌蕊提 供花粉，如蚕豆，这种传粉方式被称为自花传粉。（展示图片） 今泰学院推荐文档 第 7 页 共 10 页 （四）受精 师：条条大道通罗马。不管植物采取什么样的方法，目的只 有一个，那就是把花粉顺利的送到柱头上去和卵细胞相会。同学 们，你们觉得在
7、相会之前会遇到什么麻烦呢？ 生：自由叙说 师：那聪明的植物是如何来解决这些问题的呢？让我们来看 一段短片。 师：看明白了吗？那我们一起来完成从传粉到受精的过程。 生：接力回答植物从传粉到受精的过程。传粉：柱头会分泌 黏液，它只识别同类的花粉，其他植物的花粉不会被识别，就不 会萌发。花粉在黏液的刺激下，萌发成花粉管，穿过雌蕊的柱头 、花柱，到达子房。在萌发的过程中，花粉管里的精细胞分裂成 两个精子，释放到胚珠里，其他的花粉管萎缩。 受精：一个精子 与卵细胞结合形成受精卵，另外一个精子与两个极核结合形成受 精极核。 师：这样的受精方式我们称为双受精现象。这也是许多绿色 开花植物特有的。 今泰学院推
8、荐文档 第 8 页 共 10 页 （五）果实的形成 师：万里长征迈出了最重要的一步，精子和卵细胞顺利会师 ，可是胜利的果实还需要更多的能量。这时，无论多么鲜艳的花 朵都到了凋谢的时候，他们的使命已经完成，从而把生命的能量 留给种子和果实的诞生。 师：受精以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，胚珠里 受精的卵细胞发育成种子的胚，受精的极核发育成种子的胚乳。 子房壁发育成果皮。这样果实就包括果皮和种子两个部分。 师：下面请同学们观察手中的几种果实，指出各自的果皮和 种子部分。 生：花生：花生壳是果皮，花生仁是种子 师：大家掌握的非常好！可是我有个疑问：不是一个受精卵 只能发育成一个种子吗？可为什么
9、一粒花生里有好几个花生仁呢 ？ 生：说明子房里有好几个胚珠。 师：真聪明！种子数要取决于子房里的胚珠的数目，如果只 有一个胚珠，那么只有一个种子，如桃；如果有多个胚珠就会有 今泰学院推荐文档 第 9 页 共 10 页 多个种子，如西瓜等。 师：那还有一个疑问：每朵花都会形成果实吗？ 生：不一定，如果是雌雄蕊不在同一朵花上就不可以了。只 有雌花才有可能结出果实。 师：从植物的开花能学到这么多的学问，被子植物真是聪明 的生命体，不愧是当今世界上最高等的植物啊！可是，同学们听 过这样一个说法吗：有的植物一生只开一次花，而且开花之后就 意味着要死了？ 生：竹子开花 师：为什么呢？下面让我们来看一段短片
10、来寻找答案吧！ 师：同学们有何感想？ 生：自由叙述 师：虽然是生命结束前的征兆，可是他依然把生命的力量化 成了一粒粒生命的种子，所以竹子开花同样也是在履行她繁衍后 代的使命，让我们见证到了植物生命力的顽强。这也是人们喜爱 竹子的其中一个原因吧！ （六） 果实给人类带来的好处 今泰学院推荐文档 第 10 页 共 10 页 师：植物用毕生的力量结出了丰硕的果实，又是谁享用了美 妙的果实？ 生：动物 师：所以，同学们，你们现在觉得植物的花为谁而开？ 生：自由表述 （七）现代科技发展 师：传统的种植业让人类生生不息，作为最高等的人类在享 用丰硕果实的同时也在用自己的聪明才智让世界变的更美好，人 们学习植物的方法，可以来合成我们所需要的更健康、更高效的 植物种子。请看短片。 （八）总结 师：今天我们学习了聪明的植物是如何来利用花来繁殖后代 ，植物还有更多的方式来繁殖自己的后代，聪明的人类在几千年 的种植中也创造了更好的繁殖方法，他们是什么？下节课再来讨 论。 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -
